Аттестационный материал для проведения промежуточной аттестации по музыке во 2-ых классах

Аттестационный материал для проведения промежуточной аттестации

по музыке во 2-ых классах

Вариант 1

1. Соединить фамилии с именами.

1) Чайковский а) Николай Андреевич

2) Глинка б) Пётр Ильич

3) Римский-Корсаков в) Михаил Иванович

2. Соединить названия произведений с именами композиторов

1. «Камаринская» а) Чайковский

2. «Лебединое озеро» б) Римский – Корсаков

3. «Садко» в) Глинка

1. Соединить названия музыкальных инструментов с семейством музыкальных инструментов:

1. Ударные а) гусли

б) саксофон

в) скрипка

2.Струнные г) барабан

д) труба

е) бубен

3. Духовые ж) гитара

з) ложки

1. Зачеркнуть названия произведений, которые не принадлежат указанным композиторам:

1. Чайковский («Лебединое озеро», «Щелкунчик», «Патриотическая»)

2. Глинка («Камаринская», «Детские песни», «Иван Сусанин»)

3. Римский-Корсаков («Садко», «Мама»).

1. Какой инструмент лишний? Зачеркни, и ответь почему?

____________________________________________________________________

1. К какой группе относятся инструменты. Допиши.

____________________________________________________________________

1. Соедини слово с его значением:

1.Гимн а) исполнение музыки голосом,

умение красиво и правильно петь

2.Оркестр б) большой коллектив музыкантов,

играющих вместе на музыкальных инструментах

3.Вокал в) торжественная песня

8. Напиши фамилию и имя композитора.

1.______________________________________________________________

2. ___________________________________________________

3. ___________________________________________________

Часть В

1. Свернуть (назвать одним словом)

1. Чёткая, энергичная, бодрая - …

2. Мелодичная, протяжная, певучая - …

3. Подвижная, легкая, ритмичная - …

1. Если вспомнишь, каким буквам алфавита соответствуют эти порядковые номера, то напишешь главную песню страны:

4, 10, 13, 14 ___________________

Допиши.

1. Ансамбль – в переводе с французского означает _______________.

1. Хором руководит ___________.

1. Орган – старинный музыкальный ____________инструмент.

Часть С

1. Какие музыкальные произведения Петра Ильича Чайковского ты знаешь?

1._________________________________________________

2__________________________________________________

1. Прочти русскую народную пословицу (запиши):

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариант 2

1. Соединить фамилии с именами.

1) Римский-Корсаков а) Пётр Ильич

2) Чайковский б) Николай Андреевич

3) Глинка в) Михаил Иванович

2. Соединить названия произведений с именами композиторов

1. «Патриотическая песня» а) Чайковский

2. «Щелкунчик» б) Римский – Корсаков

3. «Садко» в) Глинка

3.Соединить названия музыкальных инструментов с семейством музыкальных инструментов:

1. Ударные а) саксофон

б) гусли

в) гитара

2. Струнные г) труба

д) барабан

е) бубен

3. Духовые ж) скрипка

з) ложки

1. Зачеркнуть названия произведений, которые не принадлежат указанным композиторам:

1. Чайковский («Лебединое озеро», «Щелкунчик», «Иван Сусанин»)

2. Глинка («Камаринская», «Мама», «Иван Сусанин»)

3. Римский-Корсаков («Садко», «Камаринская»).

1. Какой инструмент лишний? Зачеркни, и ответь почему?

___________________________________________________________________

1. К какой группе относятся инструменты. Допиши.

_____________________________________________________________

1. Соедини слово с его значением:

1.Дикция а) исполнение музыки голосом,

умение красиво и правильно петь

2.Вокал б) большой коллектив музыкантов, играющих вместе на музыкальных инструментах

3.Оркестр в) чётность произнесения слов

8. Напиши фамилию и имя композитора.

1.____________________________________________________

2._____________________________________________________

3._____________________________________________________

Часть В

9.Свернуть (назвать одним словом)

1.Мелодичная, протяжная, певучая - …

2.Подвижная, легкая, ритмичная - …

3.Чёткая, энергичная, бодрая - …

10.Если вспомнишь, каким буквам алфавита соответствуют эти порядковые номера, то напишешь название старинного музыкального духового инструмента:

16, 18, 4, 1, 15 ___________________

Допиши.

11.Гусли – старинный музыкальный ____________инструмент.

12. Хором руководит ___________.

13.Ансамбль – в переводе с французского означает _______________.

Часть С

14.Какие музыкальные произведения Михаила Ивановича Глинки ты знаешь?

1.________________________________________

2_________________________________________

………………………………………………………………………………………………………………………………………

Пояснительная записка

Аттестационный материал составлен в соответствии с:

- приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказов Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241; от 22 сентября 2011 г. № 2357 от 18.12.2012 N 1060, от 29.12.2014 N 1643).

- Бакланова Т.И. «Музыка». Учебник для 2 класса. М.: АСТ: Астрель, 2012.

Критерии оценивания.

Вариант 1, 2

«5» -26-30 б.

«4»- 20-25 б.

«3» -15-19 б.

«2» -менее 15 баллов.

Ответы.

Вариант 1.

Ответы.

Вариант 2.