| Приветствие
Записать в тетрадь
Рассказ
Записать в тетрадь
Рассказ
Записать в тетрадь
Рассказ
Записать в тетрадь
Рассказ
Записать в тетрадь
Написать на доске | Организационный момент. Здравствуйте! Садитесь!
Формирование знаний.
Загрязнение атмосферы – привнесение в атмосферный воздух новых нехарактерных для него физических, химических и биологических веществ или изменение естественной среднемноголетней концентрации этих веществ в нём.
Основные загрязнители атмосферного воздуха: Оксид углерода Оксиды азота Диоксид серы Углеводороды Альдегиды Тяжёлые металлы (Pb,Cu,Zn,Cd,Cr) Аммиак Атмосферная пыль
Источники загрязнения атмосферы: Природные источники загрязнения. Извержения вулканов, пыльные бури, лесные пожары, пыль космического происхождения, частицы морской соли, продукты растительного, животного и микробиологического происхождения.
Уровень такого загрязнения рассматривается в качестве фонового, который мало изменяется со временем. Главный природный процесс загрязнения приземной атмосферы — вулканическая и флюидная активность Земли Крупные извержения вулканов приводят к глобальному и долговременному загрязнению атмосферы, о чем свидетельствуют летописи и современные наблюдательные данные (извержение вулкана Пинатубо на Филиппинах в 1991 году). Это обусловлено тем, что в высокие слои атмосферы мгновенно выбрасываются огромные количества газов, которые на большой высоте подхватываются движущимися с высокой скоростью воздушными потоками и быстро разносятся по всему земному шару. Продолжительность загрязненного состояния атмосферы после крупных вулканических извержений достигает нескольких лет.
Сжигание горючих ископаемых, которое сопровождается выбросом 5 млрд т. углекислого газа в год.
В результате этого за 100 лет (1860—1960 гг.) содержание СО2 увеличилось на 18 % (с 0,027 до 0,032 %). За последние три десятилетия темпы этих выбросов значительно возросли. При таких темпах к 2000 г. количество углекислого газа в атмосфере составит не менее 0,05 %.
Работа тепловых электростанций, когда при сжигании высокосернистых углей в результате выделения сернистого газа и мазута образуются кислотные дожди. Выхлопы современных турбореактивных самолетов с оксидами азота и газообразными фторуглеводородами из аэрозолей, которые могут привести к повреждению озонового слоя атмосферы (озоносферы). Производственная деятельность. Выбросы предприятиями различных газов. Сжигание топлива в факельных печах, в результате чего образуется самый массовый загрязнитель — монооксид углерода. Сжигание топлива в котлах и двигателях транспортных средств, сопровождающееся образованием оксидов азота, которые вызывают смог. В крупных городах значительную долю выбросов в атмосферу дает именно автотранспорт.
Также можно разделить источники загрязнения атмосферы на стационарные и передвижные. Стационарный источник - непередвижной технологический агрегат (установка, устройство, аппарат и т.п.), выделяющий в процессе эксплуатации вредные вещества (например, ТЭЦ). К передвижным источникам относятся все виды транспорта.
Последствия загрязнения атмосферы: образование смогов и кислотных дождей. Глобальные последствия:Истончение защитного озонового слоя стратосферы вокруг Земли, особенно четко проявившееся над Антарктидой (так называемая «озоновая дыра»). Результатом загрязнения атмосферы – изменение климата Земли.
Содержащаяся в атмосфере двуокись углерода играет большую роль в жизни человека, растений и животных, предохраняет землю от перегрева. При отсутствии атмосферы средняя температура земной поверхности была бы -23С, в действительности же она +15С. Но хозяйственная деятельность человека - прежде всего сжигание огромных масс топлива - нарушила баланс углекислого газа в природе. Это создает, по мнению многих ученых, реальную угрозу так называемого парникового эффекта - заметного потепления климата, изменение количества осадков, таяния льдов, повышения уровня Мирового океана. Загрязнение воздуха, представляющее более явную и скорую угрозу здоровью людей, связано с попаданием в атмосферу токсинов, которые вырабатываются в некоторых производственных процессах. Все загрязняющие атмосферный воздух вещества в большей или меньшей степени оказывают отрицательное влияние на здоровье человека. Эти вещества попадают в организм человека преимущественно через систему дыхания. Органы дыхания страдают от загрязнения непосредственно. Установлена зависимость между уровнем загрязнения воздуха и такими заболеваниями, как поражение верхних дыхательных путей, сердечная недостаточность, бронхиты, астма, пневмония, эмфизема легких, а также болезни глаз. Резкое повышение концентрации примесей, сохраняющееся в течение нескольких дней, увеличивает смертность людей пожилого возраста от респираторных и сердечно-сосудистых заболеваний.
Практическая часть.
Проектирование – процесс разработки и создание проекта, т.е. совокупность взаимосвязанных работ.
| ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА
І этап. Подготовка к исследовательской работе (проекту) Найди проблему – то, что на твой взгляд хочешь изучить и исследовать. Назови свое исследование, т.е. определи тему исследовательской работы; Опиши актуальность исследовательской работы, т.е. обоснуй выбор именно этой темы работы; Сформулируй цель исследовательской работы и поэтапно распиши задачи исследовательской работы; Выбери оптимальный вариант решения проблемы; Составь вместе с учителем план работы для реализации своего исследовательского проекта.
ІІ этап. Планирование исследовательской работы Определись, где планируешь искать и найти информацию; Определись со способами сбора и анализа информации, т.е. каким образом, в какой форме и кто будет собирать, выбирать и анализировать информацию; Выбери способ представления результатов работы, т.е. в какой форме будет твой отчет (текстовое описание работы, присутствие диаграмм, презентации, фотографий процесса исследования или эксперимента, аудио- или видео-записи наблюдений, опытов, этапов эксперемента и конечного результата); Установи критерии оценки (как будешь оценивать) хода эксперимента, исследования, полученного результата исследовательской работы (исследовательского проекта); Распредели задачи и обязанности между учащимися в группе, если это групповой проект.
ІІІ этап. Исследование (процесс исследования, эксперимента) Собери необходимую информацию для проведения исследования, при необходимости, проведи расчеты, замеры, подбери качественный и безопасный материал и инструменты для эксперимента и т.д. Проведи то, что запланировал: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты, опыты, необходимую работу.
ІV этап. Выводы Проведи анализ полученной в ходе исследовательской работы информации; Дай экономико-экологическое обоснование (затратное, экономически выгодно, экологичное ли выполнение твоей исследовательской работы); Сформулируй выводы (добился ли того, что ставил в цели и задачах).
V этап. Отчет и защита работы Оформи и подготовь представление результатов своей работы: защиту в виде устного отчета, устный отчета с демонстрацией, письменного отчета и краткой устной защиты с презентацией; Проведи защиту своей исследовательской работы (проекта) и прими участие в возможном обсуждении, давай четкие ответы на возникшие вопросы. |
Домашнее задание.
|
6 283
6 340 
