Казахстан, Тараз
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 23.02.2020 20:51
Қанатбаева Жанар Бекбергенқызы
учитель физики
39 лет
2 013
25 104 
Местоположение
Специализация
Ашық сабақ: Денелердің сәуле шығару құбылысын түсіндірудің қиыншылықтары 10 сынып
Категория:
Физика
09.12.2018 08:01
Просмотр содержимого документа
«Ашық сабақ: Денелердің сәуле шығару құбылысын түсіндірудің қиыншылықтары 10 сынып»
«Бекітемін»
Күні:
Сыныбы: 9
Пәні:физика
| Сабақтың аты | §48-49 Денелердің сәуле шығару құбылысын түсіндірудің қиыншылықтары |
| Сілтеме | Жоспар |
| Жалпы мақсаты |
|
| Күтілетін нәтиже |
|
| Негізгі идеялар | Планк гипотезасы: Абсолют қара дене жылулық сәулелерді үздіксіз шығара да, жұта да алмайды; оларды тек үзікті үлес –квант түрінде ғана шығарады немесе жұтады. Сәуле арқылы тарайтын немесе жұтылатын бір үлес энергия квант деп аталады. Дененің үзікті шығаратын немес жұтатын бір үлес энергиясы:
Е0 – ең кіші энергия үлесі; ν –сәуленің жиілігі; h –Планк тұрақтысы.
Тәжірибе:
|
| Тапсырмалар | Топтық жұмыс |
| Топтық жұмыс | |
| Жеке жұмыс «Блум таксономиясы» |
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І.Ұйымдастыру (2 минут)
Сәлемдесу
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
Түгелдеу
1.2. Топқа бөлу (1,2,3 сандарына байланысты 3 топқа бөлінеді)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (4 минут)
Жылулық сәуле шығару жайлы не білеміз?
Абсалют қара дене дегеніміз не?
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (3 минут)
Планк гипотезасы жайында не білеміз?
ІҮ. Топтық жұмыс (15 минут)
Сіздің тобыңызда 5 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді:
Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.
Бақылаушының бағалау парағы
| № | Бағалау өлшемдері | Көш басшы | Хатшы | Баяндамашы | Уақыт сақшысы |
| 1 | Тақырыптың ашылуына үлес қосу |
|
|
|
|
| 2 | Міндетін атқару |
|
|
|
|
| 3 | Топтық жұмысқа атсалысуы |
|
|
|
|
Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады.
Топ пікірлерін тыңдау.
Ү. Топтық жұмыс (5 минут)
VІ. Топтық жұмыс «есептер шығару» (13 минут)
| 1 | Білу | Квант дегеніміз не? |
|
| 2 | Түсіну | Планк гипотезасы не жайында айтылған? |
|
| 3 | Қолдау | Планк формуласын түсіндір? |
|
| 4 | Талдау | Абсалют қара дененің жарық шығару және қабылдау қабілетін салыстыр? |
|
| 5 | Жинақтау | Денелердің сәуле шығару құбылысын түсіндірудің қиыншылықтарын ата? |
|
| 6 | Бағалау | Планк гипотезасын білу біз үшін маңызы қаншама? |
|
Жасаған жұмыстарын 2 жұлдыз, 1 ұсыныспен бағалау.
ҮІ. Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ.) (3 минут)
| Кейінгі тапсырмалар | Эссе жазу |
| Кейінгі оқу | §48-49 Денелердің сәуле шығару құбылысын түсіндірудің қиыншылықтары |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
