Арифметические действия с обыкновенными дробями

Группа А «Правильные дроби»

Группа В «Неправильные дроби»

Группа С «Смешанные числа»

1

Организационный момент. Ознакомление с целью урока

2

Проверка д/з № 629 (4)

3

Устный опрос каждой группе по 3 вопроса , на вопросы отвечают по одному ученику

1.Какая дробь называется правильной? (дробь, у которой числитель меньше знаменателя )

2. Раскажите правило сложения, вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.(при сложении обыкновенных дробей с равными знаменателями числители скалыдывают и записывают в числитель, а знаменатель оставляют без изменения)

(при вычитании обыкновенных дробей с равными знаменателями из числителя первой дроби вычитают числитель второй дроби, полученное значение разности записывают в числитель, а знаменатель оставляют без изменения)

3. раскажите правило умножения обыкновенных дробей (чтобы умножить дробь на дробь, числитель умножаем на числитель, знаменатель на знаменатель)

1.Какая дробь называется неправильной? (дробь, у которой числитель больше или равен знаменателю)

2.Как складываем или вычитаем дроби с разными знаменателями (сперва приводим к общему знаменателю, затем выполняем по правилу сложения или вычитания обыкновенных дробей)

3.Раскажите правило деления обыкновенных дробей

(чтобы разделить дробь на дробь, первую дробь умножаем на перевернутую вторую дробь)

1.Что такое смешанное число?(число, в записи которого имеется целая и дробная части, называется смешанным числом)

2.правило сложения и вычитания смешанных чисел (чтобы сложить смешанные числа, надо: 1) представить смешанные числа в виде суммы их целой и дробной частей; 2) выполнить отдельно сложение целых частей и отдельно дробных частей; 3) записать полученную сумму в виде смешанного числа)

3. правило умножения и деления смешанных чисел.(чтобы омножить или разделить смешанные числа, смешанные числа переводим в неправильные дроби и выполняем по правилу умножения или деления дробей)

4

1. _{Решение} разноуровневых заданий (работа с раздаточным материалом)

Группа А

_{Группа В}

_{Группа С}

5

Работа с учебником № 634 (2). Теперь все вместе решаем по учебнику № 634 (2). По 1 действию выполняют группы

_{1) 2)}

_{3) 4)}

6

Игра «Математическое Домино».

На карточках с левой стороны написаны задания, а на правой сторене другой карточки написано ответ первого задания, вы должны решить задание и найти ответ,на след карточке с лев стороны есть другое задание. (ученики по одному выходят к доске и составляют математическое домино, сзади карточек по буквам написано слово МОЛОДЦЫ!)

7

Задание на дом (запись д/з на доске и в дневниках, объяснение д/з)

Обсуждение, запись Д/з, вопросы по Д/з: Сколько действий вы должны выполнить? Перечислите порядок действий?

Д/з № 634 (3)

8

Подведение итогов.Обсуждение. Итак ребята, вернемся к словам Л.Н.Толстого «Человек подобен дроби, числитель есть то, что он есть, а знаменатель — то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь». Как вы думаете какое воспитательное значение имеют эти слова? Что хотел этим сказать великий писатель? (Нужно хорошо узнать себя, нельзя хвалить себя, много о себе думать)

Молодцы, ребята! Все были очень активны сегодня на уроке. (Выставление оценок) Урок окончен. Досвидания!