«Апорт алма» Оразақын Асқар

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Баланың іс-әрекеті

+

-

Мотивациялық -қозғаушы

Тәрбиеші балалармен топқа кіргенде ойын бұрышында отырған Аюмен қоянға қарап. «Балалар қараңдар бізге біздің достарымыз келіп отыр, кәне амандасайық олармен»

Тәрбиеші олар бізге бос келген жоқ, өздерімен ақылды саңдықтарын ала келіпті (тәрбиеші саңдықты ашып: Балалар ақылды саңдық өзінің дайындаған жұмбақтары бар екен, шешіп көрейік)

Жұмбақ жасырады:

Әрі қызыл, әрі тәтті,

Татқан жанды таңырқатты.

/Алма/.

(Алма суретін тақтаға іліп, алама қандай жеміс екенің түсіндіріп айтады.

Солайынан (алмұрт, өрік, туралы айтып түсіндіреді)

Уылжыған албырт,

Дәмi ғажап… (Алмұрт)

Бақта өскен сәнi бар,

Гүлi майда көрiктi.

Жемiсi бар дәмi бал,

Жақсы көрем… (Өрiктi)

Тәрбиеші: жарайсыңдар балалар,

алма, алмұрт, өрікті бір сөзбен қалай айтамыз

жемістер

Жақсы. Жемістер қайда өседі?

Дұрыс. Ал ағаш қалай аталатының білесіңдер ме?

Тәрбиеші: Жеміс ағашы Тәрбиеші:

Бірге қайталайықшы

Тәрбиеші: Жеміс ағаштар қайда өседі?

Тәрбиеші: Бау бақшада

Тәрбиеші, сеңдер көп жеміс ағаштарың көргілерің келеді ме?

Ендеше мен сеңдерді бүгін Күзгі бау бақшаға апарамын

Өзімізбен бірге біздің достарымызды алайық, оларда күзгі баубақшаны көрсің.

Балалар амандасады.

Балалар жұмбақтардың шешуін табады.

Ағашта өседі.

Балалар ойланып жауап береді

Балалар (жеміс ағашы) деп қайталайды.

Балалар ойланады

Балалар қайталайды

Иә келеді

Ұйымдастыру іс-әрекеті

(алдын ала топтын іші бау бақшаға тәрізді ағаш макеттерімен безендірілінеді)

Тәрбиеші: міне бау бақшағада келіп қалдық

Тәрбиеші: Балалар, қараңдаршы, бау бақшаның ауасы қандай тамаша! (мұрындарымен дем алуды, ауыздан шығаруды ұсынады)

Жұмыстарымыз қызықты өтсін деп екі орталыққа бөлініп (бірі шығармашылық орталығына барып аю мен қоянға жемістердің мүсіндерін жасайды)

Қалған балалар (бау бақшаның аланқайын) барып отырады.

Тәрбиеші: үлкен үлестірмелі суретті көрсетіп

(АПОРТ алмасы, алмұрт, өрік ағаштары) АПОРТ алмасы туралы мәлімет беріп түсіндіреді. екінші суреттте (осы ағаштардың жемістері) Балаларға сұрақтар:

Жемістерге қарасақ, қандай айырмашылықтар бар?

Тәрбиеші: дұрыс оларды біз көлемі, түсі, пішініне қарап ажыратамыз.

Жемістер қандай геометриядық пішінге ұқсайды?

Жемістердің түстері қандай?

Жемістердің көлемдері қандай болады?

Дидактикалық ойын: «Қандай жемісті алдың?»

Мақсаты: жемістер (алма, алмұрт, өрік) туралы түсініктерін кеңейту. Есте сақтау қабілеттерін одан ары қарай жетілдіру, үлгіге сүйене отыра байланыстырып сөйлем құрастыру іскерліктерін дамыту.

Құралдар: әр балалада үлгі тірек суреттері.

Шарты: Үстел үстінде (муляждар, ұсақ заттық суреттер) турады, балалар өздеріне 1-2 ұнаған жемістерді алып, үлгі тірек суретке қарап қандай жеміс алғанын пысықтап әңгімелеп беру керек.

Үлгі суреттін макеті: қағазға 1. пішіні; 2. түсі; 3.көлемі; 4. қайда өседі?; 5. не жасап дайындауға болады?. туралы суреттері салынады:

1. 2. 3. 4. қайда 5.?

өседі?

Мысалы: Алма-дөңгелек, сары, үлкен. Алма баубақшада өседі. Алмадан тосап дайындайды.

Тәрбиеші: Балалар біздің жемістерден тағы не дайындауға болады?

Балалар (шырын)

Дұрыс айтасыңдар. Шырын ағзаға пайдалы, тағы шырын сөзін қайталатқызады

Тіл ұстарту жұмысы:

АШ-АШ-АШ-АШ

Өсіп тұр алма ағаш

МА-МА-МА-МА-

Пісіп тұр тәтті алма

ДАН-ДАН-ДАН

Тәтті алмадан

РЫН-РЫН-РЫН

Шықты тәтті шырын

Апорт

Оразақын Асқар

Апорт деген алманың Таттың ба, сен, бал дәмін? Апорт деген тәтті алма, Өседі ол бақтарда. Алатауда өседі ол, Оған тең жоқ деседі ел.

Жетекше сұрақтар арқылы

шығарманы талдайды

(тақпақты оқи отыра ойын әс ірекеттерімен қимыл жасап отырады және алдын ала дайындалған тақпаққа байланысты суреттерін пайдаланады.)

тақпақта жаңа сөздердің мағынасын түсіндіріп қайталап бекітеді

Тәрбиеші жаңа сөздерді (апорт; тең жоқ;) түсіндіріп қайталатып бекітеді.

(Шығарманы қайта 2-3 рет оқиды)

Тәрбиеші 3-4 баладан жеке түрде сұрап бекітеді.

шығармашылық орталығындағы балалардын жұмыстарын талдайды

(көлемін, түстерін, пішіндерін бекітеді)

Балабақшаға баратын уақыт болды деп көңілді әуенмен жолға шығады

Дем алу жаттығуын жасайды

Балалар ойланып жауап береді

Балалар дөңгелекке, сопақшаға

Сары, қызыл, көк, жасыл, тоқсары

Балалар үлкен, кішкентай

Балалар үлгіге сүйене отыра жеміспен көкөністер туралы пйтып береді.

Балалар тәрбиешімен бірге айтып отырады.

АШ-АШ-АШ-АШ

Өсіп тұр алма ағаш

МА-МА-МА-МА-

Пісіп тұр тәтті алма

ДАН-ДАН-ДАН

Тәтті алмадан

РЫН-РЫН-РЫН

Шықты тәтті шырың

Балалар тыңдайды.

балалар тыңдайды, есте сақтайды

Балалар тәрбиешімен бірге іштерінен қайталап отырады.

Рефлексивті-түзетуші

Балалар, бүгін біз қайда бардық?

Бау-бақшада не өседі?

Ағаштарды қалай атаймыз

Апорт алмасы қайда өсіп піседі?

Жақсы балалар бүгін біздің саяхатымыз өте маңызды өтті

Мен сеңдерді "Жемістер кафесіне" шақырамын, онда сеңдердің тосын сый күтіп тұр.

Алдын ала алма, алмұрт, өрік шырыңдары дайндалып тұрады. Әдемі ыдыстарда АПОРТ алмасы да тұрады.

Бау-бақшаға

Алма, алмұрт, өрік.

Жемістер ағаштары

Алматыда

Балалар шырың ішіп Апорт алманың дәмін көреді, өзара пікірлесіп отырады.

Нені білу керек:

Балалар тақпақты асықпай, сөздердің жалғауларын анық, жатқа айтуға білулері керек.

Нені игереді:

Тақырыпқа байланысты жаңа сөздердің мағнасын түсініп игереді.

Нені біледі:

Үлгіге сүйене отыра сурақтарға жауап беруді біледі.