Анализ ВПР по русскому языку 4 класса

ВПР Русский язык, 1 апреля, 6 апреля 2021 год

Цель работы – проверить сформированность умения безошибочного письма и способность четвероклассников применять орфографические правила при записи текста под диктовку в соответствии с требованиями ФГОС.

ВПР

Выполнили ВПР на «5»- 9 человек(Мосина Д., Шевцова Т., Чаусова В., Болоцков А., Тимошина К.,

Петров В., Жиркова Е., Попов Д, Бондарев Р.)

Неудовлетворительный результат – 3 чел .(Лащёнова О. , Пугачёв Р., Пугачёв С.)

85% обучающихся подтвердили свои четвертные отметки.

Четвертные отметки

Анализ проверочной работы показал по русскому языку, что обучающиеся 4«А»класса справились написанием текста под диктовку( 85%),определением грамматической основы предложения, в т. Ч. И с однородными главными членами, определением частей речи.

85% обучающихся правильно определили основную мысль текста,80% обучающихся выбрали слово, в котором все согласные звонкие, и 85% выбрали соответствующее по составу слово. Ребята не испытывали затруднения при подборе синонима к слову (90%). Не затруднились связать значение выражения с жизненной ситуацией.

Сравнительный анализ четвертных отметок и ВПР.

Выводы и рекомендации.

1.Результаты ВПР по математике в 4 А классе показали, что обучающиеся успешно освоили образовательную программу по русскому языку.

2.85% обучающихся подтвердили свои четвертные(годовые) отметки.

3.Анализ проверочной работы позволяет выделить типичные ошибки для написания диктанта:

*Пропуск , замена букв и слов;

*Безударные гласные в корне слова.

4. Продолжить работу с Пугачёвым С. И Пугачёвым Р. Они имеют низкий уровень развития и девиантное поведение (динамика положительная.)

5. Сформировать у детей положительную мотивацию к изучению русского языка.

6.Систематически возвращаться к изучению ранее изученного материала (фрагментально).

7.Выделение главного и ориентация на внутренние связи.

8.Усиление практической направленности.

9.Адаптация учебного материал.

10.Включать приёмы, создающие коммуникацию.

.