Анализ ВПР по окружающему миру 4 класс

ВПР Окружающий мир, 13 апреля 2021 год

Цель работы : оценить уровень подготовки обучающихся по окружающему миру в соответствии с требованиями ФГОС.

ВПР

Выполнили ВПР на «5»- 12 человек.

Максимальный балл за выполнение всей работы – 32 б.(Мосина Д., Шевцова Т., Болоцков А., Петров В., Жиркова Е., Гаврикова., Бондарев Р.)

Неудовлетворительный результат – 1чел .(Пугачёв С.)

90% обучающихся подтвердили свои четвертные отметки.

Четвертные отметки

Анализ проверочной работы по окружающему миру показал, что в обучающиеся(90%) справились с положительной отметкой. При работе с таблицей прогноза погоды не возникло сложностей(90%) учащихся правильно выбрали два высказывания. Расположение природных зон, название животных и места их обитания верно указали 75%, Пугачёв Р. и Пугачёв С. С этим заданием не справились.

Четвероклассники хорошо ориентируются в окружающей обстановке, поэтому справились с заданиями про знаки и профессии людей, легко соединили части высказываний – правил по охране жизни и здоровья.90% обучающихся правильно объяснили, чем работа людей выбранной профессии полезна обществу. Ученики (95%) знают название своего региона и его главный город, подробно описали герб Ростовской области.

Однако, затруднения вызвало задание – проведение опыта.

Сравнительный анализ четвертных отметок и ВПР.

Выводы и рекомендации.

1.Результаты ВПР по математике в 4 А классе показали, что обучающиеся успешно освоили образовательную программу по русскому языку.

2.95% обучающихся подтвердили свои четвертные(годовые) отметки.

3.Анализ проверочной работы позволяет сделать следующие выводы:

*Все четвероклассники научились распознавать изученные объекты и явления живой и неживой природы; использовать знаки и символы для решения задач;

*95% всех учащихся читают информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы, схемы;

* 75% обучающихся научились использовать готовые модели (глобус. Карту, план);

*95% четвероклассников овладели логическими действиями анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам;

*Успешно освоили элементарные нормы здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде, понимают необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного поведения -95%.

*Достаточно полно сформировано понятие уважительного отношения к своей семье, культуре нашей страны, к своему родному краю, вопросы краеведения, умения излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

*Достаточно полно у учащихся развито умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в письменной форме, сравнивать между собой объекты, описанные в тексте.

* Однако, затруднения вызвало задание – проведение опыта.

4.Рекомендации:

*Учить выполнять различные опыты, формулировать цель, описывать ход опыта и делать выводы.

*Подбирать задания, которые учили учеников думать, рассуждать, анализировать, обобщать. Активизировать мыслительную деятельность через проблемную ситуацию.