Анализ воспитательной работы в 6 классе

Анализ воспитательной работы с коллективом 6 класса

за 2017 – 2018 учебный год

В 2017 – 2018 учебном году изменений по составу обучающихся 6 класса не было. Как и в предыдущий год, в классе обучалось 3 человека: 2 девочки и 1мальчик. Возрастной состав обучающихся: 1 ученик 2003 года, 1 ученик 2004 года и 1 ученик 2005 года рождения. Все дети воспитываются в полных семьях и проживают в д. Дугино.

По итогам учебного года все обучающиеся освоили предусмотренные учебным планом программы и переведены в 7 класс.

К сожалению, недостаточная мотивация к обучению не позволила единственной хорошистке прошлого года, Бобковой Алене, окончить учебный год в том же статусе. Этот год она окончила с единственной тройкой по русскому языку. Кроме того учителя-предметники отмечают ее не всегда добросовестное отношение к выполнению заданий. Алена часто болеет.

Федотов Валентин имеет крайне низкие знания по основным предметам. На уроках пассивен. Были случаи невыполнения домашнего задания. В ходе индивидуальных бесед выяснилось, что хочет стать военным. Понимает, что знаний недостаточно и решил более ответственно относиться к учебе. С удовольствием посещает кружок «ОФП» и секцию «волейбол», участвует в спортивных мероприятиях, имеет серебряный значок комплекса «ГТО».

Смирнова Виктория также имеет низкие знания по предметам, но учителя отмечают ее добросовестность, усидчивость. Она все также остается менее общительной в классе.

За прошедший учебный год обучающиеся 6 класса не имели дисциплинарных нареканий от администрации или других сотрудников школы. Всегда вежливы, тактичны, в конфликтных ситуациях замечены не были. Пропуски по неуважительным причинам не имели. Межличностные отношения ровные, психологический климат в классе нормальный. На замечания реагируют адекватно.

Контроль над успеваемостью и посещаемостью обучающихся ведет классный руководитель. Родители всегда в курсе происходящих в школе и классе событий, они своевременно и в полном объеме информируются об успехах и проблемах своих детей.

На следующий учебный год своей главной задачей как классного руководителя считаю дальнейшее сплочение коллектива класса, повышение их мотивации к учебе и участию в общественной жизни школы. Используя основные формы работы (индивидуальные беседы с учениками и их родителями; тематические классные часы; родительские собрания; участие в общешкольных мероприятиях), воспитывать любовь к родному краю, школе, семье, прививать культуру поведения.