Курсы повышения квалификации и переподготовки для учителей. Документы об окончании по почте БЕСПЛАТНО, комфортное обучение из дома.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 14.02.2022 13:45

Оспанова Нуржаусын Салимджановна

Методист, учитель истории,обществознания и географии

50 лет

16 681

1 554

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, г.Ишим

Специализация

География

История

Обществознание

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Анализ пробных тестирования по обществознанию(ОГЭ)

Категория: Обществознание

18.03.2017 10:09

Анализ пробного тестирования по предмету обществознание в рамках подготовки к ОГЭ. Есть выводы и рекомендации. Можно использовать как шаблон

Просмотр содержимого документа
«Анализ пробных тестирования по обществознанию(ОГЭ)»

Равнецкая ООШ

Анализ АКР по обществознанию в 9 классе. Дата проведения_28.02.2017____

Работа проводилась в формате ОГЭ.

Таблица № 1 Общие показатели

Количество в классе	выполняло	Выполнили на				% выполнения	% качества выполнения	Средний балл	ФИО учителя
		5	4	3	2
4	3	0	3	0	0	100	100	29,3	Оспанова Н.С

Таблица № 2 Анализ выполнения заданий

№	Фамилия, имя	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	баллов	оценка
1	Куценко Антон	+	+	+	-	+	-	+	+	+	+	+	+	+	+	+	-	-	-	-	-	+	2	+	-	-	2	2	2	2	2	1	28	4
2	Оспанов Муслим	+	+	+	-	+	-	+	+	+	+	+	+	+	+	+	-	+	-	-	-	+	2	+	+	-	2	2	2	3	2	2	32	4
3	Романова Анастасия	+	+	+	-	+	-	+	+	+	+	+	+	+	+	+	-	+	+	-	-	+	2	+	+	-	2	2	2	1	1	0	28	4
	Итого в %	100	100	100	0	100	0	100	100	100	100	100	100	100	100	100	0	66,6	33,3	0	0	100	100	100	66,6	0	100	100	100	100	100	66,6

Анализ АКР в форме ОГЭ показал следующее:

Часть 1 содержит 25 заданий с выбором ответа, каждое из которых оценивается по 1 баллу, кроме задания №22- оценивается в 2 балла. Максимальный первичный балл – 26.

Учащиеся выполнили:

-100% задания №1 по теме «Сферы общества», №2, №3 по теме «Человек и общество», №5 по теме «Духовная сфера», №8, №9,10 по теме «Экономика»,

№11,№12,№13 по теме «Социальная сфера. Социальная структура общества», № 14 №15 по теме «Политика», №21 на установление соответствия черт и различия двух видов экономических систем , №22 на установление соответствия между социальными ролями и социальными группами, №23 на установление факта и мнения по заданному тексту;

-66,6 % задания №17 по теме «Политика и право», №24 работа со статистическими материалами для выбора верного утверждения.

-33,3 % задание №18 по теме «Политика и право»;

-неверно выполнены задания №4 по теме «Межличностные конфликты», №6 по теме «Культура», №16 по теме «Политические партии», №19 по теме «Собственность», №20 по теме «Власть».

Часть 2 содержит 6 заданий. Полное правильное выполнение заданий части 2 оценивается от 2 до 3 баллов. За полное правильное выполнение заданий 26, 27, 28,30,31 выставляется по 2 балла; задания 29 – 3 балла. Максимальный первичный балл – 13. С выполнением заданий части 2 обучающиеся справились на достаточном уровне.

Рекомендации:

1.Запланировать проведение индивидуальной работы с обучающимися по отработке пробелов в знаниях по данным темам на консультациях.

2. Включить в содержание уроков те задания, при выполнении которых было допущено наиболее количество ошибок с целью повышения уровня подготовки к ГИА в форме ОГЭ и повышения результатов выполнения работ( работа с диаграммами, таблицами).

3. Систематически проводить мониторинг по отслеживанию знаний и достижений учащихся. Учитель Н.С.Оспанова