Не пропустите майские цены на инструменты учителя! Скидки до 50% на все комплекты видеоуроков и электронных тетрадей.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 04.10.2019 18:44

Сердюк Альбина Николаевна

преподаватель ИЗО

40 лет

3 676

12 563

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Москва

Специализация

История России

Логопедия

Дошкольное образование

Всем учителям

Финансовая грамотность

ОРКиСЭ

Технология (девочки)

Школьному библиотекарю

Родной язык и литература

Технология (мальчики)

Классному руководителю

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Анализ опыта работы в социально-педагогической деятельности. Коррекция (психолого-педагогическое направление)

Категория: Всем учителям

10.07.2019 15:37

Просмотр содержимого документа
«Анализ опыта работы в социально-педагогической деятельности. Коррекция (психолого-педагогическое направление)»

Анализ опыта работы социального педагога.

Тема работы (направление): Коррекция в деятельности социального педагога (психолого – педагогическое направление).

В данном случае был применен метод наблюдения, как метод изучения опыта.

Описание опыта:

задачи: социально-педагогическая поддержка, создание благоприятных условий для ребенка, способствование успешной социализации, развитие интереса самообразованию, самовоспитанию, самореализации, развитию личностных и интеллектуальных ресурсов, защита прав ребенка, ведение профилактики правонарушений, оказание помощи родителям в вопросах воспитания ребенка и тд.

Характер взаимоотношений «специалист - ребенок» носит субъект - субъектную направленность. Педагог содействует развитию у ребенка творчества, инициативности, умению решать жизненные проблемы и т д

Деятельность для ребенка приобретает личностную значимость.

В процессе работы возникли некоторые трудности и противоречия. Это было связано с тем, что родители не могут принять новую точку зрения в воспитании ребенка, а следовательно, специалисту пришлось работать дополнительно с родителями, чтобы разъяснить насколько неправильно и опасно будет воспитывать ребенка по обыденной для них схеме воспитания. По результатам наблюдения работы социального педагога есть весомые сдвиги в адаптации, реабилитации и воспитании.

Степень надежности и стабильности результатов высокая. Специалист успешно осуществил свою работу, и поспособствовал развитию личности ее здоровью, социальной адаптации, психологического комфорта.

Педагогический анализ:

Источник опыта: собственный пример работы социального педагога

Содержание - это, скорей всего, какие - либо социальные роли, которые играет педагог в процессе своей деятельности. В процессе своей работы социальному педагогу приходится играть социальные роли.

Технологии заключают в себе этапы методы и средства, направленные на достижение какой - либо определенной цели.

В данном случае были использованы психокоррекционные методы, психотерапевтические методы, методы психологического консультирования, метод тренинга.

Прежде всего, социальный и любой другой педагог должен придерживаться следующих принципов в своей работе: это, учет индивидуальных особенностей ребенка, его физическое здоровье, его способности и возможности. Важно правильно выстроить взаимодействие с клиентом.

Работа в данном направлении, анализ опыта социального педагога по коррекции личности, направление деятельности социального педагога, которое все более актуально и значимо становится с новым укладом жизни.