Анализ образовательной деятельности по итогам первой четверти 2016/2017 учебного года МО "Естествознания" МБОУ "Школа №87 имени Героя Советского Союза Николая Митрофановича Щербакова" Советского района г.Ростова-на-Дону.

АНАЛИЗ

РАБОТЫ МО «ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

ЗА ПЕРВУЮ ЧЕТВЕРТЬ 20162017 УЧЕБНОГО ГОДА

МБОУ «Школа №87» г.Ростова-на-Дону.

Методическое объединение учителей «Естествознания» в течение первой четверти 2016/2017 учебного года работало по теме: « Общие подходы к формированию планируемых результатов и системы оценки их достижения в условиях  ФГОС ООО».

Одним из подходов к формированию планируемых результатов, это реализация современных технологий обучения на уроке через вовлечение учителей в инновационные процессы обучения и создание условий для перехода на новые ФГОС ООО. В течение первой четверти учителя МО решали задачи:

• проектирование образовательного содержания, направленного на формирование у школьников системы ключевых компетенций;

• произвести отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС ООО;

• внедрение в практику работы всех учителей МО технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы;

• продолжить формировать (накопить) электронный и цифровой дидактический материал, соответствующий новым ФГОС ООО;

• совершенствовать формы работы с одаренными учащимися;

• осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.

Продолжили работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, их профессионального уровня посредством:

• Выступления на педагогических советах;

• Работы по темам самообразования;

• Публикациями в периодической печати;

• Участием в заочных вебинарах и конференциях.

• Изучать и внедрять новые технологии обучения.

Продолжить работу школы согласно её основной задаче обучения и воспитания, внедрять здоровье сберегающие технологии в УВП.

Преподавание дисциплин естественно цикла: физики, биологии, химии, географии ведётся по базовым программам к учебникам, рекомендуемым Министерством образования РФ. К концу первой четверти учебный план реализован полностью, программы за первую четверть выполнены.

Материальная база кабинетов естественно цикла удовлетворительна, учебное оборудование позволяет вести преподавание предметов согласно новым образовательным  стандартам.

В сентябре – октябре 2016/2017 учебного года проведены «Всероссийские олимпиады школьников города Ростова-на-Дону» - школьный этап.

В школьном туре Всероссийской олимпиады по предметам естественно цикла учащиеся  приняли активное участие.

География, учитель Гаврилова Наталья Александровна: 20 участников с параллели (8,9 классов по 10 человек).

Физика учитель Большакова Людмила Николаевна: 40 участников с каждой параллели (8,9,10,11 классы по 10 человек).

Биология учитель Подгол Ольга Ивановна: 50 участников с параллели (7,8,9,10,11 классов по 10 человек).

Химия учитель Рамазанова Эльвира Закировна: 39 участников с параллелей (8,9,10 классов)

Диаграмма.

Сравнительный анализ участников «Всероссийской олимпиады школьников города Ростова-на-Дону» - школьный этап.

Сравнительный анализ результатов «Всероссийской олимпиады школьников города Ростова-на-Дону» - школьный этапа по предметам МО.

Можно отметить учащуюся 8«Б» класс Варганову Екатерину, которая является победителем по физики и химии.

Диаграмма сравнивая с предыдущим учебным годом, количество победителей и призёров:

• По физике количество победителей и призёров выросло;

• По географии количество победителей выросло;

• По Биологии количество победителей снизилось, а число призёров выросло;

• По химии победителей снизилось, а число призёров выросло.

В течение первой четверти с учащимися велась работа по различным научным направлениям. Каждый учитель нашего МО уже подготовил тему, а некоторые учителя уже ведут исследовательскую работу по проектам и готовятся к школьному  этапу научно-практической конференции, которая состоится в марте 2017 года.  Со своей исследовательской работой «Физик начала эпохи "Поднятой целины"

Виктория Верёвка заняла 3-е место в районном конкурсе исследовательских работ в номинации «Земляки» (учитель Большакова Л.Н.).  

Учитель физики Большакова Л.Н. участвовала в городском дистанционном вебинаре с темой «Системно-деятельностный подход на современном уроке физики».

Руководитель МО естественно цикла принимало участие в школьном педсовете  по итогам первой четверти, с темой «Мониторинг образовательной деятельности МО естественного цикла». Мониторинг образовательной деятельности МО естественного цикла, сформирован по итогам работы учителей за первую четверть. Каждый член МО провёл анализ свой образовательной деятельности и сравнил результаты с окончание 2015/2016 учебного года. Оценка качества образования по предметам МО осуществляется на основе мониторинга образовательных результатов. Целью мониторинга является обеспечение объективного информационного отражения состояния учебной деятельности и отслеживание динамики качества образования.

Учебный предмет физика, учитель высшей категории Большакова Л.Н.

Диаграмма успеваемости и качества знаний. Диаграмма оценок.

Учебный предмет география, учитель высшей категории Гаврилова Н.А.

Диаграмма успеваемости и качества знаний. Диаграмма оценок.

Учебный предмет биология, учитель высшей категории Подгол О.И.

Диаграмма успеваемости и качества знаний. Диаграмма оценок.

Учебный предмет химия, учитель без категории Рамазанова Э.З.

Диаграмма успеваемости и качества знаний. Диаграмма оценок.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учебных предметов биология и география в параллелях пятых классов.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учебных предметов биология и география в параллелях шестых классов.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учебных предметов биология, география и физики в параллелях седьмых классов.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учебных предметов биология, география и физики в параллелях восьмых классов.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний учебных предметов биология, география и физики в параллелях девятых классов.

Сравнительный анализ успеваемости по итогам I четверти 2016/2017 учебного года с итогами 2015/2016 учебного года по учебным предметам.

Сравнительный анализ качества знаний по итогам I четверти 2016/2017 учебного года с итогами 2015/2016 учебного года по учебным предметам.

Количественное сравнение участников Международной дистанционной олимпиаде проекта «Инфоурока» («Осень – 2016»).

  Проведя серьёзную работу,  анализ итогов первой четверти для дальнейшей работы МО. Выявленные недостатки в пробелах знаний учащихся, будут устранены во второй четверти (консультации в установленные дни согласно расписания). Работа с родителями неуспевающих учащихся и совместная работа с классными руководителя, в классах которых имеют место неуспевающие учащиеся.

Главное стратегическое направление образования видится в решении проблемы личностно ориентированного образования, такого образования, в котором личность ученика и его индивидуальность была бы в центре внимания учителя.

Личностно ориентированный подход предполагает взгляд на обучаемого, как на личность – гармонию тела, души и духа. Ведущим становится не просто обучение, т. е. передача знаний, умений, навыков, а образование, т. е. становление личности в целом на основе интеграции процессов обучения, воспитания, развития.

Руководитель МО Большакова Л.Н.