Анализ итоговой контрольной работы по математике в 5 классе

Анализ итогового контроля по математике

за _______________ уч. год в 5 классе

Всего учащихся по списку _____7 чел.________

Выполняли работу __________7 чел.________

Из них выполнили на отметку

«5» - ____1____( 14 %) учащихся

«4» - ____1____( 14 %) учащихся

«3» - ____5____( _72_ %)учащихся

«2» - ____-____( - %)учащихся

«1» -____-____( - %) учащихся

Процент успеваемости -____100 %

Качество успеваемости -____28 %

СОУ -____ 49 %

Средний процент выполнения работы – 59 %

Средняя оценка – 3

Обучающиеся выполняли работу в форме итогового теста, который включает в себя тестовые задания четырех видов.

В закрытых заданиях (№1-№5) учащимся предлагаются готовые ответы, из которых один верный. Надо обвести кружком букву, соответствующую верному ответу. Если была допущена ошибка, при выборе ответа, то надо аккуратно зачеркнуть отмеченную цифру и обвести другую.

В открытых заданиях (№6-№9) учащимся предлагается самим записать верный ответ в специально отведенном для этого месте. При этом от учащихся не требуется ни подробная запись решения, ни объяснение выбранного решения. В случае записи неверного ответа необходимо зачеркнуть его, и записать рядом другой.

В заданиях на соответствие (№10-№12) учащимся необходимо установить соответствие элементов левого столбца элементам правого. Каждому элементу левого столбца соответствует только один элемент правого.

В заданиях с записью полного решения (№13-№15) учащиеся должны записать ход решения задач с необходимыми пояснениями.

В тесте учтены требования программы по математике в 5 классе, в каждом виде заданий есть задания обязательного уровня и более сложные.

Цели теста: проверить уровень усвоения учащимися основных тем курса математики 5 класса:

• действия с десятичными дробями;

• решение уравнений;

• нахождение дроби и процента от числа;

• решение текстовых задач;

• построение и определение вида угла, сравнение углов;

• вычислительные навыки.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом.

Из заданий №1-№12 должно быть правильно выполнено не менее 8 заданий (не менее 10 баллов)

Задания (№13-№15) считаются выполненными верно, если учащийся:

• выбрал правильный ход решения,

• из письменной записи решения понятен ход его рассуждений,

• все логические шаги решения обоснованы,

• правильно выполнены чертежи,

• правильно выполнены все вычисления.

Если при верном ходе решения задачи допущена ошибка, не носящая принципиального характера, и не влияющая на общую правильность хода решения, то в этом случае учащемуся засчитывается балл, который на один балл меньше указанного.

Максимальное количество баллов, которое можно набрать за выполнение заданий №13-№15, равно 9, при этом положительная оценка выставляется, если набрано не менее 6 баллов.

Время выполнения работы – 60 мин.

Для оценивания результатов теста применяется рейтинговая и традиционная отметка.

Оценочная таблица

Критерии оценивания:

1 – 9 баллов – « 2 »

10 – 14 баллов – « 3 »

15 – 20 баллов – « 4 »

21 – 24 баллов – « 5 »

Процент выполнения теста

Рекомендации:

При выполнении работы 2 ученика работали со всеми заданиями, 1 – не приступал к выполнению заданий №13, №14 и №15. Из таблицы видно, на какие темы были допущены ошибки. Поэтому на уроках при изучении дальнейшей программы в разделах повторения следует уделять внимание следующим темам:

• действия с десятичными и обыкновенными дробями;

• решение задач на соотнесение;

• составление пояснительных записок и решение задач на составление уравнения;

• решение текстовых задач с краткой записью;

• решение задач на проценты.

Учитель: