В 2015-2016 учебном году деятельность психолога была направлена на реализацию следующих задач:
С помощью администрации детского сада, педагогическим персоналом были созданы условия, способствующие охране физического и психического здоровья детей, обеспечению их эмоционального благополучия, свободному и эффективному развитию способностей каждого ребенка.
В детском саду обучается и воспитывается 196 детей, количество групп 12. Психологическим сопровождением были охвачены все воспитанники дошкольного учреждения.
В течение 2015 - 2016 учебного года выполнялись все виды работ в соответствии с годовым планом: диагностическая, коррекционно-развивающая, психопрофилактическая, организационно-методическая, просветительская.
В течение года диагностическая деятельность была представлена как отдельный вид работы (с целью анализа развития познавательных способностей, анализа проблем личностного развития, дальнейшего формирования групп для коррекционно-развивающей деятельности), а так же как составляющая индивидуальных консультаций.
В процессе консультирования для определения проблемы и ее причин проводилась диагностика, в основном с использованием проективных методов, диагностической беседы и наблюдения.
Для проведения психологической диагностики имелся достаточный набор диагностических методик, которые соответствовали предъявляемым запросам и позволяли дифференцировать трудности и определять их причины, что, в свою очередь, позволяло планировать дальнейшую развивающую и консультативную работу, а также давать рекомендации по преодолению трудностей.
За прошедший период проводилась групповая развивающая работа с детьми всех возрастных групп, направленная на развитие необходимых качеств для более успешной адаптации, социализации и преодоления трудностей в когнитивной, эмоционально-поведенческой и коммуникативной сферах. Также проводилась индивидуальная работа с детьми группы риска.
За прошедший период было проведено 67 консультаций (первичных и повторных): 11 – педагогов (по проблемам межличностного взаимодействия в образовательном процессе, по проблемам раннего развития детей, по проблемам психологической готовности ребенка к школе), 56 – родителей (детско-родительские взаимоотношения, адаптация к условиям дошкольного учреждения).
Анализируя всю проведенную за истекший период работу можно сказать о том, что вся деятельность велась в соответствии с перспективным планом работы и по всем направлениям. Проведенная работа позволила выявить собственные профессиональные возможности, а также определить основные пути для реализации собственной деятельности и профессионального роста в дальнейшем. В следующем учебном году необходимо уделить внимание усилению работы с родителями. Продолжать деятельность в будущем году с учетом анализа деятельности за прошедший год.
| СЕНТЯБРЬ |
| № п/п | Содержание работы | Форма проведения | Категория | Дата | Исполнение* |
| I. Организационно-методическая работа |
| 1. | Подготовка психолого-диагностического инструментария |
| дети всех групп | в течении месяца |
|
| 2. | Подготовка к выступлению на педсовете |
| педколлектив | І декада |
|
| II. Диагностическая работа |
| 3. | Обследование уровня адаптации детей к образовательному учреждению | индивид., групповая | ясельные, мл. группы | в течении месяца |
|
| 4. | Диагностика детей по формированию психических процессов (память, мышление, внимание, восприятие) | индивид.
| дети всех групп | І декада |
|
| III. Консультативная работа |
| 5. | Групповые консультации на родительских собраниях «Как помочь ребенку адаптироваться к детскому саду» | групповая
| родители | в течении месяца |
|
| 6. | Индивидуальные консультации для родителей и воспитателей | индивид. | родители, воспитатели | в течении месяца |
|
| IV. Просветительская и профилактическая работа |
| 7. | Подготовка рекомендаций для родителей и воспитателей «Стратегии воспитания и развития ребенка» |
| родители, воспитатели | ІІ декада |
|
| 8. | Выступления на родительских собраниях | групповая
| родители | в течении месяца |
|
| V. Коррекционно-восстановительная, развивающая работа |
| 9. | Коррекционно-развивающие занятия с детьми с признаками дезадаптации | индивид., групповая | дети яс. и мл. групп | в течении месяца |
|
| VI. Межведомственные связи |
| 10. | ПМПК | консультации | Родители, дети лог., орт. группы | сентябрь |
|
| VII. Самообразовательная деятельность |
| 11. | Посещение библиотеки |
|
| в течении месяца |
|
|
ОКТЯБРЬ |
| № п/п | Содержание работы | Форма проведения | Категория | Дата | Исполнение* |
| І. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 1. | Разработка рекомендаций для родителей «Застенчивый ребенок». |
| Родители | В течении месяца |
|
| 2. | Разработка рекомендаций для родителей |
| Родители | В течении месяца |
|
| 3. | Подготовка к выстурлениям на семинарах, конференциях и т.д. |
|
| В течении месяца |
|
| ІІ. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 4. | Диагностика детей на сформированность психических процессов (память, мышление, развитие речи , внимание, восприятие) | индивид., групповая | Все возрастные группы
| ІІ декада октября |
|
| 5. | Диагностика детей на выявление психоэмоциональных расстройств | индивид., групповая | Все возрастные группы | ІІІ декада октября |
|
| ІІІ. КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ РАБОТА |
| 6. | Групповая консультация для родителей «Как преодолеть агрессивность и тревожность у ребенка», «Детская ложь». | выступление | Родители | І декада октября |
|
| IV. Просветительская и профилактическая работа |
| 7. | Виступление на педсовете, МО, родительских собраниях и т.д.. | выступление | Воспитатели, родители | По запросу |
|
| 8. | Исполнение закона «О предупреждении насилия в семье» Предоставление информации в уголок родителей |
| родители | В течении месяца |
|
| V. КОРРЕКЦИОННО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ И РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА |
| 9. | Коррекционо-развивающая работа с детьми с признаками дезадаптации | индивид., групповая | Дети яс., мл. групп | В течении месяца |
|
| 10. | Коррекуционные занятия с целью улучшения адаптации. | индивид., групповая | Дети яс., мл.групп | В течении месяца |
|
| VІ. Межведомственные связи |
| 11. | Приглашение консультанта центра психологии |
|
| В течении месяца |
|
| VII. Самообразовательная деятельность |
| 12. | Подбор материала по проблеме |
| Воспитатели
| В течении месяца |
|
|
НОЯБРЬ |
| № п/п | Содержание работы | Форма проведения | Категория | Дата | Исполнение* |
| І. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 1. | Разработка буклета «Скандал по всем правилам, или как справиться с детской истерикой». |
| Воспитатели, родители | В течении месяца |
|
| 2. | Разработка занятий с детьми с особенными потребностями |
| Дети «группы риска» | В течении месяца
|
|
| ІІ. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 3. | Изучение детской тревожности в средних, старших и подготовительных группах (тест «Несуществующее животное») | индивид., групповая | Дети 4-7 лет | В течении месяца |
|
| ІІІ. КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ РАБОТА |
| 4. | Права ребенка Беседы с ребенком «Знаю ли я свои права?» | групповая | Дети 4-6 лет | В течении месяца |
|
| 5. | Час психолога. Групповые консультации детей: «Что делать, когда тебе плохо». |
| Дети ст. групп | І декада.
|
|
| IV. Просветительская и профилактическая работа |
| 6. | «Сензитивные периоды развития и сохранения психического здоровья ребенка», «Почему полезны занятия йогой для ребенка» | групповая | Пед. работники | ІІІ декада |
|
| 7. | «Психическое здоровье педагога» | групповая | Пр.психологи | ІІІ декада |
|
| V. КОРРЕКЦИОННО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ И РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА |
| 8. | Коррекционно-развивающая работа с детьми по развитию психических функций и коррекции психических расстройств | индивид., групповая | Дети 4-6 лет | В течении месяца |
|
| 9. | Групповые занятия с детьми «Школа будущего первоклассника» | индивид., групповая | Дети подг. групы | В течении месяца |
|
| VI. Межведомственные связи |
| 10. | Приглашение консультанта центра психологии |
|
| В течении месяца |
|
| VII. Самообразовательная деятельность |
| 11. | Посещение библтотеки |
|
| 1 раз в месяц |
|
|
ДЕКАБРЬ |
| № п/п | Содержание работы | Форма проведения | Категория | Дата | Исполнение* |
| І. ОРГАНИЗАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 1. | Разработка рекомендаций «Рекомендации по воспитанию детей». |
| Воспитатели | В течении месяца |
|
| 2. | Памятка «Родителям гиперактивных детей». |
| Дети ст. групп | Памятка |
|
| ІІ. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 3. | Изучение психологического климата в педколлективе | индивид., групповая | Педколлектив | ІІ декада |
|
| 4. | Программа «Профилактика насилия» Изучение семейного микроклимата (тест «Моя семья») |
групповая | Воспитатели | ІІ декада |
|
| 5. | Изучение рейтинга воспитателей, которые подлежат аттестации | индивид. | Воспитатели | В течении месяца |
|
| ІІІ. КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ РАБОТА |
| 6. | Индивидуальные консультации для родителей детей группы риска | индивид. | Родители | В течении месяца |
|
| 7. | Консультация «Одаренный ребенок» | групповая | Воспитатели | В течении месяца |
|
| 8. | Групповая консультация «Готовность к школьному обучению» | групповая | Родители будущих первоклассников | В течении месяца |
|
| IV. Просветительская и профилактическая работа |
| 9. | Пед.час «Приемственность между детским садом и школой» | групповая | Воспитатели | В течении месяца |
|
| 10 | Психологическое сопровождение семей с детьми-инвалидами | индивид. | Родители | В течении месяца |
|
| V. КОРРЕКЦИОННО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ И РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА |
| 11. | Коррекционно-развивающая работа с детьми по развитию психических процессов и коррекции психических расстройств | индивид., групповая | Дети 4-6 лет | В течении месяца |
|
| 12. | Групповые занятия с детьми «Школа будущего первоклассника» | групповая | Дети подг. групы | В течении месяца |
|
| 13. | Занятия с одаренными детьми | индивид., групповая | Дети ст. групп | В течении месяца |
|
| 14. | Коррекционные занятия с детьми «группы риска» | индивид., групповая | Дети всех групп | В течении месяца |
|
| VI. Межведомственные связи |
| 15. | Приглашение специалиста по запросу методиста |
|
| В течении месяца |
|
| VII. Самообразовательная деятельность |
| 16. | Посещение библиотеки |
|
| В течении месяца |
|
|
ЯНВАРЬ |
| № п/п | Содержание работы | Форма проведения | Категория | Дата | Исполнение* |
| І. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 1. | Разработка рекомендаций «Как эффективно общаться с детьми с «особенными потребностями». |
| Родители детей с особенным потребностями | В течении месяца |
|
| 2. | Разработка памяток |
| Родителям | В течении месяца |
|
| 3. | Разработка рекомендаций «Как эффективно общаться с «тяжелыми» детьми». |
| Родители | В течении месяца |
|
| ІІ. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 4. | «Экспресс-методика» по изучению социально-психологического климата в коллективе». |
групповая | Педагоги
| В течении месяца |
|
| ІІІ. КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ РАБОТА |
| 5. | Советы психолога «Как пройти аттестацию» |
групповая | Воспитатели |
|
|
| 6. | Консультация «Ребенок с нарушением самооценки» | индивид., групповая | Воспитатели | В течении месяца |
|
| ІV. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 7. | Беседа с родителями, детьми «Семья, где живет уважение». | групповая | Участники УВП | В течении месяца |
|
| 8. | «Детская агрессивность. Пути преодоления». «Профилактика насилия в семье» | групповая | Воспитатели | В течении месяца |
|
| V. КОРРЕКЦИОННО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ И РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА |
| 9. | Корекционно-развивающая работа с детьми по развитию психических функций и коррекции психических расстройств | индивид., групповая | дети 4-6 лет | В течении месяца |
|
| 10. | Групповые занятия с детьми «Школа будущего первоклассника» | индивид., групповая | Дети подг. групы | В течении месяца |
|
| 11. | Индивидуальная работа с детьми, которые требуют психолого-педагогической коррекции | индивид.
| Дети | В течении месяца |
|
| VІ. МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЕ СВЯЗИ |
| 12. | ПМПК |
|
| В течении месяца |
|
| VІІ. САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
| 13. | Подготовка к семинарам |
|
| В течении месяца |
|
|
ФЕВРАЛЬ |
| № п/п | Содержание работы | Форма проведения | Категория | Дата | Исполнение* |
| І. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 1. | Разработка рекомендаций «10 способов как преодолеть стресс». |
| Воспитатели, родители | В течении месяца |
|
| ІІ. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 2. | Диагностика индивидуальных особенностей детей. |
| Дети ср. и ст. групп | В течении месяца |
|
| ІІІ. КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ РАБОТА |
| 3. | Консультации по результатам диагностики. | индивид., групповая | родители | В течении месяца |
|
| 4. | Час психолога. Беседа «Моя семья– моя крепость» | индивид., групповая | Дети ср. и ст. групп | В течении месяца |
|
| ІV. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 5. | Беседа «Быть здоровым – это можно». |
групповая | Воспитатели | В течении месяца |
|
| 6. | Виртуальная консультация для воспитателей, которые аттестуются. |
групповая | Педагоги, кот. аттестуются | В течении месяца |
|
| V. КОРРЕКЦИОННО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ И РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА |
| 7. | Коррекционно-развивающая работа с детьми по развитию определенных психических функций и коррекции психических расстройств | индивид., групповая | Дети 4-6 лет | В течении месяца |
|
| 8. | Групповые занятия с детьми «Школа будущего первоклассника» |
групповая | Дети ст. групп | В течении месяца |
|
| 9. | Занятия с элементами тренинга для воспитателей, которые аттестуются «Дерево успеха» |
групповая | Воспитатели | В течении месяца |
|
| VІ. МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЕ СВЯЗИ |
| 10. | Посещение дошкольного учреждения психиатром | ЖУРВ |
| В течении месяца |
|
| VІІ .САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
| 11. | Консультации в методическом центре |
|
| В течении месяца |
|
|
МАРТ |
| № п/п | Содержание работы | Форма проведения | Категория | Дата | Исполнение* |
| І. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 1. | Рарзаботка рекомендаций «Как воспитать доброго ребенка». |
| Родители | В течении месяца |
|
| 2. | Разработка буклета для родителей будущих первоклассников «Что такое школьная зрелость».
|
| Родители | В течении месяца |
|
| ІІ. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 3. | Диагностика школьной зрелости | индивид., групповая
| Дети ст. групп | В течении месяца
|
|
| ІІІ. КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ РАБОТА |
| 4. | Групповые консультации по результатам диагностики. |
групповая | Родители | В течении месяца |
|
| 5. | Групповая консультация «Повышение эффективности педагогической деятельности» |
групповая | Влспитатели, которые аттестуются | В течении месяца |
|
| 6. | Індивидуальные консультации для родителей. | индивид.
| Батьки | В течении месяца |
|
| ІV. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 7. | Беседа «Как снизить влияние стресса в педагогической деятельности». |
| Воспитатели |
|
|
| V. КОРРЕКЦИОННО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ И РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА |
| 8. | Занятия с детьми, которые имеют повышенный уровень агрессивности. | индивид., групповая | Дети 4-6 лет | В течении месяца |
|
| 9. | Коррекционно- развивающая работа с детьми по развитию определенных психических функций и коррекции психических расстройств | индивид., групповая | Дети 4-6 лет | В течении месяца |
|
| 10. | Групповые занятия с детьми «Школа будущего первоклассника» | индивид., групповая | Дети ст. групп | В течении месяца |
|
| VІ. МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЕ СВЯЗИ |
| 11. | Консультации с логопедом |
|
| В течении месяца |
|
| VІІ .САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
| 12. | Консультации в центре психологии |
|
| В течении месяца |
|
|
АПРЕЛЬ |
| № п/п | Содержание работы | Форма проведения | Категория | Дата | Исполнение* |
| І. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 1. | Рекомендации для родителей выпускников «Первый раз в первый класс» |
| Родители выпускников | В течении месяца |
|
| 2. | Разработка рекомендаций для родителей «Как помочь ребенку подготовиться к школе» |
| Родители выпускников | В течении месяца |
|
| 3. | Подготовка отчетной информации |
|
| В течении месяца |
|
| ІІ. ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 4. | Идивидуальная диагностика уровня готовности к школьному обучению будущих первоклассников. | индивид.
| Дети ст. групп | диагностики В течении месяца |
|
| ІІІ. КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ РАБОТА |
| 5. | Индивилуальные консультации родителей будущих первоклассников по запросу. | индивид.
| Родители | В течении месяца |
|
| ІV. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА |
|
| Рекомендации для родителей и воспитателей |
| родители | В течении месяца |
|
| V. КОРРЕКЦИОННО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ И РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА |
| 6. | Коррекционно-развивающая работа с детьми по развитию определенных психических функций и коррекции психических расстройств | индивид., групповая | Дети 4-6 лет | В течении месяца |
|
| 7. | Групповые занятия с детьми «Школа будущего первоклассника» |
групповая | Дети ст. групп | В течении месяца |
|
| 8. | Час психолога. Обучение средствам преодоления стресса, снятие психоэмоционального напряжения. |
групповая | Воспитатели | В течении месяца |
|
| VІ. МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЕ СВЯЗИ |
| 9. | Консультации с психиатром |
|
| В течении месяца |
|
| VІІ .САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
| 10. | Консультации в методическом центре |
|
| ІІ декада месяца |
|
| VІІІ. Работа по реализации проблемы «Профилактика психоэмоциональных расстройств у детей дошкольного возраста» |
|
МАЙ |
| № п/п | Содержание работы | Форма проведения | Категория | Дата | Исполнение* |
| І. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 1. | Разработка рекомендаций родителям «Как помочь ребенку адаптироваться к первому классу». |
| Родители | В течении месяца |
|
| 2. | Составление годовых отчетов. |
|
| В течении месяца |
|
| ІІ. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 3. | Индивидуальная диагностика уровня готовности к школьному обучению. | индивид.
| Дети ст. групп | В течении месяца |
|
| ІІІ. КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ РАБОТА |
| 4. | Индивидуальные консультации родителей будущих первоклассников по запросу. | индивид.
| Родители | В течении месяца |
|
| 5. | Индивидуальные консультации воспитателей ст.групп | индивид.
| Воспитатели | В течении месяца |
|
| ІV. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА |
| 6. | Родительские собрания «Первый раз в первый класс». |
групповая | Родители | В течении месяца |
|
| V. КОРРЕКЦИОННО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ И РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА |
| 7. | Коррекционно-развивающая работа с детьми по развитию определенных психических функций и коррекции психических расстройств | индивид., групповая | Дети 4-6 лет | В течении месяца |
|
| 8. | Групповые занятия с детьми «Школа будущего первоклассника» | индивид., групповая | Дети ст. група | В течении месяца |
|
| 9. | Занятия, игры «Профилактика безопасного поведения детей»
| индивид., групповая | Дети ст. групп | В течении месяца |
|
| VІ. МЕЖВЕДОМСТВЕННЫЕ СВЯЗИ |
| 10. | ПМПК |
| Родители, дети | ІІІ декада месяца |
|
| VІІ .САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ |
| 11. | Работа в сети нтернет |
|
| В течении месяца |
|
4 525
9 536 
