Аналитическая справка по результатам ВПР в 8 классе по программе 7 класса 2020-2021 учебного года

Аналитическая справка

по результатам ВПР в 8 классе по программе 7 класса

2020-2021 учебного года

учитель физики и информатики: Александрова З.В.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся в целях осуществления мониторинга результатов перехода на ФГОС и направлены на выявление уровня подготовки школьников. Назначение КИМ для проведения проверочной работы по физике – оценить уровень общеобразовательной подготовки по физике обучающихся 7 класса. КИМ ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов обучения, в том числе овладения межпредметными понятиями и способности использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной, познавательной и социальной практике.

В связи с пандемией ВПР по физике в 8-х классах проводилась в первой четверти 2020-2021 учебного года.

Принимали в ВПР участие - 28 обучающихся, что составляет 80 % от общего количества обучающихся 8-х классов (7 «А» и 7 «Б» класса 2019-2020 учебный год).

Структура варианта проверочной работы

Работа содержит 11 заданий. Задания 1–3, 5–7 требуют краткого ответа в виде комбинации цифр или числа, одного или нескольких слов. В заданиях 4, 8, 9 нужно написать развёрнутый ответ с объяснениями. В заданиях 10 и 11 требуется записать решение и ответ.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы

Для заданий 1–3 и 5–7 правильным считается ответ, полностью совпадающий с эталоном. Правильный ответ на каждое из заданий 6 и 7 оценивается 1 баллом. Полный правильный ответ на каждое из заданий 1–3 и 5 оценивается 2 баллами, если верно указаны все элементы ответа; 1 баллом, если допущена ошибка в указании одного из элементов ответа, и 0 баллов, если допущено две ошибки. Ответы на задания 4, 8–11 оцениваются экспертом с учетом правильности и полноты ответа. К каждому заданию с развернутым ответом приводится инструкция для экспертов, в которой указывается, за что выставляется каждый балл - от нуля до максимального балла. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы - 23.

Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки

Содержательные разделы

1 Первоначальные сведения о строении вещества

2 Механическое движение.

3 Взаимодействия тел

4 Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

5 Работа и мощность. Энергия

Кодификатор проверяемых требований к уровню подготовки

Проверяемые требования к уровню подготовки.

1. Владение основным понятийным аппаратом школьного курса физики

1.1. Понимание смысла понятий

1.2. Понимание смысла физических величин

1.2. Понимание смысла физических законов

1.3. Умение описывать и объяснять физические явления

2. Владение основами знаний о методах научного познания и экспериментальными умениями

2.1 Умение проводить анализ результатов экспериментальных исследований, в том числе выраженных в виде таблицы или графика

3. Решение задач различного типа и уровня сложности

Распределение заданий варианта проверочной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

В заданиях 1 и 3 проверяется владение основными физическими понятиями, терминами. В заданиях 2 и 5 проверяется умение извлекать информацию из графиков, диаграмм, таблиц анализировать информацию; понимание характеристик механического движения, взаимодействия тел; умение делать правильные выводы. Задания 4, 8, 9 направлены на проверку сформированности письменной речи с использованием физических понятий и терминов, понимания физических законов и умения их интерпретировать. Задания 6, 7, 10 и 11 проверяют умение решать вычислительные задачи с использованием физических законов.

Восьмое задание (повышенный уровень) – необходимо развёрнуто объяснить свой ответ на вопрос по теме «Сила, сложение сил», «Сообщающиеся сосуды».

В задании девятом так же необходимо было дать развёрнутое объяснение, но на более сложный вопрос про броуновское движение, диффузию (силу трения в другом варианте). И это уже высокий уровень сложности.

Десятое и одиннадцатое задание – это высокий уровень сложности, где надо было представить развёрнутое решение задачи с пояснительными рисунками.

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы − 18.

Рекомендуемая таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале

Общие результаты выполнения

Сводная таблица выполнения заданий ВПР по физике восьмыми класса

Качественные показатели выполнения заданий 1-11 ВПР по физике 8 класс

Необходимо обратить внимание:

Восьмое задание (повышенный уровень) – необходимо развёрнуто объяснить свой ответ на вопрос по теме «Сила, сложение сил», «Сообщающиеся сосуды».

В задании девятом так же необходимо было дать развёрнутое объяснение, но на более сложный вопрос про броуновское движение, диффузию (силу трения в другом варианте). И это уже высокий уровень сложности.

Десятое и одиннадцатое задание – это высокий уровень сложности, где надо было представить развёрнутое решение задачи с пояснительными рисунками.

В целом, необходимо отметить, что работа была сложной.

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок

Типичные ошибки

Наибольшее количество ошибок обучающиеся допустили в заданиях 3,5,6,9,10,11

• Кинетическая энергия.

• Взаимодействие тел. Сила тяжести. Вес тела.

• Давление твердого тела

• Средняя скорость. Определение пути и времени движения.

• Рычаг. «Золотое» правило рычага.

• Прямые измерения и простейшие методы оценки погрешностей измерения.

Выводы:

Учащиеся в целом успешно усвоили материал по разделам программы по физике за курс 7 класса, полученные навыки и знания зачастую могут применить на практике.

Сравнивая итоговые отметки за 7 класс, видно, что подготовка к ВПР требует корректировки. Необходимо было выделить больше времени на повторение ранее изученного материала.

Однако ребята недостаточно владеют следующими навыками и умениями:

- работа с графиком движения

- решение текстовых задачи;

- не владение формулами и их преобразованиями;

Рекомендации:

По результатам ВПР по всем предметам видно, что в большинство обучающиеся подтвердили отметки, полученные за прошлый 2019 – 2020 учебный год

Возможно, причиной полученных результатов выполнения ВПР является:

• дистанционного обучения в конце прошлого учебного года

• не умения работать с текстами заданий без проработки навыков решения задач с

• учителем в очной форме.

В целях повышения качества обученности школьников по физике необходимо:

• на уроках подробно раскрывать физический смысл изучаемых законов и величин;

• учить описывать и объяснять физические явления и свойства тел в разном формате: текстовом, табличном, графическом;

• оценки индивидуальных результатов обучения каждого конкретного ученика и построения его индивидуальной образовательной траектории;

• выявления проблемных зон, планирования коррекционной работы, совершенствования методики преподавания предмета;

• проработать с ребятами задания контрольной работы;

• на каждом уроке выполнять упражнения на повторение;

• усилить индивидуальную работу;

• проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок;

• уделять особое внимание целенаправленному повторению тем, в которых учащиеся допускают ошибки;

• диагностики знаний, умений и навыков в начале учебного года, по окончании четверти, полугодия;

• целенаправленного формирования и развития универсальных учебных действий у школьников: умений работать с разными источниками информации, работы с текстом;

• проводить текущий и промежуточный контроль УУД учащихся с целью определения «проблемных» моментов, корректировки знаний учащихся;

• систематизировать работу по подготовке учащихся к ВПР с целью повышения качества их выполнения (подтверждения текущей успеваемостью учащихся);

• сформировать план индивидуальной коррекционной работы по устранению выявленных пробелов в знаниях;

• проводить индивидуальные и групповые консультации по подготовке к ВПР разных категорий учащихся.

учитель физики и информатики: Александрова З.В.

22