Аналитическая справка о проведении открытого просмотра на тему: « Просмотр тематических занятий по физической культуре»

ул.Пушкина 56, с.Майское, Джанкойский район, Республика Крым, Российская Федерация, 296178

тел.:(06564)50-3-08, e-mail: [email protected]

Аналитическая справка

о проведении открытого просмотра на тему:

« Просмотр тематических занятий по физической культуре»

 Согласно годового плана работы МДОУ «Майский детский сад « Солнышко» на 2022 - 2023 учебный год, в соответствии с приказом № 84- ОД от 21.03.2023 года «О проведении открытого просмотра тематических занятий по физической культуре», в период с 03.04.2023 г. по 28.04.2023 года был проведен открытый просмотр НОД по физкультуре, контроль был осуществлен: заведующим МДОУ- Матвеевой Л.О., старшим воспитателем МДОУ- Попковой И.П..

 Цель: выявление качества организации деятельности по физическому воспитанию и образованию дошкольников в ДОУ и определение перспективы развития в данном направлении, проверка проводилась у воспитателей: Дорошенко М.П., Малины А.Н., Панасюги В.И., Муратовой А.А..

План контроля:

1. Обследование двигательных навыков детей;

2. Оценка профессионального мастерства воспитателей,.

3. Анализ развивающей предметно-пространственной среды в группе.

4. Планирование работы.

5. Работа с родителями.

В ходе контроля выявлено:

Наблюдение за детьми на занятиях по физкультуре, по другим разделам программы, в свободной деятельности, на прогулке показало, что для развития двигательных навыков детей воспитателями используются различные формы двигательной активности: зарядка, гимнастика после сна, физкультурные минутки на занятиях, подвижные игры на прогулке и в группе.

Педагоги учитывают интересы детей и склонности к различным видам двигательной активности.

Задачи двигательной активности соответствуют уровню развития двигательных навыков детей.

Воспитанники младшего дошкольного возраста:

- при выполнении движений при ходьбе и беге контролируют положение тела,

- ходят свободно, не шаркая ногами, держась прямо, не опуская головы,

- бегают естественно, непринужденно, в разных темпах,

- подпрыгивают на одной ноге,

- прыгают через невысокие предметы,

- чувствуют ритм, умеют ходить, бегать, подпрыгивать, изменять положение в своей музыке,

- ползают по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками,

- подлезают под предметами, перелезают через них,

- метают предметы в горизонтальную цель двумя руками,

- перебрасывают мяч партнеру,

- знают несколько подвижных игр. Правила и ход игры,

- свободно ориентируются в пространстве, находят свое место при перестроении, меняют направление движения,

- активны, с интересом выполняют физические упражнения, радуются успехам,

- широко используют освоенные действия в самостоятельной деятельности.

Воспитанники старшего дошкольного возраста:

- ходьба: в разных направлениях, гимнастическим шагом, приставным шагом вперед, назад, в стороны, в разном темпе, спиной вперед, сохраняя равновесие на уменьшенной, приподнятой опоре.

- бег: в разных построениях, в сочетании с другими движениями, с преодолением препятствий, наперегонки, с ловлей и увертыванием, с разной скоростью.

- прыжки: на месте разными способами, в сочетании с различными движениями, с продвижениям вперед, боком влево и вправо, через линии и невысокие предметы, спрыгивание, в длину с места и с разбега, в высоту, через скакалку.

- бросание, ловля, метание: бросание мяча вверх, о землю, ловля его одной и двумя руками, с хлопками и другими заданиями, перебрасывание мяча друг другу из разных положений, отбивание об пол, метание в горизонтальную и вертикальную поверхности, метание вдаль левой и правой руками.

- ползание и лазание: на четвереньках по ограниченной поверхности, под препятствиями, на спине и животе по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками.

- передвижение с тех средствами: санки, катание на лыжах, на велосипеде, на самокате, на роликовых коньках

- знают много подвижных игр, правила и ход игры,

- свободно ориентируются в пространстве, находят место в перестроении, меняют направление движения,

- активны, с интересом выполняют физические упражнения, радуются успехам.

2. Оценка профессионального мастерства воспитателей показала, что:

- педагоги ДОУ знают программные задачи и методики работы по теме;

- умеют планировать и организовывать двигательный режим детей в течение дня,

- умеют руководить формированием у детей культурно – гигиенических навыков;

- Наблюдение за деятельностью педагогов показало, что они используют разнообразные формы организации физической активности детей (проводят зарядку, разные виды гимнастик, физкультминутки, гимнастику после сна, подвижные и спортивные игры, занимаются индивидуально развитием основных видов движений). Педагоги в основном используют традиционные здоровьесберегающие образовательные технологии, которые направлены на предотвращение переутомления у детей.   

Эмоциональный фон  положительный, педагоги владеют знаниями возрастной психологии детей, применяют  личностно – ориентированный подход к воспитанникам,  чаще всего используют просьбу, одобрение, похвалу,  подбадривают воспитанников. Замечания и порицания справедливы и эмоционально положительно окрашены.

Для создания целостной системы физкультурно-оздоровительной работы с детьми очень важным является организация двигательной развивающей среды.  

3.Анализ развивающей предметно-пространственной среды в группах детского сада показал, что построение развивающей среды осуществляется в соответствии с принципами ФГОС ДО. Уголки Физического развития грамотно оформлены, спортивный инвентарь соответствует санитарным и возрастным требованиям. Развивающая предметно-пространственная среда для развития двигательной активности детей и проведения закаливающих процедур построена с учетом возрастных особенностей детей. Атрибуты к подвижным играм в хорошем состоянии. Однако, необходимо продолжать работу по обогащению развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО. Есть необходимость изготовления игрового оборудования из нестандартного материала.

У педагогов имеется материал по организации двигательной активности детей и формированию ЗОЖ: памятки, методические рекомендации, перечни подвижных игр, игры и упражнения спортивного характера, комплексы утренней гимнастики, гимнастики пробуждения, физкультминутки.  Закаливающие и оздоровительные мероприятия: проветривание, хождение босиком по дорожкам здоровья, умывание, аэрация воздуха фитонцидами лука, чеснока.

 У педагогов имеется подборка  комплексов гимнастики для каждой возрастной группы с учетом умений и навыков детей и учетом физической нагрузки. Утренняя гимнастика проводится  с аудио сопровождением.

Для организации двигательной активности детей на прогулке имеются  горки, турники, качели, малые формы, брёвна гимнастические, балансиры, песочницы, ориентиры для метания в цель. Для прогулок в любую погоду используются навесы.

4. Планирование физкультурно – оздоровительной работы и активного отдыха в течение дня.

Проверка планирования занятий, индивидуальной работы с детьми, работы в групповых уголках и зонах игровой деятельности показала, что педагоги всех возрастных групп планируют физкультурно-оздоровительную работу с детьми в соответствии с требованиями ООП МДОУ.

Документация по календарным планам воспитателей ведется аккуратно. Планирование соответствует программным требованиям, возрастным особенностям детей. На момент проверки вся документация находилась на рабочем месте, в заполненном состоянии.  

Анализ планов образовательной деятельности выявил разнообразие форм работы по физическому развитию:

- НОД по физическому развитию,

- разные виды гимнастик,

- физкультминутки,

- подвижные игры,

- индивидуальная работа,

- досуги и развлечения,

- прогулки.

В планах образовательной деятельности отражена индивидуальная работа с детьми по формированию двигательной активности. Режим дня соблюдается, прогулки проводятся ежедневно.

5. Работа с родителями  по физкультурно-оздоровительной тематике занимает значительное место в деятельности педагогов.

В  «Уголках для родителей»  оформляется различный материал: консультации, папки – передвижки, рекомендации по вопросам ЗОЖ.

 Физкультурно-оздоровительная работа с родителями направлена на информирование родителей о содержании спортивных, оздоровительных, закаливающих  и физкультурных мероприятий в  детском саду, вовлечение родителей в жизнь детей, пропаганду здорового образа жизни. По необходимости воспитателями  проводятся консультации и индивидуальные беседы с родителями по профилактике простудных  заболеваний (одежда, обувь, головные уборы по сезону и погоде), об уровне двигательной подготовленности ребенка, по поводу организации двигательной активности и закаливания дома.

Выводы:

Работа по физическому воспитанию и образованию дошкольников  ведётся планомерно, систематически, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Педагоги соблюдают требования ФГОС ДО по образовательной области «Физическое развитие», планируют физкультурно-оздоровительную работу с детьми, используют разнообразные формы организации физкультурно-оздоровительной работы, привлекают к работе в данном направлении родителей, применяют в своей работе здоровьесберегающие технологии.

Рекомендации и предложения:

1.Продолжить работу по проведению спортивных, физкультурных оздоровительных,

закаливающих мероприятий с детьми согласно плану образовательной деятельности.

Ответственные: педагоги ДОУ

Сроки проведения: постоянно

2.Применять в своей работе технологии обучения ЗОЖ (игротерапия, разные виды массажа и самомассажа). Использовать музыкальное сопровождение в различных видах образовательной деятельности. Составить картотеку релаксационных игр и упражнений по психогимнастике.

Ответственные: педагоги ДОУ

Сроки проведения: постоянно

3.Пополнять уголки физического развития нетрадиционным спортивным оборудованием.

Ответственные: педагоги ДОУ

Сроки проведения: постоянно

4.Воспитателям групп систематизировать индивидуальную работу с детьми,  показывающими  ниже среднего результаты физической подготовленности.

Ответственные: педагоги ДОУ

Сроки проведения: постоянно

5.Педагогам продолжать работу по самообразованию в вопросах физического развития детей.

Ответственные: педагоги ДОУ

Сроки проведения: постоянно

6.Разнообразить формы работы с родителями по физическому воспитанию детей, обновлять информацию по теме в родительских уголках.
Ответственные: педагоги ДОУ

Сроки проведения: постоянно

Справку составил старший воспитатель Попкова И.П.

Заведующий МДОУ «Майский

детский сад « Солнышко» Матвеева Л.О.

28.04.2023 год

С результатом проверки ознакомлены: