Адаптированная рабочая программа по истории 8 класс

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Пудемская средняя общеобразовательная школа»

Составлена на основе Федерального государст­венного стандарта, Примерной программы основного общего образования по истории и автор­ской программы К.А.Соловьева

Рассмотрено на заседании

методического объединения

«___» ____________ 2016 г.

Согласовано с заместителем

Директора по УВР

«___» ____________ 2016 г.

_______________________

Принято на заседании

педагогического совета школы

«___» ___________ 2016 г.

протокол № ____

Утверждено

Приказом № _____

от «____» ________2016 г.

Директор школы ____________

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «История» для индивидуального обучения учащегося с ОВЗ

8 класс

Составитель: Сунгурова Ирина Алексеевна

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Адаптированная рабочая программа по истории для индивидуального обучения разработана на основе:

1. Примерной программы по истории.5-9 классы. М.: Просвещение, 2013.

2. Рабочей программы к предметной линии учебников А. А. Вигасина - А.О. ,М.: Просвещение, 2014.

3. Рабочей программы к предметной линии учебников А .А. Данилова, Л.Г. Косулиной.6-9 классы. М.: Просвещение, 2013.

Рабочая программа включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории и авторской программой учебного курса. Программа направлена на обеспечение равных возможностей и качественного образования наиболее уязвимой и незащищённой в педагогическом отношении группы детей с ограниченными возможностями здоровья.
Актуальность программы. Настоящая программа предоставляет возможность ученику, находящемуся на индивидуальном обучении, получить минимум исторических знаний за курс 8 класса. Значимость заключается в использовании приемов практико-ориентированного обучения, различных подходов, которые способствуют социализации детей с ОВЗ.
Программа по курсу история соответствует программе для 8 класса общеобразовательных школ и рассчитана на 25 часов годовой учебной нагрузки (12 часов Всеобщей истории и 13 часов - истории России). Программный материал выдается в полном объеме за счет уплотнения учебного материала, блочного изучения, самостоятельного изучения некоторых тем. Программа реализовывает компетентностный подход к образованию и первый концентр школьного исторического образования. Программа рассчитана: на работу с одним учеником; возможны различные формы организации учебного процесса.

Характеристика учебного предмета

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве.

Изучая историю на ступени основного общего образования, учащиеся приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему, учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой

определенных эпох, знакомятся с основными способами исторического анализа. Отбор учебного материала на этой ступени отражает необходимость изучения наиболее ярких и значимых событий прошлого, характеризующих специфику различных эпох, культур,

исторически сложившихся социальных систем. Изучение истории ориентировано на личностное развитие учащихся, использование потенциала исторической науки для социализации подростков, формирования их мировоззренческих убеждений и ценностных

ориентаций.

Цель изучения истории в современной школе — образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и

человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.

Задачи изучения истории в основной школе:

- формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;

- овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества

в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах;

- воспитание учащихся в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и

мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;

- развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

- формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми;

- овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога. Программа по курсу история составлена на 1 учебный год.

Программа состоит из двух курсов: всеобщей истории и истории России. Программа курсов изучается последовательно.

Логика изложения и содержания рабочей программы соответствует требованиям Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

В процессе изучения истории учащийся:

должен знать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий XIX в.; важнейшие достиже­ния культуры и системы ценностей, сформировавшиеся к XIX в.; изученные виды историче­ских источников.
должен уметь: сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, анализировать исторический ис­точник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту.

Учебно-тематический план по истории

8 класс

Календарно - тематический план по истории (8 класс)

Литература (Всеобщая история)

1. Белявская И.А. Теодор Рузвельт и общественно-политическая жизнь США. Москва. 2008.

2. Богомолов А.Н. Творение рук человеческих. Естественная история машин. Москва. 1999.

3. Галкин И.С. Создание Германской империи 1815-1871 гг. Москва, 1986.

4. Невлер В.Е. Демократические силы в борьбе за объединение Италии. 1982.

5. Соловьёв К.А. Поурочные разработки по Всеобщей истории. Москва, ВАКО, 2013.

6. Токвиль А. Демократия в Америке. Москва. 2009.

7. Тюлар Ж. Наполеон или миф о «спасителе». 2-е издание. Молодая гвардия, 2000.

8. Фурсенко А.А. Борьба за раздел Китая и американская доктрина «открытых дверей». 1895-1900. М.-Л., 2005.

9. Чубинский В.В. Бисмарк. СПб., 1997.

10. Захарова Е.Н. Новая история. Мир с конца XV по XVIII вв. 8 класс, Москва: Мнемозина. 2011.

11. Юдовская А.Я. Всеобщая история. История нового времени. 1800-1913: 8 класс. Москва: Просвещение

Контрольно-измерительные материалы

1. Волкова К.В., Всеобщая история. История Нового времени. 1800-1900 гг.: 8 класс. – Москва: ВАКО, 2012

Литература (история России)

1. Данилов, А. А. История России XIX век. 8 класс: учебное издание / А. А. Данилов, А. Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2007.
   Дополнительные пособия для учителя:

2. 2. Данилов, А. А. Поурочные разработки к учебнику «История России. ХIХ век». А. А. Да­нилов, Л. Г. Косулина. Москва: Просвещение, 2007.

3. Троицкий, Н. А. Лекции по русской истории XIX века. Н. А. Троицкий. Саратов: Слово, 1994.

4. История России в лицах: биографический словарь под общ. ред. В. В. Каргалова. Москва: Русское слово, 1997.

5. Короткова, М. В. История России XIX в.: дидактические материалы. М. В. Короткова. Москва: Дрофа, 2002.

6. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей. Москва. ЭКСМО, 2009.

7. Буганов, В. И. Страницы боевого прошлого нашей страны: хрестоматия для учащихся 8 класса. В. И. Буганов,

А.И. Назарец. - М.: Просвещение, 2009.

8.Сурмина О.И., Шильнова Н.И. Открытые уроки истории России 6-9 классы. Москва, ВАКО, 2014.

1. Шестаков, А. В. История России в художественно-исторических образах с древнейших времен до конца XVIII в.: хрестоматия А. В. Шестаков, 1989.

Для учащихся:

1. Антонов А. Ф. В помощь учащимся. - М.: Просвещение, 2010.

2. Бабич, И. В. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до XVII в.: в 4 т. / И. В. Бабич, В. Н. Захаров, И. Е. Уколова. - М.: МИРОС - межд. отнош., 1994.

3. История в таблицах и схемах. Издание 3-е. СПб, Виктория плюс, 2012.

Контрольно-измерительные материалы

1. Волкова К.В., Контрольно-измерительные материалы, История России: 8 класс – Москва: ВАКО, 2012.