Адаптация детей к средней школе

Пятый класс

Адаптация представляет

собой процесс привыкания к новым условиям. Протекает в течении 3-6 месяцев.

Трудности возникают по причинам

• разные учителя;
• непривычное расписание;
• много новых кабинетов;
• новый классный руководитель;
• программа усложняется, появляются новые предметы;
• возросший темп работы;
• возросший объем работ в классе и д/з;
• ослабление или отсутствие контроля;
• необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному

темпу, особенностям речи учителей; 

• несамостоятельность в работе с текстами;
• низкий уровень развития речи;
• слабое развитие навыков самостоятельной работы и
• организации ;
• начинается подростковый возраст. 

Особенности возраста

• приближается подростковый возраст;
• постепенное обретение чувства взросления;
• проявление негативизма;
• возможные конфликты со взрослыми;
• эмоциональная нестабильность;
• пытается найти свою уникальность и собственное «Я»;
• замена ведущей учебной деятельности на ведущую деятельность общения;
• развитие способностей и мотивация зависят от ситуации успеха;
• возраст нарциссов.

Анализ адаптации 5 б

• Анкетирование (какие предметы не нравятся и почему)
• Диагностика учебной мотивации и эмоционального состояния.
• Замеры скорости чтения и письма
• Посещение уроков (наблюдение)

5 б

Анкетирование

• - 10 чел – всё нравится
• 3 чел – английский
• 2 чел – география
• 1 чел – технология
• 4 чел – математика
• 4 чел – русский
• 4 чел – история или общество

Мотивация

Высокий уровень – 68%

Средний – 22%

Низкий – 10%

Скорость чтения

Класс

Количество слов в минуту

1 класс

1 полугодие

2 класс

25 – 35

2 полугодие

40 – 50

50 – 60

3 класс

70 – 80

80 – 90

4 класс

100 – 110

110 – 120

Более 120 слов

Скорость письма

Класс

Количество знаков в минуту

1 класс

1 полугодие

2 класс

-

2 полугодие

7 – 15

16 – 25

3 класс

26 – 35

36 – 45

4 класс

46 – 55

56 – 65

66 – 80

Класс

Нарушение темпа чтения, чтение по слогам

5 А

Замена слов

Допустили 8 чел - (36%);

Не допустили 14 чел - ( 54 %)

5Б

Неправильная постановка ударений

Допустили 8 чел - (32%);

Не допустили 17 чел - ( 68 %)

Допустили 9 чел - ( 41 %);

Не допустили 13 чел - ( 59 %)

5В

Допустили 16 чел - ( 73 %);

Не допустили 6 чел - (27%)

Допустили 10 чел - ( 40 %);

Не допустили 15 чел - ( 60 %)

Допустили 1 чел - (5%);

Не допустили 20чел - ( 95 %)

Допустили 19 чел - ( 76 %);

Не допустили 6 чел - (24%)

Допустили 6 чел - (29%);

Не допустили 15 чел - ( 71 %)

Допустили 17 чел - ( 81 %);

Не допустили 4 чел - (19%)

Класс

Понимание смысла

текста

5 А

Поняли 19 чел - ( 86 %);

Не поняли 3 чел - (14%)

5Б

Нарушения

в пересказе

Отсутствие выразительности

Поняли 4 чел – (16%);

Не поняли 21 чел - ( 84 %)

Допустили 6 чел - (27%);

Не допустили 16 чел - ( 73 %)

5В

Допустили 4 чел - (18%);

Не допустили 18 чел - ( 82 %)

Допустили 11 чел - (44%);

Поняли 21 чел - ( 100 %);

Не поняли чел - (%)

Не допустили 11 чел - (56%)

Допустили 10чел - ( 40 %);

Не допустили 15 чел - ( 60 %)

Допустили 4 чел - (18%);

Не допустили 19 чел - ( 82 %)

Допустили 3 чел - (14%);

Не допустили 19 чел - ( 86 %)

Обобщив результаты можно выделить трудности 5 б:

1. Недостаточный уровень самостоятельности и самоорганизованности, что приводит к лени, несобранности, невнимательности;

2. Заниженные показатели чтения и письма.

Как преодолеть трудности?

Создание и соблюдение режима дня и недели (занятий, отдыха, сна, прогулок):

• сделать расписание выполнения домашних заданий. Д/з – закрепление знаний

! В 23:00 – узнавать д.з. недопустимо;

! Выполнение д.з. по нормативам занимает 2 часа;

! Прием пищи, отдых, прогулки, сон должны быть по времени

Примерный режим дня

• Пробуждение 7:00
• Уборка постели, умывание 7:00-7:20
• Завтрак 7:20-7:40
• Дорога в школу 7:40-7:55
• Дорога из школы домой (прогулка) 13:30-14:00
• Обед 14:00-14:30
• Послеобеденный отдых 14:30-15:00
• Прогулка 15:00-17:00
• Приготовление уроков 17:00-19:00
• Ужин 19:00-19:30
• Свободное время (творчество, чтение, игры, телевизор, общение в семье) 19:30-21:30
• Приготовление ко сну (гигиена, подготовка одежды…) - 21:30-22:00
• Сон 22:00 - 7:00

Как преодолеть трудности?

• Формирование самостоятельности («если делать за него, то как же он будет без нас?»):

! Д.з. ребенок должен выполнять сам;

! Организация самообслуживания (портфель, одежда, и т.д.)

! Разграничивать родительский контроль и самостоятельность ребенка

! Дневник основной документ школьника

Как преодолеть трудности?

• Повысить показатели чтения, письма, осмысленности текса, умения ответить на вопросы по тексту достигается только тренировками.