7.4.2.1 – Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі ұғымдары

Сабақтың тақырыбы:

Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі ұғымдары

Оқу мақсаттары:

7.4.2.1 - «жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» ұғымдарды түсіндіру;

7.4.2.2 – өсімдіктер және жануарлар жасушаларын ажырату

Сабақтың мақсаты:

«Жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» құрылысын анықтап, қызметтерін ажырата алады

Бағалау критерийлері:

• Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесін біледі;
• Терминдік сөздерді үш тілде қолдана алады;
• Өсімдік пен жануар ағзаларындағы жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесінің түрлерін, қасиеттін, қызметін, маңызын біледі.

Тілдік мақсаттар:

Қазақша

Орысша

Жасуша

Ағылшынша

Клетка

Ұлпа

cell

Ткань

Мүшелер

Мүшелер жүйелері

Органы

tissue

organs

Системы органов

organ systems

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Жасушаның қоймалжың тірі заты......................................

Жасушаның ми орталығы...................................................

Өсімдік жасушасының ............................ тұрады

Ядро....................басқа әрбір жасушада бар.

Ұлпа жегеніміз.................................................................

Бастапқы білім:

Оқушылар өсімдіктер мен жануарлардың жасуша, ұлпа, мүшелерден тұратынын 6-сыныптардан біледі. Тірі ағзалардың жасушадан құралатындығын біледі

Ұйымдастыру:

3 тілде сәлемдесу:

• сәлеметсіздер ме, здраствуйте, hello.

Топқа бөлу

І топ: «Our»

ІІ топ: «grade»

ІІІ топ: «is beautiful!»

Сабақ мақсатын ашу:

Оқушыларға видео қойылады. Сол видео бойынша сұрақ қоямын

• Бүгінгі сабақтың тақырыбы не деп ойлайсыздар?

- «Жасуша, ұлпа»

• Енді сабақ мақсаттарын айқындайық

- Сабақта жасуша, ұлпа, мүшелер туралы білуіміз керек;

- Ағылшын тілінде тақырыпқа байланысты термин сөздерді айта алуымыз қажет;

- Жасушаның, ұлпаның, мүшенің, мүшелер жүйесінің қызметтерін анықтаймыз.

«Айналмалы бекеттер» әдісі бойынша оқушылар топқа берілген тапсырманы оқып, постерде талқылайды. бір спикер сайланып, топта қалады, қалған оқушылар келесі топқа өтеді.

Тапсырма №1 ТЖ

І топ: «Өсімдіктер мен жануарлар жасушаларының құрылыс ерекшеліктері» тақырыбы бойынша жұмыс жүргізеді

ІІ топ: «Ұлпалар» тақырыбы бойынша жұмыс жасайды

ІІІ топ: «Мүшелер және мүшелер жүйесі» тақырыбы бойынша жұмыс жасайды

Дескриптор:

-«Жасуша» не екенін біледі;

-Жасушаларды салыстыра алады;

-«Ұлпа» және оның түрлерін ажыратады;

-Мүшелерді анықтай алады;

-Мүшелердің қызметін біледі

Бұлтты -Cloudy

кері байланыс

«Ауа райы» әдісі

Шуақты- Sunny

Жаңбырлы -Rainy

Тапсырма №2 ҰЖ

Термин сөздермен жұмыс

Қазақша

Орысша

Жасуша

Ағылшынша

Клетка

Ұлпа

Ткань

Мүшелер

cell

Органы

Мүшелер жүйелері

tissue

Системы органов

organs

organ systems

Дескриптор:

- Оқушылар терминдік сөздермен жұмыс жасайды және үш тілде айтады.

Тапсырма №3

А)

Жасуша дегеніміз______________________________________________________

Ұлпа дегеніміз__________________________________________________________

Ә) Суретте жасуша құрылысы көрсетілген. Жасуша органоидтарын анықтаңыз.

«Баспалдақ» әдісі

Дескриптор:

- Жасуша, ұлпа ұғымдарына анықтама береді

- Жасуша органоидттарын анықтайды

Тапсырма №3

А)

Жасуша дегеніміз_ барлық тірі организмдер құрылысының ең кіші бірлігі

Ұлпа дегеніміз__ шығу тегі, құрылысы мен қызметі бірдей жасушалар тобы

Ә) Суретте жасуша құрылысы көрсетілген. Жасуша органоидтарын анықтаңыз.

• Хлоропласт
• Голджи кешендері
• Митохондрия
• Центриоль
• Ядро
• Вакуоль
• Лизосома
• Цитоплазма
• Плазмалық мембрана
• Жасуша қабығы

Дескриптор:

- Жасуша, ұлпа ұғымдарына анықтама береді

- Жасуша органоидттарын анықтайды

Үйге тапсырма

• 59-бет
• 1,2-тапсырма
• §13,14 оқу

РЕФЛЕКСИЯ

Бүгінгі сабақта басың арқылы нені меңгердің?

Бүгінгі сабақта қолың арқылы нені жасай алдың?

Бүгінгі сабақта жүрегің арқылы нені сезіндің?

Назарларыңызға рахмет!