5.7 Генеалогия - история предков

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

1. Создание рабочей атмосферы.

2. Проверка посещаемости.

3. Проверка д\з

Учащиеся перед классом рассказывают об исторических песнях.

Мотивация, актуализация знаний

1 слайд

Работа с фотографией:

1. Кто узнал людей на фотографии?

2. Сколько поколений здесь изображено?

3. Как мы назовем представителей нескольких поколений из одного рода?

4. Что еще, кроме родословной, помогает человеку узнать о своем происхождении?

Ответы учеников:

1. Британская королевская семья.

2. Четыре поколения.

3. Родословие.

4. Фамилия и отчество.

Целеполагание

Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить?

2 слайд

О родословии и значении имени человека в историческом контексте.

Запись в тетрадь темы занятия:

Генеалогия – история предков.

Изучение нового материала

3 слайд

1. Родословие и генеалогия.

Родословие – перечень поколений одного рода, устанавливающий происхождение и степени родства.

Зачем человеку знать и помнить свою родословную?

Знание родословной:

*позволяет хранить знания о своем роде

*позволяет гордиться своим происхождением

*дает возможность занять определенное место в жизни

Существует историческая наука, которая изучает такие родословия – генеалогия.

Генеалогия – историческая наука, изучающая родословие.

Генеалогия доказывает, что история находится не только в монографиях и научных статьях, но и в каждой семье, так как, поинтересовавшись своей родословной, вы можете обнаружить, что кто-то из ваших родственников воевал, работал на крупных стройках, был знаком с известными историческими личностями, был сослан в Сибирь, или переехал сюда вследствие столыпинской реформы.

2. История имени.

У каждого из нас есть имя, но не каждый задумывался над его значением.

4 слайд

Отрывки из книги Ф.Купера «Зверобой».

1. Почему главный герой получил имя Зверобой?

2. Знаете ли вы значение своего имени?

3. История отчества.

Отчество встречается не во всех культурах. В России отчество появилось не так давно. С древности отчество имели исключительно представители знатных родов, крестьяне не удостаивались такого права. Только с XVIII века отчества начинают появляться среди представителей недворянских сословий.

5 слайд

1. Кто изображен на картинке?

2. Где живет Карлсон?

6 слайд

Карлсона на самом деле зовут не Карлсон.

Это такая форма шведского отчества: Карлсон – сын Карлса. В дальнейшем отчества начали становиться фамилиями (например, Иванов).

4. История фамилии.

Массовые фамилии появились на Руси в XVIII веке, когда крестьяне могли уходить на заработки в города. При Петре Великом были введены для этого дела паспорта.

1. Как выдумаете, может ли фамилия сказать что-нибудь об истории семьи?

2. Какие сведения она может в себе хранить?

7 слайд

Почему в Корее такое маленькое разнообразие фамилий?

Учащиеся записывают определения в тетрадь.

Вынести ответы учеников на доску.

Ученики записывают основные моменты в тетрадь.

Ученики записывают определения в тетрадь.

1. Потому что отличался на охоте.

2. Некоторые имена понятны, например, Владимир, однако многие имена пришли к нам из других культур и языков, и их значение сейчас не является очевидным.

Ученики отвечают на вопросы:

1. Карлсон.

2. Он живет в Швеции, в Стокгольме.

Ученики отвечают на вопросы:

1. Может.

2. Фамилия может рассказать, например, о роде деятельности, месте древнего проживания.

Потому что представители кланов брали себе одну и ту же фамилию, более того, все крестьяне, принадлежавшие одному помещику, брали его фамилию.

Закрепление

Точечные вопросы:

1. Что такое родословие?

2. Что такое генеалогия?

3. Как фамилия и отчество могут помочь узнать об историческом прошлом?

Ответы учеников:

1. Родословие – перечень поколений одного рода, устанавливающий происхождение и степени родства.

2. Генеалогия – историческая наука, изучающая родословие.

3. Фамилия и отчество могут помочь узнать об отцовстве человека и о том, какой деятельностью занимался один из древнейших представителей рода.

Итоги занятия

Итоги занятия необходимо подвести, вернувшись к цели занятия:

Почему родословие и полное имя являются главными составляющими исторической памяти человека?

Учащиеся отвечают на вопрос, тем самым подводя итог занятию.

Домашнее задание

8 слайд

Домашнее задание: мини-проект

1. Значение моего имени.

2. Почему родители дали мне это имя.

3. Нравится ли мне мое имя. Если нет, какое имя я бы хотел себе?

4. Происхождение моей фамилии.

Учащиеся записывают домашнее задание.