4 класс. Внеурочная деятельность. Классный диспут."Такие разные книги.Разные?"

ПИЛОТНЫЙ ВАРИАНТ( ЭСКИЗ)

Тема: Такие разные книги. Разные?

Цель: воспитание ценностного отношения к чтению через формирование самостоятельной активной позиции читателя в рамках технологии ведения диспута

Задачи:

1. Получить первоначальное представление о нравственных взаимоотношениях в групповой работе при проведении диспута.

2. Прививать интерес к чтению через работу с разными книгами (печатными и электронными).

3. Формировать внутреннюю позицию школьника.

Оборудование: «10 золотых правил», цветные книжки - символы, цветные листы, фломастеры, магниты, столы расставляются так, чтобы образовалось две группы напротив друг друга.

Ход занятия

Входя в класс, дети получают цветные стикеры в виде миниатюрной книжки (синие и красные). Рассаживаются за столы (на стулья).

1. Вступление.

-Добрый день, ребята! Рада нашей встрече!

Занимайте места за столами, обращая внимание на книги:

1 группа – синяя книги, 2 группа – красная книга.

- Как вы думаете, почему символом нашей встречи стала книга?

Слайд 2.

28 марта по 1 апреля 2022 года Всероссийская Неделя детской и юношеской книги «С книгой по дорогам детства».

Обратите внимание выставку книг.

Слайд 2.1.

Книга

Книга – учитель, книга - наставник.
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если выпустишь книгу из рук.

- Ребята, как вы считаете, о чем будем вести свой разговор?

-Что за книги вы видите на выставке?

1. Формулировка темы.

Да, ребята. Такие разные книги. Разные?

- Проходить наш классный час будет в виде диспута.

3. Проведение диспута

- Кто знает, что такое диспут? Кто участвовал? Озвучим 10 золотых правил ведения диспута.

3.1. Правила диспута.

Ученики собирают и прикрепляют правила на доске.

Учитель: Правила важные нужно понять

И постараться серьёзно принять.

Я быстро начну, а ты продолжай.

Дети читают по очереди правило с места и прикрепляют его магнитом к доске

1. Все мы имеем право сказать

2. Мысли чужие нельзя прочитать.

3. Ясно и четко озвучивай мысли.

4. Внимательно слушай, заметки веди,

5. О том, что не сказано ты расскажи

6. Умей убеждать и доказывать фактом

7. Мнение нужно одаривать тактом,

8. Старайся понять и принять что услышал,

9. Крик – не уместен, доводы – выше.

10. Если не прав, то найди в себе силы

Это признать.

Правила диспута у вас на рабочих столах.

1. Думай, как спорить.

2. Выскажи свое мнение и докажи его.

3. Говори просто и последовательно.

4. Спорь честно.

5. Не повторяйся.

6. Уважай того, кто спорит с тобой.

- Молодцы, ребята! Теперь ваша задача помнить эти правила, внимательно их соблюдать и смело отстаивать свое мнение! .

1. Здесь нет наблюдателей! Каждый - активный участник разговора.

2. Неуместные шутки запрещаются.

3. Помоги изжить комплексы своим товарищам.

4. Говори, что думаешь; думай, что говоришь.

5. Имей мужество выслушать правду, не обижаясь.

3.2. Просмотр видеоролика «Какая книга лучше, электронная или обычная?»

- Ребята, прошу внимание. Смотрите на экран!

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=3507636831241809716&from=tabbar&reqid=1648137392036938-11040559372565512173-vla1-3851-vla-l7-balancer-8080-BAL-2518&suggest_reqid=126461356164103224873886584544153&text=%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BA+%D0%B4%D0%BB%D1%8F+%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9++%C2%AB%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80+%D0%BE+%D1%82%D0%BE%D0%BC%2C+%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B9+%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D0%B9+%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%B5%D0%B9+%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F%3F%C2%BB+%D0%B1%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D0%B8%D0%BB%D0%B8+%D1%8D%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B9

Слайд 3.

Проблема «За какой книгой будущее?

Высказывания детей.

1. Жеребьевка, алгоритм проведения диспута.

Сейчас вам предстоит определить какая команда первой начнет отстаивать свои интересы.

Синие – бумажные книги, красные – электронные книги.

Распределение ролей:

« Высказываются пять ребят из каждой команды. Один (из группы синей книги) высказывается и приклепляет стикер к страничке книги, которую он защищает. Другой (из группы красной книги) высказывается своим мнением в пользу своей книги и прикрепляет стикер на станицу соответствующей книги. Представители команд имеют право дополнить выступающих ребят из своей команды.

Время на обсуждение 5 минут. В это время вы можете подойти к выставке, взять любую книгу, поработать с ней, рассмотреть.

1. Диспут

2. 5 минут обсуждение, 15 минут – проведение.

Обсуждение (5 минут). Черный слайд

Время вышло (сигнал).

- Позвольте, ребята, напомнить, что ваши аргументы (высказывания) должны начинаться с фраз:

Слайд 4

«Наша команда считает, что…»

«Да, я согласен, но……» или

« Я могу с тобой (вами) согласиться, но….»

Ну что, ребята, начнем? Я приглашаю представителей команд.

Проведение диспута (15 мин)

Бумажная и электронная книга: высказывания, защищающие положительные стороны книги.

- При чтении той и другой книги необходимо делать перерыв.

- Не забывать о своём здоровье – Важный критерии при чтении любой книги!

4. Физминутка для глаз.

5.Выводы:-Каждая команда высказалась. Так что, ребята, за какой книгой будущее? Истина в том, что книга должна быть бумажной и электронной. Читать необходимо, нужно и важно. И поэтому:

Слайд 5.

Книги разные нужны, книги разные важны»

-Да, ребята, молодцы!! Обе книги важны, за обеими будущее. Читать важно и нужно. Зачем нам читать? Я хочу показать вам, что возможно будет, что нас ждет! Хотите посмотреть?

https://www.youtube.com/watch?v=TlI48rs7LBY

Итог.

Ребята, я прошу вас высказаться. Ответить на мои вопросы. Кому было трудно? Что получилось особенно? Получилась ли работа в группе?

1. Рефлексия

Ребята, в книжках – стикерах находятся закладки, разных цветов. Если вы считаете, что классный час вам понравился, то поместите на наш стенд зеленую закладку, если остались нерешенные вопросы – желтую, не понравилось – красную

«Благодарю за внимание!».

Самоанализ.

ПАМЯТКА.

1. Думай, как спорить.

2. Выскажи свое мнение и докажи его.

3. Говори просто и последовательно.

4. Спорь честно.

5. Не повторяйся.

6. Уважай того, кто спорит с тобой.

Начинаем высказывания с фраз:

Наша команда считает, что…

Да, я согласен, но……

Я могу с тобой (вами) согласиться, но…

1. ВСЕ МЫ ИМЕЕМ ПРАВО СКАЗАТЬ.

2. МЫСЛИ ЧУЖИЕ НЕЛЬЗЯ ПРОЧИТАТЬ.

3. ЯСНО И ЧЁТКО ОЗВУЧИВАЙ МЫСЛИ.

4. ВНИМАТЕЛЬНО СЛУШАЙ, ЗАМЕТКИ ВЕДИ,

5. О ТОМ, ЧТО НЕ СКАЗАНО ТЫ РАССКАЖИ.

6. УМЕЙ УБЕЖДАТЬ И ДОКАЗЫВАТЬ ФАКТОМ

7. МНЕНИЕ НУЖНО ПОДДЕРЖИВАТЬ ТАКТОМ,

8. СТАРАЙСЯ ПОНЯТЬ И ПРИНЯТЬ ЧТО УСЛЫШАЛ,

9. КРИК – НЕ УМЕСТЕН, ДОВОДЫ – ВЫШЕ.

10. ЕСЛИ НЕ ПРАВ, ТО НАЙДИ В СЕБЕ СИЛЫ ЭТО ПРИЗНАТЬ.