I вариант
Решите задачу
Для детского сада школьники сшили 17 зайчиков, а мишек на 8 больше, чем зайчиков. Сколько всего игрушек сшили школьники?
Вычисли
14 + (92 - 68) =
(72 - 23) + 32=
80 - (62 + 14) =
36 + (49 - 18) =
6 ∙ 2 = 16 : 8 =
20 : 2 = 2 ∙ 4 =
Сравни и расставь знаки "" или "=":
м * 7 дм 1 м * 98 см
25м * 4 см 53 мм * 5 см
3 дм 2 см * 23 см 1 см * 10 мм
Реши уравнения:
12+ х = 71
х - 42 = 17
Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см и найди его периметр.
* Поставь знаки действий и, если нужно, скобки, так чтобы получились верные равенства
2 2 2 2 = 5 2 2 2 2 = 6
2 2 2 2 = 18 2 2 2 2 = 16
* У Марины было 50 рублей. Папа дал ей 3 монеты. Всего у неё стало 70 рублей.
Какие монеты дал папа Марине?
II вариант
Решите задачу
К празднику Победы ученики вторых классов сделали 25 открыток, а ученики третьих классов на 8 открыток меньше. Сколько всего открыток сделали ученики вторых и третьих классов?
Вычисли
45+ (31 - 18) =
(72- 39) + 34=
80- (42 + 33) =
16+ (47 - 31) =
8∙ 2 = 14 : 7 =
30: 3 = 2 ∙ 3 =
Сравни и расставь знаки "" или "=":
6м * 9 дм 1 м * 92 см
13м * 2 см 68 мм * 6 см
13см 2 мм * 24 мм 1 м * 100 см
Реши уравнения:
12+ х = 52
х - 28 = 34
Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см и найди его периметр.
* Поставь знаки действий и, если нужно, скобки, так чтобы получились верные равенства
2 2 2 2 = 10 2 2 2 2 = 22
2 2 2 2 = 4 2 2 2 2 = 8
* Если каждый из трёх мальчиков возьмёт из вазы по 4 абрикоса, в вазе останется
ещё один абрикос. Сколько абрикосов было в вазе?
Пояснительная записка к КИМам для проведения промежуточной аттестации
учащихся 2 класса по русскому языку
за 2017-2018 учебный год
Цель проведения работы: определить уровень освоения учащимися содержание предметного курса русский язык в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, выявить уровень сформированности навыков правописания, приобретённых за два года обучения.
Личностные результаты: осознавать роль языка и речи в жизни людей; эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции.
Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; учиться работать по предложенному учителем плану
Познавательные УУД: преобразовывать информацию из одной формы в другую (устную в письменную)
* осознавать познавательную задачу, воспринимать её, решать самостоятельно; находить языковые примеры для изучаемых языковых понятий (синонимы).
Задания составлены в соответствии с изученными темами и с учетом требований ФГОС к знаниям и умениям учащихся 2 классов.
Форма проведения: контрольный диктант с грамматическим заданием
На выполнение заданий отводится 45 минут.
Критерии оценивания:
Негрубые ошибки: исключения из правил; повторение одной и той же буквы (букварь); перенос слов; единичный пропуск буквы на конце слова;
Однотипные ошибки: первые три однотипные ошибки = 1 ошибке, но каждая следующая подобная считается за отдельную ошибку.
При трёх поправках оценка снижается на 1 балл.
Оценки за контрольный диктант.
«5» – не ставится при трёх исправлениях, но при одной негрубой ошибке можно ставить;
«4» – 2 орфограф. и 2 пунктуац. ошибки или 1 орфограф. и 3 пунктуац.;
«3» – 3 – 4 орфограф. и 4 пунктуац. ошибки, а также при 5 орфограф. ошибках;
«2» - более 5 – 8 орфограф. ошибок;
Оценки за грамматические задания.
«5» – всё верно;
«4» – не менее 3/4 верно;
«3» – не менее 1/2 верно;
«2» – не выполнено больше половины общего объёма заданий;
Май
Май. Настали тёплые деньки. Зелёная листва укрыла деревья. Весело поют дрозды и чижи. На земле сочная травка. В лесу цветут душистые ландыши. Зреют лесные ягоды. Гудят шмели. Пчела летит от цветка к цветку. В цветах сладкий сок. У ручья урчат лягушки. К воде ползёт уж. (46 слов)
Грамматические задания:
Выпиши второе предложение, подчеркни подлежащее и сказуемое. Напиши над ними названия частей речи, укажи число.
Подчеркни в выделенном предложении слова, обозначающие неодушевленные имена существительные.
* К слову печалиться запиши близкое по значению слово (синоним).
