Просмотр содержимого документа
«11 класс Призыв граждан на военную службу»
11 класс
Тема урока: Призыв граждан на военную службу
Цель урока: организовать деятельность учащихся по ознакомлению учащихся с законодательными документами по вопросу, связанному с военной службой по призыву;
воспитание молодежи в духе патриотизма, уважения к Вооруженным Силам Российской Федерации;
формирование у учащихся положительного настроя и готовности к военной службе по призыву.
Планируемые результаты:
Предметные результаты
сформированность знаний о военной службе по призыву
Личностные результаты
патриотическое воспитание:
идейная убеждённость и готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу.
Метапредметные УУД:
Познавательные УУД:
базовые исследовательские действия:
владеть видами деятельности по приобретению нового знания, его преобразованию и применению для решения различных учебных задач
умение работать с информацией :
владеть навыками самостоятельного поиска, сбора, обобщения и анализа различных видов информации из источников разных типов при обеспечении условий информационной безопасности личности.
Коммуникативные УУД:
умение общения:
осуществлять в ходе образовательной деятельности безопасную коммуникацию, переносить принципы её организации в повседневную жизнь.
Регулятивные УУД:
умение самоорганизации:
самостоятельно выявлять проблемные вопросы, выбирать оптимальный способ и составлять план их решения в конкретных условиях.
Учебно-методическое сопровождение урока:
Раздаточные материалы:
- Конституция Российской Федерации – ст. 59,71,83,87,102,106,114.
- закон «Об обороне» - ст 1
- закон «О воинской обязанности и военной службе» -ст. 1,2,3.
- результаты анонимного опора учащихся;
- сроки военной службы по призыву в истории Российского государства.
4. Политическая карта России.
5. Портреты Великих полководцев.
6. Цитаты по теме на доске.
7. Компьютер, проектор, презентация.
8. Анкеты для учащихся.
Ход урока
| Этап урока | Время | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| 1. Организационный момент. Вступительное слово учителя. | 3 мин. | 1. Приветствие детей. 2. Представление гостей. 3. Объявить тему и цель урока (см.слайд № 2) |
|
| 2.Актуализация знаний учащихся; А) Фронтальная беседа с учащимися. Б) Сообщения учащихся о великих полководцах. | 10 мин. | Вопросы учащимся: (см. слайд №3) 1.Каковы основные функции государства?
2. Что представляет наибольшую угрозу безопасности России?
3. Дать определение и назначение Вооруженным силам.
4. Почему России нужна хорошо подготовленная и вооруженная самым современным оружием армия? (см. слайд №4)
Вывод учителя: Таким образом , наличие у государства хорошо оснащенных, отлично обученных Вооруженных сил-объективная необходимость.
Историческая справка. (см. слайд № 7-10 ) |
Учащиеся отвечают на вопросы: 1.Важнейшей функцией Российского государства было и остается обеспечение национальной безопасности страны 2.Самая большая и самая страшная угроза ядерной войны. Наибольшую угрозу безопасности России в перспективе могут представлять: - в экономике; - во внутриполитической сфере; - в социальной сфере; - в международной сфере; - в военной сфере; - в области экологии.
3.Это государственная организация, составляющая основу обороны страны. Они предназначены для отражения агрессии и нанесения агрессору поражения, а также для выполнения задач в соответствии с международными обстоятельствами. Оборона страны, защита и охрана государственной границы РФ в воздушном пространстве и подводной среде, а также ее защита на суше и на море) Работа учащихся с картой России. Географическое положение. 1.У России самая большая протяженность границ (60 932 км, из них 38 807 км – морские границы). 2.На многих участках после развала СССР границы стали прозрачными. 3.Кроме того , из истории хорошо известно, что очень часто развалу или гибели государства предшествовало поражение армии.
Короткие выступления учащихся о великих полководцах . (М. И. Кутузов, Александр Невский,А.В. Суворов,Петр 1,
|
| 3.Изучение нового материала: А) Работа с текстом Конституции и ответы на вопросы. Б)Работа с фрагментами документов «Закон об обороне»; «Закон о воинской обязанности и военной службе» и ответы на вопросы.
4. Физкультурная минутка | 15 мин.
1 мин. | Военная служба по призыву в Конституции : (см. слайд № 14) Чем для граждан является защита Отечества?
Кто является Верховным Главнокомандующим Вооруженных сил? Кто осуществляет меры по обеспечению обороны страны?
Военная служба по призыву в законе « Об обороне» (см. слайд №15) 1.С какой целью устанавливается воинская обязанность граждан РФ? 2.С какой целью создаются Вооруженные силы РФ?
Военная служба по призыву в законе «О воинской обязанности и военной службе». (см. слайд №16)
Что предусматривает воинская обязанность? Имеет ли право гражданин РФ проходить военную службу в добровольном порядке? Имеет ли право Гражданин РФ заменить военную службу альтернативной гражданской службой?
Показ упражнений Контроль за выполнением команд
| Учащиеся работают с ксерокопиями статей Конституции, а затем отвечают на вопросы. 1.Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина РФ. 2.Президент РФ является Верховным Главнокомандующим Вооруженных сил РФ. 3.Меры по обеспечению обороноспособности страны осуществляет правительство РФ.
Учащиеся работают с ксерокопиями статей закона «Об обороне»
законом «Об обороне» в целях обеспечения надежной защиты Отечества закрепляется создание Вооруженных сил и устанавливается воинская обязанность
Учащиеся работают с ксерокопиями статей закона «О воинской обязанности и военной службе» и отвечают на вопросы.
Воинская обязанность есть обязанность граждан служить в составе Вооруженных сил) Можно заменить службу по призыву на альтернативную в случае. если его убеждения или вероисповедание противоречит несению службе по призыву.
Выполнение физических упражнений |
| 5. Обобщение знаний по теме. А) Проблемный вопрос: «Почему неоднозначно отношение молодежи к военной службе?» Б) Выступление госте –юношей, отслуживших в армии. В) Анализ анкеты . Г)Работа с диаграммой. | 8 мин | . Итак, все необходимые законы есть. Но есть и проблемы, заключающиеся в неоднозначном отношении молодежи к военной службе по призыву. Предлагаю учащимся высказать свою точку зрения по этому вопросу.( время выступления 1 минута). Мы выслушали ваше мнение, а теперь послушаем наших гостей. Вопросы выступающим гостям: см. слайд №17) Что дала Вам служба в армии? Какую новую профессию вы приобрели? Появились ли у вас новые друзья?
А сейчас я познакомлю вас с результатами проведенного опроса среди юношей и девушек вашего класса и других классов. (см. слайд №18) Большинство девушек на вопросы анкеты ответили отрицательно, но ведь нужно иметь в виду, что служба в армии имеет и положительные стороны. В армии каждый военнослужащий может повысить свое мастерство и получить новую специальность, которая пригодиться в будущем. - страх перед предстоящей службой в армии испытывают юноши, имеющие неудовлетворительные результаты по физической подготовке. Поэтому надо закаляться, тренироваться. Набираться сил, и тогда появится уверенность в себе, а страхи пропадут
Вниманию учащихся предоставляется диаграмма «Сроки военной службы по призыву в истории Российского государства.(см. слайд №19)см. лайд №15))9 )олководцах……….000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
| Учащиеся высказывают свою точку зрения по этому вопросу (1м)
Приглашенные гости, отслужившие в армии , отвечают на вопросы
Учащиеся комментируют диаграмму. 2 года службы по призыву в настоящее время –много или мало по сравнению с прошлыми службами. |
| 6. Заключение. Слово учителя. | 3 мин. | Скоро придет время , когда обязанность защиты Родины ляжет на ваши плечи. На сколько вы к этой миссии готовы, какие чувства испытываете при этом, мы услышали от тех, кто поделился с нами. Армия в нашем Отечестве всегда была школой мужества и героизма, верности гражданскому и воинскому долгу. Домашнее задание. Подумать, как готовить себя к выполнению воинского долга уже сейчас и психологически и физически?.
|
|
1 720
29 424 
