Проблема чтения

Проблема чтения в нашей стране сегодня является и государственной, и общенациональной.

Современная ситуация характеризуется как системный кризис читательской культуры:

- ухудшается владение родным языком (родная речь становится все более примитивной),

- увеличивается доля россиян, вообще не читающих или читающих лишь от случая к случаю;

- о тюменских писателях и поэтах наши школьники порой даже не слышали;

- утрачиваются традиции семейного чтения,

- усиливается цифровизация (внедряются умные устройства в процесс обучения). Так как интерактивные занятия более эффективны, они вызывают большой интерес среди учащихся. Но как она (цифровизация) повлияет на уровень грамотности?

- растет невзыскательность вкуса и предпочтений в области чтения,

- продолжает распространяться мнение о том, что роль книги, библиотек в обществе уменьшается, они будут окончательно вытеснены Всемирной Сетью. По результатам анкетирования обучающихся 8-11-х классов нашей школы 33% опрошенных смотрят на книгу как на источник развлечения и удовольствия; 15% читают аудиокниги, 38% читают с телефона; 14% опрошенных читают классическую литературу, а фантастику предпочитают 47%.

Поэтому необходимо создание в школе такой читательской среды, которая будет способствовать формированию читательских интересов, потребности в чтении и вовлечению в процесс чтения семьи.