Эссе об Учителе

Учитель…  Казалось бы простое слово, всем понятное, но сколько скрытых значений содержаться в нем?...   Я начала свою педагогическую деятельность  в 2006 г. с глухой якутской деревушки. И ничуть не жалею о своем выборе. Детей у нас немного. Школа наша новая, каменная, двухэтажная. Восьмой  год я иду туда с большой радостью. Ребята с большим рвением изучают великий русский язык. Они полностью владеют двумя языками: родным, якутским и русским. В своей педагогической работе,  конечно,  я встречаю много преград. У наших детей возникают языковые трудности, прежде всего произношением. Огромную роль играет языковой барьер. Дома они разговаривают на своем языке, и только на уроке русского языка говорят на русском.

            Я систематически участвую в разных конференциях, конкурсах, вебинарах, семинарах, о чем свидетельствуют множества сертификатов и дипломов. Своих учеников так же призываю к этому. Следуя моим указаниям, принимают участие во  всевозможных мероприятиях и тем самым пополняют свое портфолио, наградными материалами.        Мои ученики участвуют в международных и всероссийских дистанционных олимпиадах и научно-практических конференциях. Не раз занимали призовые места. В школе проводятся литературные вечера, и предметные недели.

             Преимущество современного образования состоит в том, что все стало доступно. Мои ученики наравне с русскими  владеют информацией. Перед ними раскрываются свободные просторы интернета. Было бы желание, остальное приложится.

  Учитель-это призвание. Не каждый человек способен работать в школе. Многие молодые специалисты, не выдержав первых трудностей, уходят. В результате остаются проверенные педагоги, прошедшие через огонь, воду и медные трубы. Это своего рода, естественный отбор.  Учить детей нелегко. Учитель должен быть тонким психологом. Он должен быть артистом, чтоб адаптироваться к каждому ученику. Я вспоминаю то время, когда я училась в школе, сравниваю положение нынешних учеников. Сейчас перед ними много возможностей и перспектив. Каждый учитель должен увидеть в ученике его возможности и помочь ему раскрыться. От учителя зависит дальнейшая судьба ученика. Ученики каждое утро приходят в школу за новыми знаниями, и наша задача, суметь донести до них знания и частичку своей души.

           Я  учитель русского языка и литературы, поэтому  мои ученики обязаны любить и читать классическую литературу. На  каждом уроке я пытаюсь привить к ним любовь к чтению русской литературы. Это на первый взгляд трудно, но стоит того. В настоящее время ученики отвыкли читать книги. Задача словесника состоит в том, что с младших классов нужно научить ребенка читать, и тогда переходя в старшее звено,  он уже будет читать все подряд.

  Педагог 21 века – это, прежде всего высокообразованный человек, владеющий новыми информационными технологиями, идущий в ногу со временем, следующий всем указанием, которые диктует современное образование. По велению времени, многие учителя имеют свой собственный сайт, куда помещают  свои методические разработки. В век развития высоких информационных технологий общаются с помощью веб-камеры,  где обмениваются своим педагогическим опытом. Идеальный учитель должен быть  профессионалом своей области. Ученики уважают его, пытаются ему подражать. Такой учитель должен обладать большим кругозором и интеллектом. Учитель должен постоянно самообразовываться и самореализоваться.  Плох тот учитель, который не развивается.