Я, Казаков Айдар Гарунович,   работаю учителем истории МБОУ «Бураковская  средняя общеобразовательная школа » Спасского  муниципального  района  РТ.

    Учитель – это  такая  профессия, которую  выбирают  не  только  по  зову сердца, но  и  по  велению  свыше,  так  как  именно  от  него  зависит,  какой человек  получится  из  ребёнка.  Избрав  одну  из самых почётных, уважаемых, востребованных профессий, я решил, что мне есть, что предложить  как « новому » учителю, и не только в качестве учителя истории, но и специалиста, способного реализовать программу универсальных   учебных   действий. 

На протяжении всей  моей деятельности и работы  в  педагогическом  поприще я всегда стремился достичь поставленных  целей , которые  ставил  перед  собой , исходя  из главной цели  обучения  истории. Во - первых,  это  заключается  в  обучении   деятельности умению  ставить  перед  учащимися  цели, организовывать  свою деятельность  для  их  достижения  и  оценивать  результаты  своих  действий. Во- вторых,  я всегда стремлюсь  к формированию личностных качеств - ума, воли, чувств  и  эмоции, нравственных качеств, познавательных  мотивов  деятельности.  Главная  мировоззренческая  цель, которую я  ставлю  перед  собой  и  перед  своими   учащимися, заключается в  формировании  картины  мира,  адекватной  современному  уровню  знаний  и  уровню  образовательной  программы. В  каждом учителе, который  работает  творчески  и  развивает  не только творческую  ,но и научно - исследовательскую  деятельность  учащихся  имеется  новатор. Инновационная  практика заключается прежде всего в том , что учитель вместе со своими учениками должен идти в  ногу со временем. Для  того  чтобы  стать  новатором , учитель  должен  сам  сначала  овладеть  методами  и  приемами  коллективного  и  кооперативного  обучения. Я  считаю,  что как  учитель истории  я должен стремиться  к   использованию  метода  постановки  учебной  проблемы.  Для  привлечения внимания  учащихся  к  чтению  считаю,  что  наиболее  подходящими  также  прием технологии с условным названием " Чтение с остановками" используется,  чтобы  заинтересовать  обучающегося  книгой, привлечь  его  к  осмысленному  чтению. Являясь  гражданином  своей  Родины  и  в  том числе  своей  Малой   Родины,  считаю,  что его богатое культурно-историческое  наследие  достойно  изучения. Как  человек с активной гражданской  позицией    полагаю,  что  воспитание  активного гражданина - это воспитание человека, имеющего права и обязанности, соблюдающего закон и отвечающего за свои поступки. Я  надеюсь,  что старший  учитель,  прежде  всего, должен быть  лидером. Обладая лидерскими качествами, учитель должен не только найти пути преодоления проблем, но и  увлечь за собой  учащихся и  направлять деятельность учащихся в русло позитивной  творческой  и других видов   деятельности. Как лидер  учитель истории должен найти общий  язык для общения  с людьми различных групп в различных ситуациях  в жизни.

Учительское  кредо для меня -это прежде всего отдача  всего на  дело просвещения  и образования детей.  История - наука, которая не  стоит на  месте,  и она  является  развивающейся системой. С каждым днем и с каждым часом увеличивается объем информации ,порой негативной, вот поэтому свою задачу, как  учитель истории,  считаю ,что  я должен научить  детей  отделять " зерна   плевела от пшеницы" то есть, должен научить критически осмысливать прошлое и правильно оценивать деяния наших  предков .  Я  также  должен  воспитать у учащихся  общероссийскую гражданскую идентичность

КГПУ,  2001  год. Исторический  факультет Диплом № ДВС 1463623 присуждена  квалификация Учитель истории по  специальности " История"