«Плохой учитель преподносит истину,

хороший учит её находить.» (А Дистервег)

      Я работаю учителем начальной школы в МБОУ «Баратаевская средняя школа» вот уже на протяжении 25 лет.  Общий стаж работы 31 год. Работу свою люблю и ценю. Естественно детей тоже очень люблю, ведь каждый из них личность, имеющее право на свое мировозрение и миропонимание.

       Я считаю, что  учитель должен научить ребёнка не только читать, писать и считать, но и должен  задумываться, прежде всего, о развитии личности ребенка, необходимости формирования универсальных учебных умений.  Без них ученик не сможет быть успешным ни на следующих ступенях образования, ни в профессиональной деятельности.   Учителю необходимо выстраивать процесс обучения не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей.
             При подготовке к уроку и внеурочному занятию я   стараюсь, чтобы ученики, получали знания не в готовом виде, а добывали их сами.  Создаю доброжелательную атмосферу, ориентированную на реализацию идей педагогики сотрудничества, а также делаю акцент на развитие диалоговых форм общения.

      Предлагаю ученику возможность освоения содержания образования на максимальном для него уровне (определяемом зоной ближайшего развития возрастной группы) и обеспечить при этом его усвоение на уровне социально безопасного минимума (государственного стандарта знаний). Формирую  способности к систематическому перебору вариантов и адекватному принятию решений в ситуациях выбора. А также  создаю условия для максимальной ориентации  на творческое начало в образовательном процессе, приобретение учащимся собственного опыта творческой деятельности.

       На своих уроках и занятиях  я успешно внедряю разноуровневое, дифференцированное обучение, работу в парах, групповую форму работы, большое внимание уделяю индивидуальной работе со слабыми учащимися, с ними же провожу дополнительные занятия по предметам. Кроме того, веду работу по здоровьесберегающим технологиям, так как здоровье детей ухудшается из года в год и моя задача, если не улучшить, то хотя бы  сохранить его на том уровне, на котором оно было, когда ребенок пришёл в школу. Использую технологию игровых методов обучения, проблемное обучение, исследовательские методы обучения, обучение в сотрудничестве, метод проектов. Одним словом, очень стараюсь «идти в ногу со временем» в период внедрения ФГОС начального общего образования второго поколения. Хочу, чтобы моим детям было со мной интересно, чтобы процесс обучения для них стал  потребностью, а не необходимостью. 

       Мое педагогическое кредо: вера в каждого ученика!

среднее специальное, Сенегилеевское педагогическое училище, 1986 год