Работаю в детскомдоме для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с нарушением здоровья. 

В своей работе стараюсь отдать детям тепло и ласку, научить их доброте, дать им знания и умения, которые пригодятся им в дальнейшем.

Не секрет, что в детский дом попадают дети из неблагополучных семей, где не прививались никакие ценности, не соблюдались нравственные нормы. Почти у каждого ребенка, поступающего в детский дом, изломана судьба. Дети детского дома - это особая категория детей.

Воспитатель детского дома - это особая категория педагогов. Ведь именно воспитатель посредством ума, такта, мудрости, жизненного и педагогического опыта способен восстановить равновесие в душе ребенка. Воспитатель детского дома - это особая профессия.

Воспитатель должен не просто «работать с детьми», он должен жить с ними, делить радости и печали, успехи и падения, не допуская фальши в отношениях. Мы зовёмся воспитателями только формально. Дети-сироты обычно представляют своего воспитателя как творца их радости, способного придумать что-то новое, весёлое и неожиданное, и как мудреца, всё знающего и всё умеющего, и как защитника, готового оградить их от бед и несправедливости, зла и обид, и как арбитра, который всегда рассудит по совести. Дети связывают личность своего воспитателя с эталоном нравственности и требуют от него высокого профессионального мастерства. Словом, жестом, действием, молчанием педагог непрерывно влияет на всех воспитанников сразу и на каждого из них в отдельности. Очень точно подметил эту особенность А.С. Макаренко. «Не думайте, говорил он, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы общаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеётесь, читаете газету – всё это имеет для ребёнка большое значение».

Быть воспитателем сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, он должен постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. Кто-то становится воспитателем целенаправленно, ещё со школьной скамьи понимая ценность этой великой профессии и, ставя перед собой цель, добивается её. Для кого-то этот путь нелёгок и тернист. Это ещё раз подтверждает, что профессия воспитателя – это жизнь, а в жизни всё бывает по-разному.

Но людей, несущих это гордое звание, объединяет одно – они с радостью отдают своё сердце детям и не мыслят свою жизнь без этого!

Высшее педагогическое по специальности "Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкльному воспитанию" (Ульяновский государственный педагогический институт, 1986г.)