Значение и логика целеполагания в обучении и педагогической деятельности

Значение и логика целеполагания в обучении и педагогической деятельности

Презентацию подготовила

студентка группы Ш-21

Александрова Анна

Целеполагание 

• Это процесс, когда выбирается некая задача, и продумывается путь и метод следования к ее выполнению.

Цель

• эталон предвосхищаемого образа, желаемого продукта как ценности.

Педагогическая цель

• предвидение педагога и обучающихся результатов их взаимодействия.

Аспекты задач урока

• Образовательный
• Воспитательный
• Развивающий

Правила выдвижения познавательных задач:

• задача должна вытекать из предметного содержания
• необходимо учитывать актуальный уровень развития учащихся и их подготовки;
• задача должна содержать в себе информацию, необходимую для развития;
• необходимо расположить учащихся;
• нужно научить учащихся решать задачу.

Логика целеполагания

• ориентируясь на запросы общества, потребности ребёнка и его родителей, собственные возможности педагог организует целеполагание.

Цель и процесс целеполагания в структуре образовательной деятельности выполняют функции управления образовательным процессом.