Завтра мы будем жить так, как учим и воспитываем сегодня (эссе)

Завтра мы будем жить так, как учим и воспитываем сегодня.

«Жить» и «учить» - слова, которые близки, это глаголы, которые употребляются как в настоящем, так и в будущем времени. О чем идет речь - о будущем, о нашем будущем, о будущем наших детей, которых учим, к сожалению, не мы, а они сами и компьютеризованное общество.

В школьные годы я с удовольствием занималась спортом, участвовала во всех соревнованиях, как за честь класса, так и за честь школы. По окончании школы я сделала свой выбор и связала свою судьбу со спортом.            

С 1999   года работаю учителем физической культуры.  За все эти годы я не разочаровалась в выбранном пути. Я прихожу в школу, чтобы научить детей быть здоровыми. Всем известно, что за последние годы уровень здоровья подрастающего поколения резко снизился. Достаточно посмотреть на количество обучающихся, которые имеют различные ограничения к занятиям физической культуры или полностью освобождены.

Одной из главных задач своей работы вижу изменение отношения к уроку физической культуры как самих детей, так и их родителей. Исправить положение можно, лишь изменив отношение к физической культуре.
         Так чему я учу сегодня на уроке физкультуры? Для меня это время, отведенное на общение с детьми, но общение необычное: через движение к положительным эмоциям.    

Урок физкультуры - это урок, где сухие строки учебной программы превращаются в удивительные минуты, когда можно раскрыть талант ребенка. Радостно наблюдать за изменением настроя ребят, когда они входят в спортивный зал. Уходят на второй план неудачи, забывается двойка по математике или русскому языку, глаза радостно сияют в предчувствии того, что можно прыгать, бегать, заниматься физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. И за это только похвалят! Приятно видеть, как неуклюжие, скованные в движении на первых уроках ученики постепенно расправляют плечи, становятся крепче и увереннее, превращаясь в умелого и ловкого мальчишку или шуструю девчонку. Урок физической культуры - это фрагмент естественной жизни детей, так как в движении дети растут, познают мир. Движение укрепляет их, а главное, несет здоровье и радость. Это и есть главная цель уроков физкультуры. 

 Мой предмет вариативен. И достичь положительного эффекта можно при непременном соблюдении одного из важнейших условий - методически грамотного использования физических упражнений на основе знаний правил и основных закономерностей их применения с обязательным учетом индивидуальных способностей и возможностей каждого ученика. Главным направлением в своей работе я считаю сохранение здоровья всех обучающихся: и вполне здоровых, и нуждающихся в этом. Поскольку здоровье - это не только отсутствие болезней, а состояние полного физического, духовного и социального благополучия.
           Издревле считается, здоровье нации должно быть своего рода «визитной карточкой» государства, показателем его культуры. Мы в этом убедились на Олимпиаде в Сочи-2014 г., в Пекине-2022 г. И в этом плане мой предмет уникален. Он обеспечивает овладение обучающимися важными знаниями о человеке, его развитии, решает задачи воспитания необходимых ему двигательных навыков. Поэтому для меня урок - это не погоня за результатами, а кропотливая работа над укреплением здоровья детей.

В заключении хотелось бы сказать, что моя задача как учителя - добиться того, чтобы физическая культура стала неотъемлемой частью жизни, интересов каждого ребенка, а также потребностью не только для поддержания себя в хорошей форме, умению защитить себя в сложных жизненных ситуациях, но и для развития душевной силы, уверенности в себе. И, чтобы добиться успеха завтра, нужно уже сегодня и сейчас задуматься о своей роли в обществе. А чему учить, подскажет подрастающее поколение, у которого уже имеются свои интересы, потребности и возможности, у которого и мы сами еще можем поучиться.