Занятие по теме "Игрушки"

Тема: «Игрушки»

Цель: Отработка произношения звукоподражаний и слов CГС (5-6лет)

Задачи:

1. Стимулировать появление звукоподражаний, первых слов;

2. Обучать пониманию вопросов косвенных падежей;

3. Развивать слуховое восприятие, речеслуховую память, зрительное внимание, конструктивный праксис;

4. Продолжать работу над неречевым дыханием;

5. Развивать общую, мелкую, артикуляционную моторику;

6. Продолжать работу над мимикой и силой голоса;

7. Накопление пассивного словаря по теме игрушки, накопление предикативного словаря;

8. Развивать логическое мышление;

Образовательные:

1. Обучать соотносить признаки предметов с их словесным обозначением.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение слушать и слышать речь логопеда.

2. Воспитывать вежливое отношение к другим людям и бережное отношение к игрушкам.

Оборудование: картинки: лица изображающие мимику;

Картинки для артикуляции; клоун, мяч, кукла, машина, поезд; мяч: большой, маленький, красный, синий; целый и разрезной мячи.

Ход занятия:

- организационный момент

Посмотри кто к нам пришёл? Давай ему дадим имя?

А теперь поздороваемся с ним.

- основная часть

Когда к нам приходят гости, что мы им предлагаем?

Повторение названия игрушек.

Больше всего дети и наш гость любят играть в игрушки. Давай покажем, какие игрушки есть у нас

Формирование ловить и бросать мяч.

Формирование глагольного словаря: ловить, бросать.

Я буду тебе бросать мяч, а ты его лови.

Бросаю мяч.

Лови мяч.

А теперь ты бросаешь, а я ловлю.

Формирование формы и цвета.

Развитие зрительного внимания, конструктивного праксиса, мелкой моторики.

У нашего клоуна случилась беда. Были две картинки с изображением мяча, но одна рассыпалась. Давай поможем, ему её собрать.

- итог

Клоуну очень понравилось с тобой играть. А тебе?

Но на прощание он попросил, чтоб ты дома нарисовал ему разные мячи: большой, маленький, красный, синий.