Закон всемирного тяготения

Разработка урока физики в 9 классе

Тема: «Закон всемирного тяготения»

Цели:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

• проверить усвоение основных понятий, формулировки закона всемирного тяготения, границ его применимости

• закрепить в процессе решения задач умение применять формулу, выражающую зависимость между величинами, входящими в закон всемирного тяготения,

• учить на основе анализа зависимости между величинами делать выводы о характере изменения значения величины

Воспитательные:

• Показать роль науки в познании мира, рассказать о вкладе российских ученых в «копилку научных достижений»

• Формировать моральные, волевые и эстетические качества личности.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

• Развивать внимание и любознательность.

• Расширять представления о возможностях применении человеком физических знаний в быту и технике

• Развивать вычислительные навыки учащихся, умение выражать из формулы неизвестную величину, производить действия со степенями

Оборудование: карточки с заданиями для работающих у доски, презентация к уроку, сборники задач.

Ход урока:

1.Организационный момент

2.. Проверка усвоения учащимися теоретического материала, изученного на предыдущем уроке:

1) Работа учащихся у доски

а) Сформулировать закон всемирного тяготения и записать формулу, выражающую зависимость между величинами. Гравитационная постоянная, ее численное значение, единицы измерения.( у доски)

б) Сформулировать границы применимости закона всемирного тяготения ( у доски).

-. Силу, с которой все тела притягиваются друг к другу, называют:

• А) силой трения:

• Б) силой упругости;

• В) гравитационной силой

- Сила всемирного тяготения увеличится в 2 раза, если:

• Г) массу каждого из взаимодействующих тел увеличить в 2 раза;

• Д) массу каждого из взаимодействующих тел уменьшить в 2 раза;

• Е) массу одного из тел увеличить в 2 раза.

- .Гравитационная постоянная в законе всемирного тяготения обозначается и численно равна

• П) g= 9,8 м/с²

• Р) G= 6,67* 10 ^-11 Нм²/кг²

• С) K= 400 Н/м

- Сила всемирного тяготения уменьшится в 100 раз, если:

• Ж) тела сблизить на 100 метров;

• К) тела удалить на 100 метров;

• Н)расстояние между телами увеличить в 10 раз.

После выполнения диктанта учащиеся сдают листы учителю.

Далее выслушиваем ответы учащихся, готовившихся у доски.

При обсуждении теоретических вопросов проводится закрепление изученных формул, размерностей величин, а также зависимостей между ними.

1. Решение задач у доски.

Задача 1:

Определить, с какой силой притягивается самолет и лодка, находящиеся на расстоянии 300 м друг от друга, если масса лодки составляет 2 тонны, а масса самолета – 30 тонн.

Задача 2

Два одинаковых шарика находятся на расстоянии 0,1см друг от друга и притягиваются с силой 6,67*10 -15 Н. Какова масса каждого шарика?

Задача 3

Каково расстояние между шарами массой по 100 кг каждый , если они притягиваются друг к другу с силой 0,1Н ?

4.Домашнее задание: (слайд 19)

Итоги урока. Оценки за урок.