Ыыыыыыыыыыыыыыыыыыыы

Преодоление нарушений письменной речи у учащихся начальной школы

1

Причины нарушения речи

Врожденные патологии

Вторичные речевые нарушения

Недостаточное внимание родителей к проблемам нарушения речи собственного ребенка

Недостаточная организация логопедической помощи в детских садах

Цель – свести к минимуму нарушения

в письменной речи у младших школьников

Задачи:

• изучить специфические ошибки чтения и письма;
• обследовать письменную и устную речь младших школьников;
• провести анализ результатов обследования и выявить учащихся с нарушением письменной и устной речи;
• составить план коррекционной работы с выявленными учащимися.

Классификация по Р.И. Лалаевой и Е.В. Мазановой

• Артикуляторно-акустическая форма дисграфии

«Саса» - Саша

«Лука» - Рука

«Зук» - Жук

Классификация по Р.И. Лалаевой и Е.В. Мазановой

2. Акустическая форма дисграфии

Неправильное обозначении мягкости согласных на письме

Замена звонких – глухих

«гласа» - глаза

«селёный» - зелёный

«шкавы» - шкафы

«писмо»

«лубит»

«больит»

Классификация по Р.И. Лалаевой и Е.В. Мазановой

Перестановка букв и слогов (« журтач» - журчат)

Пропуски букв и слогов (« вена» - весна, « поздня» - поздняя)

3. Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза

Слитное написание предлогов, раздельное написание приставок («настоле», «на ступила »)

Недописывание слов

(« зелене …» - зеленеют)

Классификация по Р.И. Лалаевой и Е.В. Мазановой

4. Аграмматическая дисграфия

«красивый сумка»

«веселые день»

Классификация по Р.И. Лалаевой и Е.В. Мазановой

5. Оптическая дисграфия

Недописывание элементов букв

Добавление лишних элементов

«стойт» стоит

«муна» - луна

«веснои» - весной

«чаша» - чаща

Зеркальное написание букв

«зль» - ель

«вруг» - друг

Художник

У Миши Чадова карандаши и краски. Миша хорошо рисует животных. Вот кот Рыжик. А вот пушистая лисица. На ёлке белка грызёт шишку. Чудесные рисунки у Миши!

(26 слов)

«Только то обучение в детском возрасте хорошо, которое забегает вперед развития и ведет развитие за собой. Но обучать ребенка возможно только тому, чему он уже способен обучаться».

Л.С. Выготский

Спасибо за внимание

1