Выступление агитбригады "Химия? Это интересно!"

День пятый

Выступление агитбригады

«Химия? Это интересно!»

Выступление агитбригады

«Химия? Это интересно!»

Возраст участников – 15-16 лет (10 класс).

Цель мероприятия: пробудить у ребят познавательный интерес к химии; повысить учебную мотивацию у старшеклассников.

Задачи:

1. Популяризация химических знаний

2. Показать необходимость изучения химии для объяснения явлений, наблюдаемых в жизни

3. Выявить значение химической науки

4. Показать важность соблюдения техники безопасности при работе с химическими веществами.

5. Показать роль химических знаний в повседневной жизни

Форма мероприятия: театрализованная постановка, сопровождаемая проведением опытов, презентацией, выполненной в программе Microsoft Power Point и видеоопытами.

Обоснование выбора формы проведения: театрализованная постановка дает возможность в интересной и занимательной форме познакомить учащихся 5-7 классов с удивительным миром химии. Самостоятельное проведение опытов старшеклассниками, демонстрация ярких видеоопытов вызывает повышенный интерес у учащихся, которым только предстоит в будущем изучение химии.

Подготовка к проведению мероприятия.

1. Разработка сценария.

2. Распределение ролей

3. Подбор химических опытов.

4. Составление компьютерной презентации.

Ход мероприятия

1. Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы познакомимся с новой для вас наукой – химией.

2. В жизни химия нужна,

Как предмет она важна.

И учить ее прилежно

Мы должны от А до Я.

1. Что мы носим, что едим,

Чем здоровью мы вредим?

Как кислоты выливать,

Чтобы что-то не взорвать?

1. На все вопросы эти

Нам химия ответит!

Моя родная химия,

Пусть нет тебя опасней,

Но нет необходимее

Все вместе: И нет тебя прекрасней

1. Химия – это волшебная наука, с ее помощью можно творить всевозможные чудеса.

2. Давайте попробуем сделать это вместе.

3. А помогут нам в этом два химических вещества: Железо, Сера, Кальций, Хлор и сам Магистр химии.

Ж: Ого, химическая лаборатория, сколько здесь всяких баночек, колбочек,стаканчиков и мисочек, так и хочется в них что-нибудь налить. Интересно для чего все это?

Сера: Посмотри они все такие разные: это круглодонная, это плоскодонная, а эта коническая…

Железо: Видимо, они предназначены для разной цели: эта для смешивания веществ, а эта для нагревания.

Кальций: Я слышал, здесь творятся удивительные вещи! Давай дождемся магистра химии, он обязательно покажет нам какое-нибудь чудо!

Хлор: Нет, это слишком долго, давай попробуем сами. Что здесь уметь…

Железо: Сейчас я смешаю эти две жидкости и… смотри, что получится!

Опыт: вода + индикатор фенолфталеин. Приливаем щелочь. Раствор становится малиновым.

Сера: Ух ты, какой красивый компотик получился, на вишневый похож. Я тоже хочу попробовать что-нибудь смешать

Опыт: «молоко». Стакан с раствором BaCl₂ и стакан с раствором H₂SO₄, смешиваем.

Хлор: Ух ты, да это же молоко, дай попробовать.

Сера: Да ты что? Все, что получается в химической лаборатории нельзя пробовать на вкус.

Магистр: Уф, Ребята, что же вы тут наделали! Разве можно работать в лаборатории без подготовки и смешивать неизвестные вещества, да к тому же голыми руками. Это же опасно.

Сера и Железо: Простите нас магистр, мы больше так не будем…

Магистр: Прежде чем приступать к химическим опытам, нужно выучить химию. Сейчас я кое-что вам покажу.

Посмотрите на вулкан –

Это страшный великан.

Он внутри весь пышет,

Огнем и жаром дышит.

А когда проснется,

        Лавой изольется,

        Пеплом все засыплет

        И опять затихнет.

Опыт: дихромат аммония насыпать горкой на металлическую пластину и поджечь.

Кальтций: Магистр, да вы просто фокусник!

Хлор: Фокусником хорошо, а доктором лучше

В медицину б я пошел

Пусть меня научат.  

Ну-ка, кальций помоги мне.

Опыт: Одному из наблюдателей из класса протирают руку ваткой, смоченной раствором хлорида железа(III) FeCl₃ (можно сказать, что это йод, т.к. это похоже по цвету), затем берут тупой нож, опускают (как будто для дезинфекции) в раствор NH₄SCN или KSCN, а затем проводят им по руке, обработанной хлоридом железа. В месте соприкосновения ножа с кожей мгновенно появляется красная («кровяная») полоса. Создается впечатление, что руку порезали и появилась кровь.

Кальций: Что ты наделал, я истекаю кровью… Магистр, помогите!

Магистр: Спокойно, это же химический порез, а значит сейчас мы все исправим

Опыт: тампоном ваты, смоченным в растворе NaF, проводят по «порезу». «Рана» мгновенно исчезает

Ну, вот, а ты переживал. А ты, доктор, сначала выучись, а потом делай.

Железо: Магистр, а покажите нам еще что-нибудь интересное

Все вместе: покажите, покажите..

Магистр: ну, ладно, вы наверняка слышали, что дыма без огня не бывает?

Все: да-а-а-а-а

М: А вот бывает, смотрите.

Опыт: Два химических стакана. Один сполоснуть нашатырным спиртом, другой – концентрированной соляной кислотой. При их соединении образуется густой дым NH₄Cl.

Кальций: Магистр, вы настоящий химик!

Магистр: это что, в химии еще много чудес, смотрите

(видеоролик)

С: Как же все-таки хорошо знать химию: и дым получили без огня, и рану залечили, Где же ты всему этому научился?

М: На уроках химии! Скоро вы будете изучать ее по школьной программе, надеюсь, постижение этой науки для вас будет так же интересно, как и увиденный сегодня вами небольшой спектакль!

Все герои выходят на сцену.

1.  Химию мы изучаем,

2. С ней ты встретишься везде:

3. Дома, в школе, в море, в поле,

На воздушном корабле.

1. Пятно стереть – нужна пятноль,

2. От моли нужен – антимоль,

3. От насекомых – карбозоль.

4. Прическу сохранит нам лак,

Придаст ей блеск и аромат.

1. «Секунда» - вымоет стекло,

2. Хрусталь, посуду и окно.

Звучит гимн химиков:

1. мы рождены, чтоб сказку сделать былью,

Ацетилен в сметану превратить,

Весь водород в конфеты переделать,

Из кислорода масло получить.

П/в: Всё выше, и выше, и выше3

Летит рыжий бром к небесам.

И кто этим бромом подышит,

Тот рыжим становится сам!

1. Нам не чета филологи-пижоны.

Историков за пояс мы заткнём,

А если будут чем-то не довольны,

Устроим «бум» и дружно пропоём.

П/в.

1. Мы рождены, чтобы пролить что льётся,

Просыпать то, чего нельзя пролить.

Мы собрались, чтоб химию прославить,

А химию должны все-все любить!

Литература

1. festival.1september.ru/articles/525095/

2. www.uchportal.ru › Методические разработки › Химия

3. nsportal.ru/shkola/...rabota/.../vneklassnoe-meropriyatie-po-khimii-dlya-uchenikov

4. https://kopilkaurokov.ru/.../vnieklassnoie-mieropriiatiie-po-khimii-dlia-nachal-noi-sh