Ввводная контрольная по физической культуре в 3-4 классе

Казенное общеобразовательное учреждение Омской области

«Средняя школа № 3 (очно-заочная)»

СПРАВКА ПО ИТОГАМ ДИАГНОСТИКИ

Вводный контроль

Цель контроля: определение уровня предметных результатов на начало учебного года по физической культуре в 3 классе.

Сроки 15.09.2018

Состав комиссии: Тищенко Е.М. Лопатко Л.А.

Проведена работа:

1. Тема диагностирования: Основные понятия физической культуры в начальной школе.

2. Формы диагностирования: тестовая работа.

3. Классы; 3 класс

4. Фамилия учителя: Даниленко Е.Н.

5. На каком уровне проводилось диагностирование: минимальном, базовом

6. Обучающийся должен уметь: выделять основные понятия физической культуры.

Личностные действия: Личностные результаты отражаются в готовности обучаю­щихся к саморазвитию индивидуальных свойств личности, ко­торые приобретаются в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура». Они включают в себя основы граждан­ской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и познанию в сфере физической культуры, умения использо­вать ценности физической культуры для удовлетворения ин­дивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Регулятивные действия: способность принимать активное участие в организации и проведении совместных физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий;

-владение умением предупреждать конфликтные ситуации и находить выходы из спорных ситуаций в процессе игровой и соревновательной деятельности на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.

Общеучебные универсальные учебные действия: владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о со­ответствии их возрастными нормативами;

-владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, спо­собах профилактики заболеваний, травматизма и оказания доврачебной помощи при занятиях физическими упражне­ниями;

В области коммуникативной культуры:

-владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справоч­ных источниках, учебнике, и др.), а также обобщать, анализировать и применять полученные знания в самостоятельных занятиях физическими упражнениями и спортом;

-владение умением формулировать цель и задачи инди­видуальных и совместных с другими обучающимися на занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоро­вительной деятельностью, излагать их содержание;

Выявлено:

И Т О Г О В А Я Т А Б Л И Ц А Р Е З У Л Ь Т А Т О В

Анализ контрольной работы по заданиям

Обучающиеся научились

Обучающиеся допустили ошибки

Выводы: % ( ) обучающихся справились с работой на базовом уровне, который

демонстрирует освоение учебных действий с опорной системой знаний в рамках диапазона выделенных задач. % ( )учащихся показали пониженный образовательный уровень, что говорит о том, что имеются значительные пробелы в знаниях, дальнейшее обучение затруднено. Предложения учителю: обратить внимание на выявившиеся проблемные вопросы и типичные ошибки и отработать их на последующих уроках. Чаще на уроках использовать задания, способствующие формированию и развитию основных УУД курса.

Причины, по которым были допущены ошибки:

- утрата знаний в связи с перерывом в обучении ( 3 чел.)

- кратковременная и ослабленная память у отдельных учащихся.

Рекомендации:

-провести работу над ошибками;

-на уроках систематически проводить закрепление знаний и умений обучающихся по темам, на которые было допущено большее количество ошибок.

Итоги подведены на заседании М.О. учителей прикладных наук

Дата написания справки: 15. 09. 2021г

Подпись ___________Е.М.Тищенко

__________ Л.Н.Марченко

Казенное общеобразовательное учреждение Омской области

«Средняя школа № 3 (очно-заочная)»

СПРАВКА ПО ИТОГАМ ДИАГНОСТИКИ

Вводный контроль

Цель контроля: определение уровня предметных результатов на начало учебного года по физической культуре в 4 классе.

Сроки 30.09.2018

Состав комиссии: Тищенко Е.М. Лопатко Л.А.

Проведена работа:

1. Тема диагностирования: Основные понятия физической культуры в начальной школе.

2. Формы диагностирования: тестовая работа.

3. Классы: 4 класс

4. Фамилия учителя: Даниленко Е.Н.

5. На каком уровне проводилось диагностирование: минимальном, базовом

6. Обучающийся должен уметь: выделять основные понятия физической культуры.

Личностные действия: Личностные результаты отражаются в готовности обучаю­щихся к саморазвитию индивидуальных свойств личности, ко­торые приобретаются в процессе освоения учебного предмета «Физическая культура». Они включают в себя основы граждан­ской идентичности, сформированную мотивацию к обучению и познанию в сфере физической культуры, умения использо­вать ценности физической культуры для удовлетворения ин­дивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Регулятивные действия: способность принимать активное участие в организации и проведении совместных физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий;

-владение умением предупреждать конфликтные ситуации и находить выходы из спорных ситуаций в процессе игровой и соревновательной деятельности на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим.

Общеучебные универсальные учебные действия: владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о со­ответствии их возрастными нормативами;

-владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, спо­собах профилактики заболеваний, травматизма и оказания доврачебной помощи при занятиях физическими упражне­ниями;

В области коммуникативной культуры:

-владение умением осуществлять поиск информации по вопросам современных оздоровительных систем (в справоч­ных источниках, учебнике, и др.), а также обобщать, анализировать и применять полученные знания в самостоятельных занятиях физическими упражнениями и спортом;

-владение умением формулировать цель и задачи инди­видуальных и совместных с другими обучающимися на занятиях физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоро­вительной деятельностью, излагать их содержание

Выявлено:

И Т О Г О В А Я Т А Б Л И Ц А Р Е З У Л Ь Т А Т О В

Анализ контрольной работы по заданиям

Обучающиеся научились

Обучающиеся допустили ошибки

Выводы: % ( ) обучающихся справились с работой на базовом уровне, который

демонстрирует освоение учебных действий с опорной системой знаний в рамках диапазона выделенных задач. % ( )учащихся показали пониженный образовательный уровень, что говорит о том, что имеются значительные пробелы в знаниях, дальнейшее обучение затруднено. Предложения учителю: обратить внимание на выявившиеся проблемные вопросы и типичные ошибки и отработать их на последующих уроках. Чаще на уроках использовать задания, способствующие формированию и развитию основных УУД курса.

Причины, по которым были допущены ошибки:

- утрата знаний в связи с перерывом в обучении ( 3 чел.)

- кратковременная и ослабленная память у отдельных учащихся.

Рекомендации:

-провести работу над ошибками;

-на уроках систематически проводить закрепление знаний и умений обучающихся по темам, на которые было допущено большее количество ошибок.

Итоги подведены на заседании М.О. учителей прикладных наук

Дата написания справки: 15. 09. 2021г.

Подпись ___________Е.М.Тищенко

__________ Л.Н.Марченко

Вводная контрольная работа для учащихся 3-4 классо

Закаливающие процедуры следует начинать с обливания …?

• а) горячей водой.         

• б) теплой водой.                

• в) водой, имеющей температуру тела.        

• г) прохладной водой.

•  Каким  требованиям  должна  отвечать  спортивная обувь?

• а)        иметь вес до 300 г

• б)        соответствовать цвету костюма

• в)        иметь узкий длинный носок

• г)        соответствовать виду спорта

• С какой периодичностью следует стирать спортивную
  одежду, прилегающую к телу?

• а)        каждый день

• б)        после каждой тренировки

• в)        один раз в месяц

• г)        один раз в 10 дней

• В чем главное назначение спортивной одежды?

• а)   защищать тело человека от неблагоприятных воздействий внешней среды

• б)        поражать одноклассников и учителей цветом, фасоном

• в)        подчеркивать индивидуальные особенности телосложения спортсмена

• г)        рекламировать товары массового потребления известных  фирм

• Какова цель утренней гимнастики?

• а)  вовремя успеть на первый урок в школе

• б)        совершенствовать силу воли

• в)        выступить на Олимпийских играх

• г)        ускорить полное пробуждение организма

•     Физкультминутка это…?

• а)  способ преодоления утомления;

• б) возможность прервать урок;

• в)   время для общения с одноклассниками;

• г)  спортивный праздник.

•  Что делать при ушибе?

• а) намазать ушибленное место мазью;

• б) положить холодный компресс;

• в) перевязать ушибленное место бинтом;

• г) намазать ушибленное место йодом.

• Под осанкой понимается…

• а) привычное положение тела, когда человек сидит, стоит и передвигается.;
  б) силуэт человека.;
  в) привычка к определённым позам;

• г) качество позвоночника, обеспечивающее хорошее самочувствие и настроение

• Что такое режим дня?

• а) выполнение поручений учителя;
  б) подготовка домашних заданий;
  в) распределении основных дел в течение всего дня;

• г) завтрак, обед и ужин каждый день в одно и тоже время.

• Сколько и какие команды даются для бега с низкого старта?

• а)  две команды – «Становись!» и «Марш!»;
  б)  три команды – «На старт!», «Внимание!», «Марш!».;
  в)  две команды – «На старт!» и «Марш!».

• г) две команды – «Внимание!», «Марш!».

• В какой стране зародились Олимпийские игры?

• а) в России.;
  б) в Англии ;
  в) в Греции;

• г)  в Италии.

• Что такое физическая культура?:

• а) регулярные занятия физическими упражнениями, играми и спортом;
  б) прогулка на свежем воздухе;
  в) культура движений;

• г) выполнение упражнений.