Вводное занятие

ПРЕДМЕТ: ТЕХНОЛОГИЯ (вариант Б) РАЗДЕЛ: КОНСТРУИРОВАНИЕ ТЕМА: ВВЕДЕНИЕ урок №1-2

Вводное

занятие

• ЧТО ВЫ БУДЕТЕ ИЗУЧАТЬ, ЧЕМУ НАУЧИТЕСЬ?
• ЧТО НУЖНО ДЛЯ УРОКОВ?
• КАКИЕ ПРАВИЛА НУЖНО СОБЛЮДАТЬ В КАБИНЕТЕ ТЕХНОЛОГИИ?

Что такое ТЕХНОЛОГИЯ? -ЭТО НАУКА О МАСТЕРСТВЕ

Технология – деятельность человека, направленная на преобразование материалов, энергии и информации для удовлетворения потребностей людей; описание способов изготовления, обслуживания, ремонта и эксплуатации изделий

ПРЕДМЕТ ТЕХНОЛОГИЯ

• ПОМОЖЕТ ОСВОИТЬ ДОСТУПНЫЕ ДЛЯ ВАС ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ ТЕКСТИЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ И КУЛИНАРНОЙ ОБРАБОТКИ ПРОДУКТОВ ПИТАНИЯ.
• ВЫ СМОЖЕТЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО ВЫПОЛНИТЬ ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ – СОЗДАТЬ СВОИМИ РУКАМИ ИЗДЕЛИЕ, КОТОРОЕ НУЖНО ВАМ ИЛИ ВАШИМ БЛИЗКИМ

I раздел: Конструирование

Будем изучать

Научимся

1 . Понятие о чертеже, выкройке, лекалах и конструкции швейного изделия.

1. Изготавливать выкройки и лекала, конструкции швейных изделий для кухни. Соблюдать правила ТБ при работе с ножницами.

2. Экономичная и технологичная конструкция швейного изделия.

3. Инструменты и приспособления для изготовления выкройки.

4. Подготовка выкройки к раскрою.

2. Выполнять конструирование деталей – шаблонов для изделий в лоскутной технике.

3. Организовывать рабочее место для конструирования.

4. Подготавливать выкройку к раскрою.

II раздел: Технологии обработки текстильных материалов

1. Текстильное материаловедение – наука о волокнах и материалах из них.

Будем изучать

Научимся

• Понятие о ткани. Виды волокон.
• Понятие о прядении и ткачестве. Долевые (основа) и поперечные (уток) нити. Ткацкий рисунок, ткацкие переплетения. Долевая нить в ткани. Лицевая и изнаночная стороны ткани.
• Нетканые материалы. Их виды и назначение.
• Швейные нитки и тесьма.
• Профессии: оператор прядильного производства, ткач.

• Определять направление нити основы в ткани
• Определять лицевую и изнаночную стороны ткани

II раздел: Технологии обработки текстильных материалов

2 . Технологические операции изготовления швейных изделий. Раскрой.

Будем изучать

Научимся

• Процесс изготовления швейного изделия.
• Организацию рабочего места при раскрое, правила безопасности при работе с булавками и ножницами.
• Правила раскроя деталей швейного изделия, критерии качества кроя.
• Профессию закройщик.

• Организовывать рабочее место для раскроя
• Выполнять раскрой: подготавливать ткань и раскладку выкроек, обмеловку и вырезание деталей из ткани.
• Изготавливать детали для образцов ручных строчек и швов.

II раздел: Технологии обработки текстильных материалов

2 . Ручные работы

Будем изучать

Научимся

1 . Организацию рабочего места при выполнении ручных работ, правила безопасности

1. Организовывать рабочее место и выполнять ручные швы, с соблюдением правил безопасности

2. Виды и назначение ручных строчек, терминологию ручных работ

2. Изготавливать образцы ручных строчек и швов

II раздел: Технологии обработки текстильных материалов

3. МАШИНОВЕДЕНИЕ – наука об устройстве и принципах работы (швейного) оборудования

Будем изучать

Научимся

1 . Виды и устройство швейной машины

1. Организовывать рабочее место и выполнять заправку швейной машины

2. Правила безопасности при работе на швейной машине

3. Виды машинных швов, их назначение; технологию выполнения соединительных и краевых швов

2. Выполнять машинные строчки на ткани

3. Изготавливать образцы машинных соединительных и краевых швов

III Раздел: Творческий проект.

Этапы проектирования

Будем изучать

Научимся

• Что такое ПРОЕКТ, ПРОЕКТИРОВАНИЕ. Цели и задачи творческого проекта, структуру проекта.
• Что такое ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

3. Способы защиты проекта. Виды рекламы.

• Выбирать тему проекта, формулировать цели и задачи.
• Планировать этапы проекта
• Создавать презентацию проекта (по образцу).

IV Раздел: Исследовательская и созидательная деятельность.

Разработка творческого проекта: «Текстильные изделия в технике пэчворк»

Будем изучать

Научимся

Последовательность разработки проекта

Разрабатывать и реализовывать творческий проект

V Раздел: Технологии кулинарной обработки пищевых продуктов.

• Виды бутербродов, сладкие напитки
• Блюда из яиц.
• Блюда из круп и макаронных изделий

Будем изучать

Научимся

• Общие сведения о питании. Правила безопасности и санитарной гигиены на кухне
• Виды бутербродов и горячих сладких напитков, технология их приготовления. Виды
• Виды макаронных изделий и круп - блюда из них
• Определять свежесть яиц и их тепловую обработку.
• Правила этикета и сервировку стола к завтраку.

• Разрабатывать меню по принципам рационального питания
• Готовить различные виды бутербродов, чай, кофе, какао.
• Определять свежесть яиц, готовить блюда из них
• Готовить завтрак и сервировать стол.

VI Раздел: Технологии растениеводства

• Технология выращивания комнатных растений

Будем изучать

Научимся

• Элементы технологического процесса выращивания комнатных растений.
• Технологию перевалки и пересадки комнатных растений.
• Профессию садовник.

• Осуществлять выбор почвы и ёмкости для комнатного растения.
• Выполнять перевалку комнатных растений.

ЧТО НУЖНО ДЛЯ УРОКОВ ТЕХНОЛОГИИ?

Материалы, инструменты и приспособления.

Инструменты и приспособления

Материалы

• Папка с инструментами и приспособлениями для ручного шитья: игольница, 2 иглы, 10 булавок, распарыватель, ножницы, сантиметровая лента.
• Чертёжные инструменты: линейка, угольник, простой карандаш, ластик.
• Для творчества: маркер, цветные карандаши и фломастеры

• Для ручных работ: лоскуты ткани (Х/Б 10Х10), нитки белого цвета.
• Для проектного изделия: ткань хлопчатобумажная 2 цвета по 0,5 м., тесьма, кружево, нитки в цвет ткани (5 катушек), цветной картон)
• Для работы на уроке: тетрадь в клеточку (48 листов)

Правила поведения в кабинете технологии

КАКИЕ ПРАВИЛА НУЖНО СОБЛЮДАТЬ?

• Входить в кабинет только с разрешения учителя.
• Быть внимательным и аккуратным в работе.
• Соблюдать правила Техники Безопасности при работе с: УТЮГОМ, РУЧНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ, ШВЕЙНОЙ МАШИНОЙ.
• Приступать к практической работе в присутствии учителя.
• Соблюдать чистоту на рабочем месте.
• По окончании работы убрать рабочее место.
• Дежурные проверяют готовность и чистоту на рабочих местах, следят за соблюдением правил ТБ

Правила ТБ при работе ножницами (с.40)

• Класть ножницы на стол справа от себя.
• Лезвия ножниц должны быть сомкнутыми, направленными от себя.
• Передавая ножницы, держать их за сомкнутые лезвия.
• Не поднимать ножницы высоко над столом и не размахивать ими.
• Не класть ножницы в карманы передника или халата.
• Хранить ножницы в определённом месте

Карточка с заданием для самостоятельной работы

Задание 1: Изучи «Правила ТБ при работе ножницами», самостоятельно заполни пропуски в предложениях:

• Класть ножницы на стол ______________ от себя.
• Лезвия ножниц должны быть ____________________, направленными __________ себя.
• Передавая ножницы, держать их за ______________ __________________.
• ________ поднимать ножницы высоко над столом и ___________________________ ими.
• ___________ класть ножницы в карманы передника или халата.
• Хранить ножницы в _______________________ месте.

• Проверь правильность ответов, исправь ошибки и приклей карточку в тетрадь.
• Обведи карточку в тетради красным цветом.
• Дома выучи правила и соблюдай их!

Проверьте ответы:

Задание 1: Изучи «Правила ТБ при работе ножницами», самостоятельно заполни пропуски в предложениях:

• Класть ножницы на стол _ СПРАВА __ от себя.
• Лезвия ножниц должны быть __ СОМКНУТЫ ____, направленными __ ОТ __ себя.
• Передавая ножницы, держать их за ___ СОМКНУТЫЕ __ ___ ЛЕЗВИЯ __.
• __ НЕ ___ поднимать ножницы высоко над столом и _________ НЕ РАЗМАХИВАТЬ ___ ими.
• _ НЕЛЬЗЯ _ класть ножницы в карманы передника или халата.
• Хранить ножницы в __ ОПРЕДЕЛЁННОМ _____ месте.

• Проверь правильность ответов, исправь ошибки

• Приклей карточку в тетрадь.

• Обведи карточку в тетради красным цветом.

• Дома выучи правила и соблюдай их!

Самостоятельная работа:

«Правила безопасного пользования ножницами»

1. Где нужно расположить ножницы на рабочем столе?

А) слева от себя; Б) по центру; В) справа от себя.

2. В каком положении должны быть лезвия ножниц?

А) раскрытыми, направленными от себя;

Б) сомкнутыми, направленными на себя;

В) сомкнутыми, направленными от себя.

3. Как правильно передавать ножницы?

А) держать их за кольца;

Б) держать их за раскрытые лезвия;

В) держать их за сомкнутые лезвия.

4. Можно ли поднимать ножницы высоко

над столом и размахивать ими?

А) нет; Б) да; В) иногда.

5. Где нужно хранить ножницы?

А) в кармане передника или халата; Б) в определённом месте

Взаимопроверка

«Правила безопасного пользования ножницами»

1. Где нужно расположить ножницы на рабочем столе?

А) слева от себя; Б) по центру; В) справа от себя.

2. В каком положении должны быть лезвия ножниц?

А) раскрытыми, направленными от себя;

Б) сомкнутыми, направленными на себя;

В) сомкнутыми, направленными от себя.

3. Как правильно передавать ножницы?

А) держать их за кольца;

Б) держать их за раскрытые лезвия;

В) держать их за сомкнутые лезвия.

4 . Можно ли поднимать ножницы высоко над

столом и размахивать ими?

А) нет; Б) да; В) иногда.

5. Где нужно хранить ножницы?

А) в кармане передника или халата; Б) в определённом месте

1-В 2-В 3-В 4-А 5-Б

I раздел: Конструирование

Цель урока: изучить

научиться

1 . Понятия: чертёж, выкройка, лекала и конструкция швейного изделия.

2. Особенности экономичной и технологичной конструкции швейного изделия.

3. Виды инструментов и приспособлений для изготовления выкройки.

4. Правила подготовки выкройки к раскрою.

• Организовывать рабочее место для конструирования.
• Соблюдать правила ТБ при работе с ножницами.
• Выполнять конструирование деталей для образцов ручных швов.
• Подготавливать выкройки (лекала) к раскрою.
• Изготавливать выкройки для образцов ручных швов.

Образец швов

2 детали

Конструирование – разработка чертежей деталей изделий и изготовление по ним выкроек или лекал

Изучение теоретического материала (с. 37-38):

Чертёж –

это изображение детали выполненной: 1) от руки в масштабе и по размерам 2) при помощи чертёжных инструментов в масштабе и по размерам.

Выкройка -

Образцы деталей будущего изделия из бумаги (лучше в клетку)

Лекала -

Плоские шаблоны деталей изделий, из бумаги, картона, металла.

Конструкция швейного изделия -

Детали изделия, соединённые между собой

Экономичная конструкция – характеризуется малыми расходами и отходами материала;

Технологичная конструкция – характеризуется наименьшими трудовыми затратами на изготовление изделия.

Инструменты и приспособления для изготовления выкройки -

Длинная линейка, простой карандаш, угольник, ластик, ножницы, сантиметровая лента, бумага в клетку (миллиметровка) или калька.

Правила ТБ при работе ножницами

Повторение (вводный инструктаж)

• Класть ножницы на стол справа от себя.
• Лезвия ножниц должны быть сомкнутыми, направленными от себя.
• Передавая ножницы, держать их за сомкнутые лезвия.
• Не поднимать ножницы высоко над столом и не размахивать ими.
• Не класть ножницы в карманы передника или халата.
• Хранить ножницы в определённом месте

Изготовление выкройки для образцов швов

Выполнение практической работы №1: (с.40)

1 Организуйте рабочее место для конструирования:

Начертите прямоугольник размером 15Х10 см.(чертёж)

тетрадный лист в клетку, линейка, простой карандаш, ластик, яркая ручка, ножницы

Подготовьте выкройку к раскрою: подпишите яркой ручкой:

Вырежьте прямоугольник – выкройка должна получиться с ровными краями и углами!

1

2

15 см.

10 см.

3

4

нить основы

припуск 1.5 см.

Соблюдайте правила ТБ при работе с ножницами !

Домашнее задание

• Повторить правила ТБ при работе с ножницами с.40,
• Принести: тетрадь в клеточку 48 л., ножницы, лоскут цветной ткани 40Х40 см., клей.

Самооценка (рефлексия)

Выберите и нарисуйте у себя в рабочей тетради на полях

3 подходящих смайлика

Показатели:

ДА

1. Я узнала новые, интересные сведения

НЕ СОВСЕМ

2. Я научилась новому, или совершенствовала навык

НЕТ

3. Я ещё хочу учиться новому на уроке технологии

Спасибо за урок, удачного дня!