Второе путешествие в музыкальный театр-Балет 5 класс

Музыкаль театрга икенче сәяхәт.

Тема: Г.Тукай һәм татар балеты

Максат:  укучыларны Г.Тукай шигырьләренә язылган  җырлар  белән таныштыруны дәвам итү. Зур күләмле әсәрләреннән берсе “Шүрәле” балеты белән танышу һәм тыңлау, балет төшенчәсен аңлату, композитор Ф.Яруллинның иҗаты белән таныштыру.

Җиһазлау: ноутбук, муз.центр ,Г.Тукай шигырьләренә язылган җырлардан торган СД диск, “Шүрәле” балетыннан өзекләр, Г.Ткайның шигырьләр җыентыгы.

Методлар: әңгәмә, музыка тыңлау, балеттан өзекләр тыңлау, җыр өйрәнү, дәрескә анализ.

Дәрес барышы:

I. Оештыру өлеше.

1. Музыкаль исәнләшү:

- Иәнмесез, балалар!

- Саумы сез!

- Хәлләрегез ничек?

- Бик яхшы!

2. Утырдык. Бүген класста кемнәр юк?

II. Актуальләштерү.

1. Укучылар, узган дәрестә нәрсәләр турында сөйләштек? Нинди җырлар җырладык?

- Укучыларның җаваплары.

- Әйе укучылар . Менә бүген дә без сезенең белән музыкаль ребусларны чишүне дәвам итәрбез. (Муз. ребуслар чишү)

- Узган дәресләрдә Г.Тукай шигырьләренә язылган җырларны өйрәндек. Тагын бер кат искә төшереп үтик әле. Бөек шагыйребезнең  кайсы шигырьләренә җырлар язылган?

- “Туган тел”

-  “Туган авыл”

-  “ Әллүки”

-  “Тәфтиләү”

-  “Бала белән күбәләк”

-  “Карлыгач”

-  “Пар ат”

-  “Җир йокысы”

-  “Туган җиремә”

-  “Кызыклы шәкерт”

-   “Бичара куян”

-  “Бишек җыры”

-   Молодцы! Г.Тукай сүзләренә язылган җырларны беләсез икән.

Бүген  укучылар Г.Тукайның “Шүрәле” поэмасына тукталырбыз. Бераз искә төшереп китик әле.

( эчтәлеген бер укучыдан сөйләтү )

• Ә менә “Шүрәле” балетын ишеткәнегез яки күргәнегез бармы?

 (укучыларның җаваплары)

• Балетта “Шүрәле”нең эчтәлеге бөтенләй башкача. Нәрсә соң ул - балет?
• БАЛЕТ – ул кешеләрнең бию хәрәкәтләре белән аңлашуы. Анда кешеләр сөйләшмиләр, бары тик хәрәкәтләр белән генә аралашалар.
• Ә “Шүрәле” балетына эчтәлекне Әхмәт Фәйзи язган.Ул Татарстанның,  татар халкының күренекле язучысы. Әле ул “Тукай” романының авторы да.
• “Шүрәле” балетына музыканы композитор Фәрит ага Яруллин язган.

Ф.Яруллин 1914 елда. Казанда атаклы “Тукай маршы”н язган Заһидулла Яруллин гаиләсендә туа. 1930 нчы елда Казан музыка техникумына укырга керә.Талантлы музыкант икәнен белгәч, 1933 нче елда Мәскәүгә укырга җибәрәләр. Шунда укыганда “Шүрәле” балеты языла башлый. 1941 нче елда тәмамлана. Балетны сәхнәгә куярга Санкт-Петербургтан балетмейстер Якобсон чакырыла.

1943 нче елда Фәрит Яруллин сугышта батырларча һәлак була. Аңа бу вакытта нибары 29 яшь була.

1958 нче елда Ф.Яруллинга “Шүрәле” балеты өчен Г.Тукай премиясе бирелә.

- Ә хәзер балетның эчтәлеге белән танышыйк.

Былтыр исемле егет урманга баргач, карурман хуҗасы явыз Шүрәлегә юлыга. Шүрәле Сөембикә исемле кош-кызны сагалый. Хәйлә белән егет тегенең котны ала торган бармакларын бүрәнәгә кыстыра. Кызны авылына алып кайтып китә. Аларның туйлары вакытында Шүрәле  килеп чыга һәм Сөембикәне үзе урлаган канатлары белән ымсындырып яңадан урманга алып китә. Әмма урман албастысының куанычы озакка бармый. Былтыр халык белән бергә барып, кара көчләрне тар- мар китерә һәм сылу кызны коткара.

• Ә хәзер әйдәгез, “Шүрәле балетыннан өзекләр тыңлыйк. Музыканы игътибар белән тыңлагыз.Характеры нинди, кайсы геройны нинди уен  коралы  башкара.
• ( “Шүрәле” балетыннан “Кереш музыка”, “Сабантуй” , Полька” ны тыңлау, сораулар бирү)

IV. Физкультминутка.

      (Татар бию көенә төрле хәрәкәтләр ясау.)

V. Җыр өйрәнү.

-Туры утырдык. Тамакларны җылытып алабыз.

- Карга әйтә карр, карр,

  Мичтә бәлеш бар,бар.

  Мичтән бәлеш алыр идем

  Өйдә кунак бар, бар. ( күнегүнең 1,2 юлларын кычкырып, 3,4 юлларын шыпырт кына җырларга кирәк һәм төрле тональностьта )

Бүген яңа җыр өйрәнәбез. Ул “Фатыйма белән сандугач” дип атала. Сүзләре белән танышып үтик. ( Танышу)

Башта мин җырлап күрсәтәм. Аннан бергә өйрәнербез. (Җырны фразалап өйрәнү һәм рольләргә бүлеп җырлау)

VI. Алган белемнәрне ныгыту.

- Без бүген кемнәр белән таныштык? (Г.Тукай, Ә.Фәйзи. Ф.Яруллин)

- Нинди балет тыңладык? ( “Шүрәле” балеты )

VII. Дәрескә йомгак.

• Дәрестә катнашкан укучыларга билге кую.
•  Киләсе дәрескә өйгә эш -  җырның сүзләрен ятлап килергә.
• Дәрес тәмам, чыгарга мөмкин.