Внеклассное мероприятие на тему "Первобытное общество"

КВН «Первобытное общество»

Цели:

Закрепить полученные на уроках истории знания по эпохе первобытного строя в игровом форме.

Сформировать устойчивый интерес к истории Древнего мира.

Задачи:

Знать и уметь применять фактический материал в игровой форме;

Изготовить костюм эпохи первобытности

Участники: учащиеся 5А класса

Методические рекомендации: разбить на 3 команды, провести предварительную подготовку к игре:

-название

-девиз

-костюм

Ход КВН

Ребята, сегодня у нас необычный урок. Три племени: «Племя Бизонов», «Племя Носорогов», «Племя Охотников» пришли сразиться в своих знаниях по истории Древнего мира эпохи первобытности. В течение нескольких уроков мы изучали жизнь древних людей: их внешность, занятия, отношения между собой. Это был самый длительный период в истории человечества. Вам предстоит большая, но, я надеюсь, интересная работа – защитить свои знания по данной теме и в конце урока объединиться в племенной союз «Всезнаек». Но на протяжении всего урока каждое племя будет добывать себе очки самостоятельно и складывать, как это и полагается в общине, в общий котел. Побеждает то племя, которое набрало максимальное количество камней, а значит и все члены племени получают «5».Но у каждого из вас будет возможность получить индивидуальные отметки за самые интересные и полные ответы. Одно из основных условий для победы – работать должны все члены команды!

1 конкурс: Представление команд (название, девиз)

2 конкурс: Историческая викторина.

Каждая команда должна ответить на 6 вопросов.

Вопросы для 1 команды:

1. Кто управлял родовой общиной в первобытном обществе? ( старейшина)

2. Древнейшими орудиями труда были (рубило, палка-копалка)

3. В каком первобытном коллективе действовал обычай: «один за всех, все за одного»?(родовой общине)

4. Подарок , адресованный Богу? (жертва)

5. Первый металл, из которого древние люди делали орудия труда (медь)

6. Что позволило первобытному человеку пережить ледниковый период? (овладение огнем)

Вопросы для 2 команды

1. Несколько родовых общин, живших в одной местности: (племя)

2. Первые занятия древний людей (охота, собирательство)

3. Наиболее уважаемый мучжина какого-либо племени(Старейшина)

4. Как называлась вера в богов и духов (религия)

5. Где были найдены 1-ые рисунки древнего человека (пещера)

6. Широко распространенный материал используемый для изготовления гончарных изделий (Глина)

Вопросы для 3 команды

1. Коллектив древнейших людей (Человеческое стадо)

2. Просьба, обращенная к Богу (молитва)

3. Занятие людей, возникшие из собирательства (земледелие)

4. Орудие труда, используемое при изготовлении одежды (игла)

5. В какой стране были найдены первые рисунки древнего человека? (Испания)

6. Первое домашнее животное, прирученное человеком(собака)

3.конкурс: Рыболовство (Кто больше поймает рыб)

4. конкурс: Черный ящик ( при помощи подсказок должны угадать что находится в ящике)

1. Шкура одежда, которая еще ближе к телу, чем рубашка; От него исходит тепло, очень мягкое. Использовали для строительство хижину

2. Амулет магических представлениях предмет, способный охранять владельца; по суеверным повериям спасает от болезней, несчастий,

носимый на теле человека в целях предохранения от болезни, сглаза, несчастья

синоним предохранитель

3.Камень плотное образование из солей и органических соединений во внутренних органах, протоках; красиво окрашенный или бесцветный прозрачный минерал, используемый для изготовления украшений, предметов искусства; кусок твердой горной породы.

5. конкурс : «Творческая мастерская» -изобразить сцены из жизни первобытного человека: это может быть охота, собирательство, родовая община, обрядный ритуал.

6. конкурс Кросссворд «Жизнь первобытных людей»- Предлагаю разгадать кроссворд. В течение 3 миинут.

1. Конкурс «Охота на зверей» - должны угадать исторические загадки

1.Это предки всех слонов

Но крупнее, лохмаче (мамонт)

2.Собрав сородичей, друзей

Решил он с ними поживиться

Чужое племя он ограбил

И с ними после боя поделился(Вождь)

3.Первый это коллектив

Человек там не ленив

Он по лесу ходит день

Собирать ему не лень (стадо)

4.Назови это занятье

Когда целый день-деньской

Плоды, ягоды, коренья –

Что имели вид съестной

Люди первые искали

Стадом всем потом съедали.(собирательство)

5.Вожди племен и их друзья

Прославлены все были.

Досталась их потомкам честь и слава

Людей же этих стали звать

Вы правы. Ну конечно….(Знать)

6.Лежит - молчит,

Подойдешь -

Заворчит.

Кто к хозяину идёт,

Она знать даёт. (собака)

7.Где встречается такое,

Что земля над головою?(пещера)

8.Его в горах полным - полно.

Он часто падает на дно

Ущелья со скалы крутой.

Он твёрдый, маленький, большой.

По форме разным он бывает.

Его с дороги убирают.(камень)

9.Шипит и злится, воды боится

С языком – а не лает, без зубов – а кусает?(огонь)

10.Маленький, горбатенький, все поле обрыщет,

домой прибежит, целый год пролежит (серп)

8 конкурс Историческая арифметика.

Раскройте скобки, упростите выражение, объясните значение полученных слов:

1) (С + ОБ) ∙ ОРО + (ДИЧИ + ТНИ) =сородичи, оборотни

2) (Д + Р) ∙ УБИ + (НА + ЛО) =дубина, рубило

3) (М + ПРОК) ∙ ОЛ + (ИТВА + КА) =молитва, проколка

9.конкурс Творческие задачи каждой команде на карточке дается по одному заданию

1.Одно из первобытных племён не оставило археологических памятников. Но известно, что в языке племени были слова обозначавшие «кремень», «копьё», «лодка», «весло», «огонь», «шалаш»

Какой вывод можно сделать о жизни и занятиях этого племени?

2. Известно, что древние люди первоначально пользовались ручным рубилом без рукоятки, а затем научились прикреплять рубило к деревянной рукоятке. Впоследствии люди изобрели плот. Как появление топора с рукояткой подготовило изобретение плота?

3. До недавнего времени коренные жители Австралии были отсталыми в хозяйственном и культурном отношении людьми. Они не умели читать, писать, не знали металлов. Вместе с тем австралийцы прекрасно разбирались в природе: они различали более двухсот видов пригодных в пищу диких растений, около ста видов съедобных улиток и более двадцати видов съедобных рыб. Чем объяснить, что большинство современных горожан и даже сельских жителей гораздо хуже австралийцев разбираются в окружающей природе?

Подведение итогов .Предоставление слово жюри