СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Видеоэкскурсия 1. Овладение методами изучения живой природы – наблюдение и эксперимент.5 кл., биология

Категория: Биология

Нажмите, чтобы узнать подробности

Разработка представляет собой инструктивную карточку для проведения видеоэкскурсии в курсе биологии пятого класса. Может использоваться при дистанционной форме обучения

Просмотр содержимого документа
«Видеоэкскурсия 1. Овладение методами изучения живой природы – наблюдение и эксперимент.5 кл., биология»

Видеоэкскурсия: овладение методами изучения живой природы – наблюдение и эксперимент.


1.Просмотрим по ссылке видеофрагмент с 5 минуты 22 секунд демонстрации по 7 минуту 37 секунд. Нам продемонстрировали эксперимент по влиянию удобрений на рост растений.

https://www.youtube.com/watch?v=O-rB7ZQStCM


2.В видеофрагменте выдвинуто предположение (гипотеза): внесение удобрений положительно влияет на растения, ускоряя их рост и развитие. По итогам просмотра видео заполним таблицу (пустые клеточки нужно заполнить самостоятельно):


Растения, участвовавшие в эксперименте (рассада помидор)

Первая экспериментальная группа, 5 растений

Контрольная группа, 5 растений

Вторая экспериментальная группа, 5 растений

Чем поливали

Слабый раствор удобрений, по инструкции

Дождевая вода

Удобрения с повышенной концентрацией

Другие условия: температура, освещённость, состав почвы

Одинаковые

Одинаковые

Одинаковые

Что получилось с растениями каждой группы в результате эксперимента через 14 дней




Какие выводы можно сделать по каждой группе растений





3. Сделаем общий вывод из просмотренного видео, выбирая из скобок правильный вариант ответа:

А). Эксперимент проводится в (изменённых/неизменных) условиях.

Б). Изменяться в эксперименте должен только один, проверяемый, фактор, остальные условия изменяться (должны /не должны).

В). Кроме экспериментальной группы организмов (нужно/не нужно) иметь контрольную группу, над которой эксперимент не проводится.

Г). Результаты эксперимента проявляются (сразу/через некоторое время).

Д). Чем (больше/меньше) организмов участвует в эксперименте, тем (хуже/точнее) его результаты.




Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!