Усиление королевской власти

Новая история. 7 класс

УСИЛЕНИЕ КОРОЛЕВСКОЙ ВЛАСТИ

МИХАЙЛОВА НАДЕЖДА МИХАЙЛОВНА

Домашнее задание

§3

Выучить новые понятия и даты

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

План урока

1. Власть короля (монарха) в XVI- XVII вв.

2. Экономическая политика монархов

3. Общество и королевская власть

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Что такое монархия?

Монархия – форма правления, при которой государственная власть частично или полностью принадлежит одному лицу – монарху (королю, царю, императору, князю, султану) и, как правило, передаётся по наследству.

С каким видом монархии мы с вами познакомились в прошлом году?

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Виды монархий

Сословно-

представительная

монархия

Абсолютная монархия

или абсолютизм

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Работа с учебником стр. 27

• Выписать определение абсолютной монархии
• Составить схему «Признаки абсолютизма»

Абсолютизм

Правильный ответ 5 баллов

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Общий аппарат

управления

Профессиональная

армия

Налоговая

система

Абсолютизм

Единая система

мер

и весов

Единое

законодательство

Государственная

церковь

Единая

экономическая

политика

Единое

административное

устройство

Абсолютизм - форма правления государством, при которой верховная власть неограниченно принадлежит одному лицу - монарху и передается по наследству.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Абсолютизм

(начало складывания)

АНГЛИЯ

ФРАНЦИЯ

Английская королева

Елизавета I Тюдор

1566-1603

Король Франции

Франциск I,

1515-1547

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Абсолютизм

(Расцвет)

АНГЛИЯ

ФРАНЦИЯ

ЛЮДОВИК XIV Бурбон

1643-1715

ЯКОВ I Стюарт 1603-1625

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Какие слои населения поддерживали королевскую власть в начале процесса её укрепления? Какие выступали против?

ЗА

ПРОТИВ

буржуазия, крестьяне

обедневшее дворянство

Феодалы

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Работа с учебником стр. 28

ЗАДАНИЕ:

Прочитать пункт «Один король – одна страна» и назовите, какие территории потеряли свою независимость, создав целостность государства в период абсолютизма.

Какие национальные государства образовались в результате?

Правильный ответ 5 баллов

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Существование какого органа противоречило складыванию абсолютной монархии?

Работа с учебником стр. 28

Какие цифры говорят о падении роли парламента?

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Работа с учебником стр. 29

Как вы понимаете слова Якова I ?

Ему же принадлежат слова: «Не понимаю как мои предки могли допустить такое учреждение. Я должен мириться с тем, от чего не могу избавиться».

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Франциск I (1515- 1547) из династии Валуа ни разу не собирал Генеральные штаты. На своих указах писал: «Таков моя воля, ибо мы так считаем».

С 1614 по 1789 гг. Генеральные штаты ни разу не собирались.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Людовик XIV написал «Мемуары, составленные для воспитания дофина», в которых высказал свои взгляды на устройство абсолютной монархии.

«Франция есть монархия: король представляет в ней всю нацию, и пред королем каждый – только частный человек. Поэтому вся власть, вся сила сосредоточена в руках короля, и в королевстве не может существовать иной власти, кроме той, которая установлена им» .

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Король в своих «Мемуарах» приписывает королевской власти божественные свойства: «Есть некоторые случаи, писал монарх, когда мы (т.е. короли), так сказать, заступая на место Бога, как бы разделяем с Ним всеведение и всемогущество, как например, в распознавании умов, в распределении должностей и в раздаче милостей»

Божественное право налагает на монарха обязанности. «Небо, - писал Людовик, - поручает нам народы и государства» - и ограничивает власть королей. Наихристианнейший король должен следовать заповедям Господа и Церкви лучше, чем его подданные.

Работа с документом

Вопросы:

• Какой характер носит власть монарха?
• Почему по мнению Луи XIV вся власть в государстве должна быть сосредоточена в руках короля?
• Какими обязанностями наделило монарха Небо?

Таким образом, короли стремились внушить своим подданным мысль о необходимости королевской власти. Власть короля – божественна. Король – наместник Бога на земле.

Правильный ответ 5 баллов

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Культу короля в XVII в. помогала регламентация жизни королевского двора. В основе придворной жизни лежал придворный этикет – установленный порядок поведения . Смысл этикета заключался в обожествлении королевской особы.

Какой архитектурный ансамбль стал королевской резиденцией при Короле-Солнце?

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Общество и королевская власть

Линия сравнения

1. Король и церковь?

Сословная монархия

Чьё главенство (независимость) признано

Абсолютная монархия

2. Народ и король

Отношение к королю(надежды народа)

Скромность или излишества

3. Королевский двор

Главенство или независимость церкви

Подчинение церкви королю

Надежды на королевскую справедливость

Недовольство королём (народные бунты)

Скромен

Утопает в роскоши

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Работа с учебником стр. 29

ЗАДАНИЕ:

Прочитать пункт «Единая система государственного управления».

Где государственные органы были полностью подчинены королю? Свое мнение обоснуйте цитатами.

Кто помогает королю управлять государством?

Бюрократ (чиновник)- государственный служащий, назначаемый королём, получающий за службу жалование

Правильный ответ 5 баллов

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Государственное управление

Франция

Англия

Тайный совет

(назначал монарх) решения совместные:

• внутренняя и внешняя

политика

• финансы
• оборона

Совет

(правительство) –

назначал король и сам решал все вопросы

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

1. Управление государством

Линия сравнения

• Роль сословных органов

Сословная монархия

2. Формирование

А)местных органов

Б)судебной власти

В)армии

3.Король и

феодалы

Абсолютная монархия

Участвуют в управлении государством?

Как формируются

Кому подчинены?

Кто от кого зависим?

Участвуют в управлении (принятие законов и налогов)

Отстранены от управления королём

Формируются королём, подчинены лично королю

Формируются феодалами, подчинены феодалам

Власть короля зависит от его феодалов

Феодалы подчинены власти короля

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Судебная и местная власть

Конфликт

Франция

Англия

• Королевский суд «Звездная палата»
• судьи (назначал король)
• Мировые судьи (управляли графствами – «глаза и уши короны»)

• Парламент (судебный орган в провинциях)
• Регент (временный правитель)
• интенданты (следили за исполнением законов)

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Армия

Англия

постоянная гвардия 200 чел.

война:

народное ополчение +

отряды дворян-добровольцев

постоянное наёмное войско (до 25 тыс. чел.)

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Король был заинтересован в развитии экономики своего государства? Почему?

-протекционизм

-меркантилизм

Кто несёт налоговое бремя?

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Экономическая политика

Линии сравнения

Сословная монархия

Тип производств

Абсолютизм

Ремесленная мастерская или мануфактура?

Тип хозяйства

Натуральное или товарно-денежное?

Налоги

Положение народа

Кто назначает и собирает?

Тяжёлое или облегчение?

Ремесленная

мастерская

Мануфактура

Товарное

Натуральное

Феодал или с одобрения сословного органа сам король

Король

Тяжести от короля

Тяжести от феодала

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Налоговая система

Англия

крестьяне, ремесленники, буржуа:

• Талья – налог на землю.
• Габель - косвенные налоги (соль, мясо и др.)

крестьяне, ремесленники, купцы, новые дворяне: прямые и косвенные налоги

Рост налогов

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Эпоху абсолютизма в экономической политике господствовали: Меркантилизм – экономическая политика, в основе которых лежало убеждение, что основную форму богатства составляют ценные металлы и что от их обилия зависит процветание государства

ПРОТЕКЦИОНИЗМ – экономическая политика государства, направленная на поддержание национальной торговли и производства.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

• Раннее Новое время характеризуется началом складывания прочных абсолютистских государств, имеющих чёткие национальные границы, одну господствующую религию (религию монарха), одну коренную национальность.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

В чьих руках сосредоточилась власть в европейских государствах?

Подобная политика направлена на объединение страны или её раздробленность?

Нация - исторически сложившаяся общность людей, для которой характерна: общность экономической жизни, язык, территория, психология, культура, быт

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Французский абсолютизм – наиболее завершённая модель абсолютного самодержавного правления.

Короли Франции добились:

• Полного контроля над всеми провинциями.
• Неограниченной власти в издании законов и указов.
• Создание разветвлённого бюрократического аппарата.
• Создание постоянной армии.
• Уничтожение автономии городов.
• Прекращение созыва Генеральных штатов.
• Полная зависимость церкви (все назначения на церковные должности происходя от короля).

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Особенности абсолютизма в Англии

• Местное самоуправление продолжало сохранять своё значение. Слабый бюрократический аппарат на местах.
• Продолжает существовать парламент.
• Отсутствие постоянной армии.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

Тест

1. В Европе с установлением абсолютизма

1) сословные органы наполняются представителями крестьянства

2) значение сословных органов резко возрастает

3)значение сословных органов резко падает

4)остаётся таким же как было

2. Назовите автора слов: «Государство – это я»

1) Генрих IV

2) Людовик XIV

3) Генрих VIII

4) Карл Х

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

3. Установите соответствия

А. Нация

Б. Меркантилизм

В. Протекционизм

Г. Абсолютизм

1. Неограниченная власть короля

2. Учению о предпочтении вывоза товаров над ввозом

3. Экономическая политика государства, направленная на защиту отечественного производителя

4. Исторически сложившаяся общность людей, для которой характерна: общность экономической жизни, язык, территория, психология, культура, быт.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»

4. Найдите лишнее :

При Абсолютизме:

1. Утверждается единое общегосударственное законодательство.

2. Проводится единая экономическая политика.

3. Король доступен для общения даже простолюдинам

4. Формируется единый аппарат управления, состоящий из чиновников и подчиненный королю.

5. Утверждается единая налоговая система.

6. Политика короля направлена на сохранение феодальной раздробленности.

Автор: Михайлова Н.М.- преподаватель МАОУ «Лицей № 21»