Урок внеклассного чтения в 11 классе. Надо ль быть «любее любой»?

Урок внеклассного чтения в 11 классе

Надо ль быть «любее любой»?

(Урок – размышление по рассказу В.Распутина «Женский разговор»)

Стебенькова Л.Н.,

учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ п. Новопушкинское»

Энгельсского района Саратовской области

Цели урока: помочь учащимся осмыслить сюжет произведения, обеспечить понимание

идейной нагрузки рассказа благодаря анализу текста; содействовать

повышению учебной мотивации в изучении творчества В.Г.Распутина, развивать

навыки аналитического чтения прозаического текста, монологической речи, умения

сопоставлять и сравнивать, выделять главное, делать выводы, излагать свои мысли

последовательно и выслушивать мнение товарищей; способствовать осуществлению

задач нравственного воспитания учащихся через слово Мастера.

Техническое обеспечение урока: экран, мультимедийный проектор, ноутбук, презентация,

созданная в Microsoft Power Point.

Ход урока

1. Этап актуализации знаний. Подготовка к исследованию.

Коммуникативная атака.

В 2010 году артисты иркутского театра показали жителям четырех французских городов театральную постановку по рассказу Валентина Распутина на французском языке. Перед тем как отправиться во Францию, актеры несколько месяцев учили французский. Постановка удалась - зрители плакали, а по окончании устроили овацию. «Вы так похожи на мою итальянскую бабушку. Вам веришь!» – призналась артистам одна из зрительниц после спектакля.

Рассказ Распутина, по которому был поставлен спектакль, назывался «Женский разговор». Напечатан он был в 1995 году в журнале «Москва». За него, а также за рассказы «В больнице», «В ту же землю», напечатанные в журнале «Наш современник», писатель в конце 1996 года получил Международную литературную премию в Италии.

2. Этап выдвижения рабочей версии исследования

Посмотрите на творческое название нашего урока. Как вы его понимаете? Что, по - вашему, станет предметом исследования на уроке?

- Работа с эпиграфом

Целомудрие дочери дороже мне жизни и собственной чести.

А. В. Суворов.

Быть женщиной – великий шаг.

И. А. Бунин

Человек есть деятельный участник своих истин

А. Ухтомский

Ничто так не украшает юного возраста, как венец целомудрия…

Свт. Иоанн Златоуст

Какое из высказываний более подойдет для эпиграфа к сегодняшнему уроку, предстоит нам определить к концу нашего разговора.

3. Этап исследования текста рассказа

Постройте ассоциативный ряд к слову «разговор», чтобы открыть его смысл

Беседа, диалог, обмен мнениями, мыслями, соразмышление, сопереживание.

Что, на ваш взгляд, означает эпитет «женский» в данном сочетании? Это разговор кого или разговор о чем?

Это разговор о сохранении материнского предназначения женщин на земле.

Разговор героинь ориентирован на три временные плоскости:

Прошлое: молодость бабушки Натальи, замужество, военное лихолетье, послевоенные годы

Настоящее: беда, случившаяся с внучкой

Будущее: дальнейшая судьба Виктории…

Художественное пространство рассказа:

Ангарская деревня с затопленными лугами и полями, с порушенным «за- ради

электричества» (строительства Братской ГЭС) вековечным порядком .

- Какие глаголы используются автором при описании деревни?

Глаголы с негативной семантикой: «сковырнули», «свалили», «порушили»

Далее пространство локализуется: изба «за беленькими занавесками в два окна, глядящих на

Ангару»- символ уюта, покоя, исцеления.

Внучка второй месяц «мается» у бабушки. Она отправлена отцом «на выселку», на перевоспитание.

- Какие предложения используются автором для описания беды, случившейся с Викторией? Для чего?

Предложения односоставные: «пришлось делать», «пока хватились», «выхватили из

карусели»- передают драматизм сложившейся с героиней ситуации.

Работа в группах

Каждый руководитель группы получает лист оценки эффективности работы участников группы. Самооценку выставляют члены группы. Система оценивания: 0 – 2 балла

Представление результатов исследования

— Проследите от начала к концу рассказа, как меняется отношение Вики к разговору с бабушкой

( раздражение, нежелание вести беседу, досада, заинтересованность, интерес, нетерпение).

— Найдите те места в тексте, когда диалог прерывается. Подумайте, почему?

- Кто каждый раз возобновляет разговор? Что так тянет девушку к бабушке?

Выходит, Вика у родителей не получила ответов на свои вопросы? Почему, по-

вашему, в рассказе ни слова не упоминается о маме?

Учитель: С какой любовью Валентин Распутин отзывался о своей бабушке, принимавшей горячее участие в его воспитании: «Моя бабушка, Марья Герасимовна, не просто помогла мне, а всю себя отдала, вместе с говором, характером, судьбой, мышлением, чтобы я мог написать своих старух. Ни с кем в жизни я не разговаривал с таким интересом и с такой пользой, как с нею, особенно когда повзрослел, а она слегла, и торопиться ей стало некуда.

И когда упрекали меня в том, что старухи мои якобы слишком умничают, всегда хотелось ответить: «Да знаете ли вы наших деревенских стариков? Нет, вы их не знаете».

Наедине с природой и трудами они всю жизнь при истине и Боге, они не распылили и не раскрошили свою жизнь на кривые побегушки по пустым весям, учениям и страстям».

Посмотрите, как говорит героиня о важных жизненных понятиях

Потрата – тратишь, отдаешь часть самого себя.

Целомудрие – мудрие, мудрость.

Твердый мужик – основательный, умеющий принять на свои плечи основательную тяжесть, такой человек – основа семьи, не изменяющий взглядов, думающий обо всех.

Не по обнюшке – т.е. основательно, зная друг друга и любя.

Раскол в ей, терния – значит, нет в человеке главного, на него нельзя положиться, плохо рядом с таким.

Любее любой – так говорит Николай о женщине, которая умеет себя сохранить для мужа и отдать себя всю, всю любовь и нежность.

Целеустремленная – это самые разнесчастные бабы, похожие на гончих собак, которые гонят по жизни, никого и ничего не замечая.

Учитель: Улыбистая, говорит Наталья о себе. «Во мне солнышко любит играть, а я уж про себя знала и набиралась солнышка побольше.» Солнечный, светлый человек Наталья.

Бабушка Наталья хочет, чтобы внучка собрала себя, сохранила по капельке, подготовила себя к замужеству

— О чём ведётся разговор?

Если обобщить, то можно ответить так: о женском счастье.

4. Дискуссия о назначении женщины и смысле любви.

1. Каково назначение современной женщины?

Выступление «социологов» с результатами анкетирования, проведенного до урока

2. Хотели бы вы стать женщиной-лидером или чтобы с вами по жизни шла женщина-

лидер?

3. Какое место в жизни современной женщины занимает любовь? Сравните точку зрения Вики и бабушки

4. Словарная работа

Что значит целомудрие?

- Составьте синонимический ряд к этому слову

Невинность, непорочность, чистота, скромность, красота, телесное и духовное

здоровье

- Подберите антонимы к этому слову.

Антонимический ряд: распущенность, вседозволенность, развращенность,

нечистота, противоестественность, разнузданность…

Выступление «лингвистов»- двух заранее подготовленных учеников.

В переводе с греческого «целомудрие» означает «целое, здоровое, неиспорченное, то есть цельность всего человеческого существа».

С.И. Ожегов Целомудрие – строгая нравственная чистота.

В.И. Даль: Целомудренный – сохранивший себя в девственной или брачной чистоте, непорочности.

Философское определение понятия

По мнению Андрея Кураева (диакон, профессор богословия), целомудрие – это не просто образ сексуального поведения, это умение всегда действовать из своей глубины, не отдаваясь на волю поверхностных, сиюминутных влечений, это постоянная верность самым светлым минутам своей жизни.

Понятие целомудренности в сознании русского человека имело чрезвычайно глубокий смысл, связывали это понятие не только с телесным, но и духовным самосохранением, с нравственным самочувствием. П.А. Флоренский писал: «По своему этимологическому составу греческое слово «целомудрие» указывает на здравость, неповрежденность, единство и вообще нормальное состояние внутренней духовной жизни христианина, цельность и крепость личности, свежесть духовных сил, духовную устроенность внутреннего человека».

«Целомудрие – это та купина, которая горит огнем благодати, не сгорая. Целомyдpие не только совместимо с бpаком, целомyдpие является основой бpака, когда два человека могyт дpyг на дpyга смотpеть и видеть взаимнyю кpасотy как святыню, котоpая им довеpена и котоpyю они должны не только сохpанить, но довести до полного совеpшенства», - утверждал Митрополит Антоний Сурожский.

Целомудрие – это чистота ума и сердца, чистота мыслей, поступков, это определенный тип мировоззрения, целостное отношение к миру, необходимое нравственно-психологическое условие для прочного брака и счастливой семьи. Быть целомудренным – значит мудро охранять свою душевно-телесную целостность, непорочность и чистоту.

Расхлябанный – распущенный, своевольный, дерзкий, живущий по своей воле, не имеющий нравственных ориентиров.

Сневестить – сберечь духовную и телесную чистоту.

Подберите синонимичный ряд к просторечному глаголу «сневестить».

Исконная этимология слова «невеста» - девушка, не ведающая порока, греха блуда.

Потрата – потеря, убийство, горе, смерть, безобразие, боль, слезы, страдание, увечье…

Устои – вековой порядок, уклад, непреходящие, вечные ценности, нравственные правила, духовные идеалы.

5. Что значит в русской традиции быть замужем?

(жить «за ним», за мужем)

6. Что оценила, увидела женским сердцем Наталья в Николае?

(за ним легко было жить; мужик твердый, но не упрямый)

7 . Что, по-вашему, есть любовь? Какой закон «ранешной любви» открывает бабушка внучке?

«Это я ему нужна, без меня он не протянет». Это милосердие,

поэтому заботиться, жалеть, отдавать, терпеть, сберегать, сохранять – это

значит любить

8. Дайте пояснения, комментарии к словам бабушки Натальи о любви

ВЫВОД: В рассказе столкнулись две правды: Вика считала, что "сейчас важно, чтобы женщина была лидер", "та женщина ценится, которая целеустремленная", имеющая сильный характер, бабушкина "определяла" женщину как хозяйку, мать, хранительницу семейного очага, домашнего тепла. Берегиня. У древних славян этим славным именем почитали женщину. С точки зрения бабушки, в женской судьбе, несмотря на перемену всех устоев жизни, должно сохраняться  целомудрие: не надо женщине быть сильнее, "надо любее, любее любой".

Работа в парах.

Состоялось ли женское счастье бабки Натальи? Выведите формулу ее женского счастья.

Как быть «любее любой»?

Женское счастье

Встреча Любовь Свадьба Близость Ребенок

ВЫВОД: Весь ход ее воспоминаний подводит читателя к пониманию нравственных устоев жизни – основанных на традициях народной культуры и сохранении материнского предназначения женщины на земле.

Как бы ни менялась жизнь, как бы ни менялись женщины, а законы нравственности остаются

одни.

- Кому, по-вашему, больше нужен состоявшийся разговор, бабушке или Виктории?

( Обеим)

Роль разговора

«Неспокойно засыпала девочка – подёргивались, одновременно вздрагивая, плечи, левая рука, ища гнезда, оглаживала живот, дыхание то принималось частить, то переходило в плавные неслышные гребки».

( затронул разговор Вику, взволновал)

6. Домашнее задание (на выбор)

• написать письмо бабушке от лица Виктории, вернувшейся в город

• передать воображаемый диалог бабушки Натальи с сыном

7.Чтение заранее подготовленными учениками отрывков из стихотворений Э.Асадова «Свободная любовь», «Не надо кидаться в любые объятья»; «Банкроты»

* Как вы поняли точку зрения поэта по поводу свободных отношений между юношей и девушкой?

* Почему, по мнению автора, молодые люди обанкротились, т.е. растеряли самые лучшие качества?

8.Рефлексия

* С какими мыслями уйдете с урока?

* Перед вами в виде наставлений представлены слова поэта Э.Асадова и народная мудрость. Выберите, на ваш взгляд, самые важные, значимые и запишите в тетрадь.

- Не надо кидаться в любые объятья

-Береги честь смолоду

-Имей гордость и чувство собственного достоинства

-Уважай себя, чтобы и другие тебя уважали

-Не позволяй унижать, оскорблять себя

-Чувственность без настоящих чувств –

Это театр, лишенный искусств И ставший вдруг балаганом.

-… один поцелуй с любовью Дороже, чем тысяча без любви!

- Не бойтесь показаться немодным в любовных отношениях

- Гордость, достоинство, целомудрие, честь всегда относятся к разряду вечных ценностей.

* (Обращение к эпиграфу). Какое высказывание более подойдет в качестве эпиграфа к сегодняшнему уроку

( Обмен мнениями)

Слово учителя

Каждый человек хотя бы раз задумывался над вопросом: «Зачем я появился на свет?»

Народная мудрость гласит: «Посади дерево, вырасти ребенка, построй дом». В простоте этой истины сокрыто глубинное понимание духовности и уже дан ответ на поставленный вопрос. «Построй дом» - не просто жилище, а храм своей души, выпусти на волю то божественное начало, которое заложено в тебе от рождения, не загуби его невежеством, эгоизмом, ненавистью, завистью, ленью, ложью, то есть бездуховностью.

Река жизни, по которой мы вместе проплываем в настоящее время, превратится в застойное болото, если ее главный исток – духовность – будет замутнен ложными ценностями и целями. Остановись, подумай! А как построить «дом», не жилище, а храм своей души, чтобы была у тебя «хорошая часть»? На память приходит «Домострой», памятник древнерусской литературы, где в главе «Наказ мужу, и жене, и работникам, и детям, как подобает им жить» пишется: «…не красть, не блудить, не лгать, не клеветать, не завидовать, не обижать, не наушничать, не посягать на чужое, не осуждать, не бражничать, не высмеивать, не помнить зла». Как важно найти ту опору в себе, которая не даст растерять лучшее «на дороге жизни».

Себя надо готовить к жизни «устоятельной», как говорит бабушка Наталья, потому что без «устоя так тебя потреплет, что и концов не найдешь»

Вот мы и вернулись к истокам народной мудрости. Стоит ли пренебрегать тем, что проверено временем?! Ведь должно же быть в жизни что-то неизменное, устоявшееся, вечное, как звезды…