Урок с презентацией по русскому языку "Однородные члены предложения"

Вы писатели. Используя данные слова, составить предложения с однородными членами и связный рассказ.

Гуляли, лиса, гуси, куры, утки, закудахтали, подкралась, убежала, зашипели, схватила, закрякали.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вы писатели. Используя данные слова, составить предложения с однородными членами и связный рассказ.

Гуляли, лиса, гуси, куры, утки, закудахтали, подкралась, убежала, зашипели, схватила, закрякали.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В предложениях расставить запятые и указать, какой схеме они соответствуют?

1. Волчишко вылез, осмотрелся, походил, сел.

2. Солнце светит но не греет.

3 . В гостях хорошо а дома лучше.

4 . В саду растут вишни яблони и груши.

5. В саду растут и вишни и яблони и груши.

6. Осенью ёж заберется в нору енота или барсука.

В предложениях расставить запятые и указать, какой схеме они соответствуют?

1. Волчишко вылез, осмотрелся, походил, сел.

2. Солнце светит но не греет.

3 . В гостях хорошо а дома лучше.

4 . В саду растут вишни яблони и груши.

5. В саду растут и вишни и яблони и груши.

6. Осенью ёж заберется в нору енота или барсука.

Тема урока: « Однородные члены предложения».

Цели урока: - закрепить и обобщить знания об однородных членах предложения;

- учить учащихся находить однородные члены предложения и определять их роль в предложении.

- отработать правила постановки занятой между однородными словами;

- составлять схемы (модели) предложений с однородными членами;

- развивать речь учащихся.

Оборудование: учебник «Русский язык 3 класс» автор С.В.Иванов, тетрадь «Пишем

грамотно» автор М.И.Кузнецова, карточки с союзами, рисунки со знаками препинания, карточки со схемами, раздаточный дидактический материал.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Давайте улыбнёмся друг другу, я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удач. Каким вы хотите видеть сегодняшний урок?

II. Каллиграфическая пятиминутка, Слайд 1

ккк

кастрюля картофель комната

Кто много читает, тот много знает.

- Что мы можем сказать о словах второй строчки? (словарные слова)

- Что вы заметили в предложении?

III. Сообщение темы и целей урока.

- Ребята, сейчас вы послушайте сказку и дайте ответ на вопрос: Зачем нужны знаки препинания.

Жили-были в королевстве Пунктуация слова. Их было так много, что когда они собирались вместе поговорить о своих собственных делах, поднимался страшный шум и гам.

Но вот однажды в королевство пришёл бродячий цирк знаков препинания - Пунктуация. Весело плясала на канате Запятая, Восклицательный знак жонглировал точками, а Вопросительный важно выступал во фраке перед публикой.

Очень полюбился словам цирк, а старый и мудрый словарь даже попросил артистов остаться погостить в королевстве. Как-то собрались слова по привычке на площади и гостей пригласили на своё общее собрание. Ходят артисты между словами, прислушиваются, приглядываются, каждый останавливается там, где ему понравится. И вдруг все с удивлением заметили, что неразбериха исчезла, слова образовали чёткую законченную мысль, благодаря присутствую знаков препинания. С тех пор слова и знаки поняли, что нельзя им друг без друга жить.

-Так зачем же нужны знаки препинания?

- Чтобы все одинаково понимали записанную речь, существуют правила постановки знаков препинания.

Кто назовёт тему урока.

Мы тоже должны уметь правильно оформлять свою речь на письме.

Прочитайте предложение. Слайд 2

Найдите главные члены предложения.

IV. Работа над темой урока.

- Какие члены предложения называются однородными?

- А какими членами предложения могут быть однородные слова? (и главными, и второстепенными)

Работа в паре. Слайд 3

• Найти однородные члены предложения в стихотворении, а также слово, от которого вы ставите вопрос к однородным словам и определить каким членом предложения они являются.

Как-то летом на лужайке

Господин учитель Жук

Основал для насекомых

Школу чтенья и наук.

Вот стрекозы, мушки, мошки.

Пчёлы, осы и шмели,

Муравьи, сверчки, козявки

На урок к Жуку пришли.

- А как связаны между собой однородные члены предложения? (союзами: а, но, да, и, или).

- А как еще могут быть они связаны? (по смыслу, интонацией перечисления).

- Когда между однородными членами предложения нужно ставить запятую?

- В каких случаях запятая не ставится?

Работа по карточкам. Работа в группе.

В предложениях расставить запятые и указать, какой схеме они соответствуют?

1. Волчишко вылез, осмотрелся, походил, сел.

2. Солнце светит, но не греет.

3 . В гостях хорошо, а дома лучше.

4 . В саду растут вишни, яблони и груши.

5 . В саду растут и вишни, и яблони, и груши.

6. Осенью ёж заберется в нору енота или барсука.

- Чем похожи и чем отличаются карточки 4 и 5?

V. Физкультминутка.

VI. Закрепление материала об однородных членах предложения.

- Составить из трех предложений - одно предложение с однородными членами; записать его и составить схему. Слайд 4

Стайка птиц помчалась за леса. Стайка птиц помчалась за горы. Стайка птиц помчалась за край земли.

В роще птицы свистят. В роще птицы поют. В роще птицы щебечут. Слайд 5

VIII. Развитие речи. (дополнительный материал). Работа в группе.

Вы писатели. Используя данные слова, составить предложения с однородными членами и связный рассказ.

Гуляли, лиса, гуси, куры, утки, закудахтали, подкралась, убежала, зашипели, схватила, закрякали.

IX. Итог урока.

XL Домашнее задание,

- Придумать свои три предложения с однородными членами.

« Однородные члены предложения».

УМК «Начальная школа 21 века»

Учитель: Воронина Н.И.

г.Ярославль

Второе декабря.

Классная работа.

Ккк

кастрюля картофель комната

Кто много читает, тот много знает.

Однородные члены предложения

В огороде росли лук, укроп, морковь,

редис.

Как-то летом на лужайке

Господин учитель Жук

Основал для насекомых

Школу чтенья и наук.

Вот стрекозы, мушки, мошки.

Пчёлы, осы и шмели,

Муравьи, сверчки, козявки

На урок к Жуку пришли.

Стайка птиц помчалась за леса.

Стайка птиц помчалась за горы.

Стайка птиц помчалась за край земли.

В роще птицы свистят. В роще птицы

Поют. В роще птицы щебечут.

Стайка птиц помчалась за леса, за горы, за край земли.

В роще птицы свистят, поют, щебечут.