Урок русского языка "Правописание глаголов"

Тема: Ерофеева Л.А. Правописание глаголов (русский язык, 4 класс)

Описание: УМК "Школа России", учебник Зеленина, Хохлова

Урок с использованием ИКТ, презентация

Тема: Правописание глаголов

Класс: 4

Уровень: Средний

Тип урока: Систематизация и обобщение знаний

Вид урока: Урок закрепления

Универсальные учебные действия:

Используемые методы и приемы:

Работа класса:

в парах

в группах

фронтальная работа

Оборудование: компьютер, сигналы «да-нет», сигнальные карточки «И-Е», маршрутные листы

Ход урока:

I.Организационный момент.

Учитель: Ребята, я очень рада видеть вас и думаю, что вы порадуете меня своими ответами. У нас очень много интересной работы. Будем учиться думать, рассуждать, запоминать. Желаю Вам творческих удач!

1. Минутка чистописания. Работа в тетради: записать число, классная работа, выполнить чистописание с учетом индивидуального задания для каждого.

2. Сообщение темы урока. Прочтите высказывание писателя Югова об одной из частей речи.(Слово «глагол» закрыто»)

«Глагол -самая огнепышущая, самая живая часть речи. В ней струится самая алая, самая светлая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение ее – выражать само действие!» (А. Югов)

  Определите, о какой части речи говорит писатель? Писатель А.Югов дал очень яркую характеристику этой части речи. Вы согласны с этими словами? (  Высказывания детей)

Давайте вспомним, что нам известно о глаголе.

- на какие вопросы отвечает глагол?

-что обозначает глагол?

-как изменяются глаголы (по числам , по временам)

-сколько временных форм глагол имеет?

-в каких временах глаголы изменяются по лицам и числам? ( в настоящем и будущем)

- в каком времени глаголы изменяются по числам и по родам в единственном числе?

- в предложении глагол чаще всего бывает каким членом предложения?

Глагол – необыкновенная часть речи. По частоте употребления занимает второе место после имен существительных. Обладает высокой эстетической ценностью. На удивительную силу русского глагола обращали внимание многие писатели. А. Н. Толстой утверждал: «Найти верный глагол для фразы – это значит дать движение фразе».

- Какую тему мы изучаем? (Правописание глагола)

- Какую работу мы выполняли на прошлом уроке? (Повторяли правила правописания окончаний глаголов)

- Для чего мы это делали? (Чтобы грамотно писать. Чтобы подготовиться к контрольной работе по теме: «Глагол»)

- Сегодня на уроке мы продолжим работу над орфограммами правописания глагола, повторим изученное ранее. В конце урока не только я смогу оценить уровень знаний, но и вы сами сможете поставить оценку себе и своим одноклассникам. В этом вам поможет индивидуальный маршрутный лист (см. Приложение 1).

II. Повторение изученного

-Учитель: Какие правила правописания мягкого знака в глаголах вы знаете?

(Мягкий знак после шипящих в глаголах; Правописание тся и ться в глаголах)

- Сформулируйте эти правила.

- Проверим ваши знания.

Задание1. Работа в парах. Выбери правильный вариант ответа.

- Оцените в маршрутном листе свою работу в паре (ученики ставят + возле выбранного ими смайлика) : кто выполнил всё задание без ошибок, поставьте + возле,кто допустил 1-2 ошибки, поставьте + возле ,кто допустил 3 и больше ошибок, поставьте + возле .

Физкультминутка для глаз:

Упражнение 1. Сделайте 15 колебательных движений глазами по горизонтали справа-налево, затем слева-направо.

Фамилия, имя

Приложение 2.

Физкультминутка для глаз:

Упражнение 1. Сделайте 15 колебательных движений глазами по горизонтали справа-налево, затем слева-направо.

Упражнение 2. 15 колебательных движений глазами по вертикали — вверх-вниз и вниз-вверх.

Упражнение 3.

Рисуй глазами треугольник.

Теперь его переверни

Вершиной вниз.

И вновь глазами

Ты по периметру веди.

Рисуй восьмерку вертикально.

Ты головою не крути,

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линиям води.

И на бочок ее клади.

Теперь следи горизонтально,

И в центре ты остановись.

Зажмурься крепко, не ленись.

Глаза открываем мы наконец.

Зарядка окончилась. Ты молодец!

Урок русского языка

в 4 «А» классе

МКОУ СОШ п. КеРАМКОМБИНАТ Л.А.Ерофеева

Глагол

• -самая огнепышущая, самая живая часть речи. В ней струится самая алая, самая светлая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение ее – выражать само действие!»
• (А. Югов)

Глагол

• Отвечает на вопросы: что делать? Что сделать?
• Обозначает действие предмета
• Глаголы изменяются по числам, по временам (настоящее, прошедшее, будущее).
• В настоящем и будущем времени изменяются по лицам и числам.
• В прошедшем времени – по родам (в единственном числе) и числам.
• В предложении глагол обычно бывает сказуемым

Правописание глагола.

Правописание глаголов с -ТСЯ И -ТЬСЯ

Правописание окончаний глаголов 2-го лица ед. числа.

-ТСЯ

ЧТО ДЕЛАЕ Т ?

УЧИ ТСЯ

-Т Ь СЯ

ЧТО ДЕЛА Т Ь ?

УЧИ Т Ь СЯ

• -ЕШ Ь стелеш ь
• -ИШ Ь любиш ь

Задание1. Работа в парах. Выбери правильный вариант ответа.

смотрится

смотриться

готовишь

готовиш

моешь

моеш

развлекаться

развлекатся

вертишься

вертишся

Спряжение глагола

Если у глагола безударное личное окончание, нужно:

I спряжение

1.Поставить глагол в неопределенной форме.

Все глаголы на

II спряжение

2.Определить,какая гласная стоит перед -ть

1.Все глаголы на –ить (кроме брить, стелить).

-ать (кроме исключений)

2.4 глагола на –ать: гнать, держать, слышать,

-еть (кроме исключений)

дышать.

-оть

3.7 глаголов на –еть:

-уть

-ыть

смотреть, видеть, ненавидеть, вертеть, зависеть, обидеть, терпеть.

Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением.

Глаголы I спряжения имеют

Глаголы II спряжения имеют окончания:

окончания:

Ед. ч Мн. ч.

Ед. ч. Мн.ч.

-у(-ю)

-у(-ю)

-им

-ем

-ишь

-ешь

-ите

-ете

-ет

-ит

-ут(-ют)

-ат(-ят)

Задание 2. Сгруппируй глаголы по спряжениям.

Успокоятся,

называются,

гонятся,

любуются,

готовишь,

моешь,

дышать,

стелить.

I спряжение

II спряжение

Правописание безударных личных окончаний глагола.

II спряжение

• Окончания на И И Т, И ТЕ, И М, И ШЬ

• Окончания на А Т, Я Т

___________________

• Глаголы на ИТЬ
• Глаголы-исключения:

слыш ать смотр еть дыш ать вид еть держ ать обид еть гн ать ненавид еть

завис еть

терп еть верт еть

I спряжение

Окончания на Е Е Т , Е ТЕ , Е М , Е ШЬ

Окончания на У Т, Ю Т

___________________

Глаголы на ЕТЬ, АТЬ , ЯТЬ, ЫТЬ, ОТЬ, УТЬ, ЮТЬ

Глаголы-исключения:

бр ить , стел ить

• Глагол надо поставить в неопределен-

ную форму.

• Определить спряжение.

• Написать правильное окончание.

Задание 3. Вставьте пропущенные буквы (е/и) в глаголы 3 л. ед. ч.настоящего времени.

и

смотр…тся

готов…т

мо…т

терп…т

верт…тся

успоко…тся

называ…тся

гон…тся

любу…тся

отреза…т

и

е

и

и

и

е

и

е

е

Правописание глаголов с частицей НЕ

• Глаголы с частицей НЕ пишутся раздельно.

не знать

• Слитно пишутся только в том случае, когда слово не употребляется без частицы НЕ

не навидеть

Задание 4. Тренажёр. Выбери правильный вариант ответа.

• Конь вырвется – догонишь, а слова сказанного ……..

не воротишь

-неворотишь

-не воротеш

-неворотешь

2. В лес ……., так и на печке замерзнешь.

не съездишь

-не съездиш

-не съездешь

-несъездишь

3. Из моря всю рыбу …….

не выловеш

невыловешь

не выловишь

невыловишь

4.Дерево…………………… …………..соку не достанешь.

.

не поранишь

-непоранеш

-не поранешь

-не пораниш

5.Кто хочет много знать, тот …………………………………долго спать.

не должин

- недолжен

-недолжин

не должен

6.Месяц светит , да …… …………………………….

не греет

-негреит

-негреет

-не греит

7. Здоровое яблоко с ветки …….

не падаит

-непадает

- непадаит

не падает

Группа 1. Найти и исправить ошибки.

ить

ся повсюду .

Дыхание весны чувству

По-разному встреча

ит

это время зверь и

птица.

У зайчихи появля

ють

ся

зайчата. В норе быстро

еш

и

ит

барсучонок. Везде ты увид

подраста

услыш

еш

синиц. Они радостно и звонко возвещают

приход весны.

ишь

е т

ют

ют

ет

ишь

Группа 2. Поставить глаголы в неопределенной форме в форму настоящего времени.

Дыхание весны

(чувствоваться)

повсюду.

По-разному

(встречать)

это время зверь и

птица. У зайчихи

(появляться)

зайчата. В норе быстро

синиц. Они

(услышать)

и

(увидеть)

барсучонок. Везде ты

(подрастать)

радостно и звонко

(возвещать)

приход весны.

чувствуется

увидишь

появляются

встречают

возвещают

подрастает

услышишь

Группа 3. В каждом предложении замените глагол близким по значению глаголом, вставьте пропущенные буквы, объясните правописание безударных окончаний глаголов.

Дыхание весны

ощущается

повсюду.

По-разному

ожидают

это время зверь и

птица. У зайчихи

родятся

зайчата.

В норе

и услышишь синиц.

заметишь

барсучонок.

Везде ты

взрослеет

быстро

Они радостно и звонко

приветствуют

приход весны.

подрастае т

чувствуется

появляются

увидишь

встречают

возвещают

Домашняя работа: стр.112 у.128, слова на «К»

Рефлексия

Над какой темой работали?

Что интересного было на уроке?

Чему учились?

Что главное было для вас на уроке?

Спасибо

за

урок!