Урок по теме Тригонометрические уравнения и неравенства

Учебная дисциплина    Математика

Преподаватель     Суховольская Ирина Николаевна Место работы    КГБПОУ «Благовещенский профессиональный лицей»

Тема: «Тригонометрические уравнения и неравенства» Цель     Способствовать обобщению и систематизации знаний, умений обучающихся при решении тригонометрических уравнений и неравенств. Задачи      Образовательные: создать условия для обобщения и систематизации знаний, умений обучающихся при решении тригонометрических уравнений и неравенств. Развивающие: создать условия для:       развития логического мышления, внимания, наблюдательности при решении тригонометрических уравнений и неравенств;     совершенствования уровня развития математической речи; коммуникативных навыков и навыков планирования учебной деятельности в группе. Воспитательные: создать условия для развития ответственности за принятые решения и их последствия. Основные понятия    Тригонометрия, уравнения, неравенства Межпредметные связи    Связь с экономикой Тип урока    урок обобщения и систематизации знаний (по типологии М.И. Махмутовым) Характеристика группы    381 группа, 1 курс. – в группе 24 обучающихся, 10 – юношей, 14 – девушек. На «4 – 5» учатся 8 человек, Физическое и психическое развитие обучающихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.              Обучающиеся группы являются довольно работоспособны, успеваемость за прошлый год составила 100 %, качество знаний 33,3 %.  У обучающихся наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации. Обучающиеся относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Большинство обучающихся добросовестно выполняет домашние задания, творческие проекты, часто выбирая для этого форму совместной работы. Отрицательным качеством для большинства обучающихся является неусидчивость, которая мешает учебной работе. Место проведения    Кабинет математики Продолжительность урока    45 минут Ресурсы (средства): основные дополнительные    1. Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др. Алгебра и начала математического анализа (базовый и профильный уровни). 10 кл. – М., 2011. 2. Раздаточный материал (Приложение 1). 3. Мультимедийное оборудование. 4. Презентация в виде слайдов (приложение 2).

Форма проведения урока    Экономическая игра Формы урока    Фронтальная [Ф], индивидуальная [И],  групповая [Г]

  План урока     Организационный момент. (1 мин)     Разгадывание анаграммы, постановка темы и целей урока. (3мин)     Основная часть «Экономическая игра». (37мин) I этап. Приобретение стартового капитала. (7мин) II этап. Покупка акций – удачное вложение денег. (10 мин) III этап. «Деньги только тогда делают деньги, когда находятся в непрерывном обороте». Увеличь свой капитал. (10 мин) IV этап. «Открой свое дело» (10 мин)     Подведение итогов урока (выставление оценок и домашнее задание). (3 мин)     Рефлексия. (1 мин)