Урок по теме "Рельеф, и его значение для человека" для 5 класса

Рельеф и его значение для человека

• Представьте, что вы находитесь в небе: вы можете видеть и обширные равнины, и горы. Все они делают поверхность нашей планеты неровной и образуют рельеф Земли.
• Рельеф – совокупность неровностей земной поверхности.

• Такие разнообразные формы рельефа образуют внутренние и внешние силы.
• Внутренние силы – сложный процесс, который совершается в ядре и мантии нашей планеты. Они разбивают земную кору трещинами на отдельные части, которые могут двигаться по вертикали и по горизонтали. Вулканизм и землетрясение.
• Внешние силы – это преобразование за счёт внешних факторов: воды, ветра, холодной и жаркой погоды, льда, влияние растений и животных. Они пытаются «сгладить» то, что образовали внутренние силы.
• Внешние силы вырезают овраги и речные долины, разрушают склоны и засыпают понижения, строят лабиринты пещер. Мягкие горные породы разрушаются в первую очередь.
• Благодаря совместному творчеству внешних и внутренних сил на земной поверхности образуется множество форм рельефа : равнины, горы, овраги и другие преобразования.

А какое значение имеет рельеф для человека?

Прочитайте стр.97-98 параграфа 21.

«Горы часто называют природной преградой»

• 1) Приведите примеры, подтверждающие это утверждение.
• 2) Какими видами хозяйственной деятельности заняты люди на равнинах?
• 3) Чем занимаются люди в горах?
• 4) Какую роль в жизни разных народов могут играть горы?

• Горы – природная преграда: для воздушных масс. Равнины, которые лежат по разные стороны от гор, отличаются по природным условиям.

Выводы:

• Неровности земной поверхности называют рельефом.
• Рельеф формируется под влиянием внутренних и внешних сил Земли.
• Внутренние силы создают крупные формы рельефа, внешние силы более мелкие формы, сглаживая неровности поверхности Земли.
• Рельеф во многом определяет особенности жизни людей и их хозяйственную деятельность.

Домашнее задание:

• Прочитать параграф 21.
• Конспект урока.
• Приготовить тетрадь на проверку.