Урок по теме: "Характеристика химического элемента по кислотно-основным свойствам его соединений" 9 класс.

9 класс

Урок № 3 «ХАРАКТЕРИСТИКА ХИМИЧЕСКОГО ЭЛЕМЕНТА ПО КИСЛОТНО-ОСНОВНЫМ СВОЙСТВАМ ЕГО СОЕДИНЕНИЙ. АМФОТЕРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ»

Обучающая цель урока:

1.Актуализация знаний о ПСХЭ , связи со строением атома и значении для характеристики соединений химического элемента.

Развивающая цель урока:

1.Развитие умения составлять схемы строения атома и характеризовать химические элементы и их важнейшие соединения.

Воспитательная цель урока:

1.Воспитание чувства патриотизма.

Оборудование: ПСХЭ, портрет Д.И.Менделеева.

Реактивы: простые вещества Аl,Zn, сложные вещества: АlCl_3, ZnCl_2, NaOH, HCl, Аl₂O_3, ZnO

Методы: рассказ, беседа, самостоятельная работа

Ход урока :

1. Актуализация знаний по теме ПСХЭ.

2. Инструктаж по выполнению самостоятельной работы.

Углубление и расширение знаний

1. Выполнение самостоятельной работы.

2. Обсуждение результатов. Коррекция знаний.

3. Рефлексия.

4. Дом.зад. §12 упр 3,4 п;

План- конспект урока:

1. Актуализация знаний по теме ПСХЭ.

Что показывает № порядковый?

Что показывает № периода?

Что показывает № группы? Для всех ли элементов?

Как определить возможные степени окисления?

Как изменяются Ме и НеМе свойства элементов в группах?

Как изменяются Ме и НеМе свойства элементов в периодах?

На какие группы делятся оксиды исходя из химических свойств?

Дайте им определения.

Как доказать характер оксида?

1. Инструктаж по выполнению самостоятельной работы.

Дайте характеристику химических элементовпо плану.

Аl – 1вариант и Zn- 2вариант

Вспомним что такое амфотерность?

Как составить уравнение взаимодействия кислотного и амфотерного оксида со щёлочью?

(объяснение по алгоритму в презентации)

План характеристики химического элемента ( см.§2 учебник)

1.положение элемента в ПСХЭ:

порядковый номер

номер группы, подгруппа (главная или побочная)

номер периода, ряд (чётный или нечётный)

2. схема строения атома (возможные степени окисления)

по уровням

подуровням

графическая схема

3. характер элемента(Ме или НеМе)

4. сравнение свойств с соседями по группе

5. сравнение свойств с соседями по периоду

6. формула и характер оксида, доказательство характера (уравнения реакций)

7. формула и характер гидроксида, доказательство характера (уравнения реакций)

8. формула и характер летучего водородного соединения, доказательство характера (уравнения реакций)

1. Выполнение самостоятельной работы.

1. Обсуждение результатов. Коррекция знаний.

Закрепление происходит во время самостоятельной работы.

1. Рефлексия

• Составьте формулу:

• амфотерного оксида железа (III)

• метажелезной кислоты

• метаферрата натрия

1. Дом.зад. §12 упр 3,4 п;