Урок по озобразительному искусству «Изображать можно пятном»

Тема: «Изображать можно пятном»  Цели: 

- овладение  первичными навыками изображения на плоскости;

- использование, пятня как одно из главных средств изображения;

- развитие воображения.

Предметные результаты:

 – создавать изображения на основе пятна методом от целого к частностям (создание образов зверей, птиц, рыб, способом «превращения», т.е дорисования пятна (кляксы);

- видеть зрительную метафору;

– находить потенциальный образ в случайной форме силуэтного пятна и проявлять его путем дорисовки;

-  воспринимать и анализировать изображения на основе пятна в иллюстрациях художников к детским книгам.

Метапредметный  УУД:

Регулятивные УУД

 - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- выделять  и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.

Познавательные УУД

- осуществлять сравнение, постановка и решение проблемы;

- выделять  и формулировать познавательную цель;

- поиск и выделение необходимой информации;

- осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;

-  постановка и формулирование проблемы.

Коммуникативные УУД

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.