Урок на тему Олимпийские игры "Победа или поражение?"

La conférence de presse.

І. Valentina Matvienko – la responsible des questions socials auprès du Président.

E₁ question:

A la céremonie de l’ouverture des Jeux Olympiques notre délégation s’est montrée avec élégance. C’est la mérite de qui?

V. M. Pour chaque pays il est toujours une grande question d’habiller son équipe pour les Jeux Olympiques. On réflechit beaucoup avant de faire une commande à la firme ou au couturier. Nous nous sommes adressés à la firme italienne Bosko di Tchiliedgie (Боско ди Чильеджи) qui a promis de coudre gratuitement 420 complets pour les olympiques. Pourtant, chaque complet, fait à la Chaliapin, comprend 48 détailles des vêtements et coûte 8 milles dollards. Ce sont les fabriques d’Italie et de la France qui ont cousu ces modèles.

E₂ question:

Les fervents, les commentateurs même les députés proposaient aux sportifs russes de quitter les Jeux Olympiques et de ne pas prendre part à la cérémonie de la ferméture des J.O? Comment vous pouvez commenter ce fait?

V. M. Bon, les journalistes aiment faire du bruit sur les pages des journaux. Il ne s’agissait pas d’abandonner des J. O. Il s’agissait de reconstituer la justice. Il y a des règles internationales, des traditions, des lois qu’on doit suivre (par lesquels on se laisse guider – которыми руководствуются). Il est impossible de résoudre le problème en un jour.

E₄ question:

Vous pouvez ajouter quelques mots à propos du développement du sport en Russie?

V. M. La dernière Olympiade nous fait montrer ( voir)que le sport russe a besoin d’un programme d’Etat. Il faut retablir des bases sportives, il faut financier les entraînements, il faut construire des stades, des piscines, des terrains de sport.

Le Président Poutine a en une rencontre avec les champions olympiques, il a remercié les sportifs pour leurs exploits. Le président Poutine a beaucoup parlé de la propagande du sport dans les masses médias, du Programme du développement du sport et des efforts du gouvernetment dans le domaine sportif.

ІІ. Vitali Smirnov. Le chef du Comité du développement de la culture phisique et du sport près du Gouvernement russe.

E₁ question:

Monsieur Smirnov,

Qu’est-ce que vous pourriez dire: notre gouvernement pensait à stimuler les sportifs russes aux J. O. à Solt-Leïck-Citi?

Smirnov. Merci pour la question. Je répond avec plaisir. Dans cette question notre Gouvernement dépasse le Gouvernement des Etats-Unis. Pour médailles d’or notre Patrie garanti 50 milles dollars, la médaille d’argent coûte 20 milles dollars, la médaille de bronze coûte 10 milles dollars; en comparent avec l’Amérique ce sont 25milles, de 10 à 15 milles, de 7 à 10 milles.

E₂ question:

Le président du Comité Olympique International a envoyé une lettre au président de la Russie M. Poutine V. V. Vous pouvez commenter ce fait?

M. Smirnov. Question pas facile. La lettre a été envoyé après la déclaration de la délégation russe de quitter l’Olympiade.

Je crois que si un seul pays quitte les J. O., cela peut être considéré comme la défaite morale des Jeux. C’est premièrement.

Deuzièmement ce sont les premiers J. O. pour Jacques Rogué en qualité du Président du Comité Olympique International. C’est le grand sport. Il est defficile de prendre les décisions pour ne pas perdre l’autorité. Il faut en penser toujours.

Et l’essenciel. Du temps du général Boutovski la Russie joue un grand rôle dans le développement du sport du Monde entier. La Russie a donné au Monde des champions olympiques et du Monde dans beaucoup de domaines du sport. Les aportifs russes dominaient dans beaucoup de genres du sport. Et tout à coup la délégation quitte les Jeux. C’est un scandal. Ça ne se fait jamais.

E₃ question:

M. Smirnov. C’est difficile d’en parler. Le sport a fait un grand chemin du temps de Pierre de Coubertin à nos jours. La commerce est entrée au sport. On achète des sportifs, on achète des records. Les firmes, même les personnes riches misent (делают ставки) sur les champions sur les médailles, sur les équipes. Des lois, des règles Olympiques ont vieilli moralement. Il faut tenir compte de tout. C’est très difficile. Mais l’essentiel, le sport va vivre toujours malgré tout.

ІІІ. Léonide Tiagatchev. Président du Comité Olympique de la Russie.

E₁ queston:

Aux J. O. de Solt-Leïck-Citi étaient présentés 14 genres de sport. Les sportifs russes étaient prêts à contester 4 genres de sport. Est-ce qu’on pourrait faire des projets sur 9 médailles d’or pour la Russie?

Tiagatchev. Pourquoi pas? Dans chaque comité Olympique National on fait des projets sur les prochains Jeux Olympiques. Il y a un groupe de travail qui prépare tout un programme des mésures nécessaires pour la préparation de l’équipe russe. On fait des projets aussi à propos des médailles d’or. Bien sûr, qu’on peut se tromper. C’est le sport. Il y a toujours des causes: la maladie, les arbitres, le temps, la psicologie. Quand même on fait des plans et c’est naturel.

E₂ question:

M Tiagatchev, qui des sportifs russes devait porter le drapeau de la Russie à la cérémonie le l’Ouverture?

M. Tiagatchev. On parlait et discutait beaucoup sur ce sujet. Il y avait des variantes. Mais la direction a décidé que ce serait biatloniste Pavel Rostovtsev.

E₃ question:

Après les occasions avec les skieures russes, Irène Sloutskaïa, on le considère comme l’injustice, il y a une conclusion que votre équipe n’était pas protégé aux Jeux Olympiques?

M. Tiagatchev. Si, je ne le dirais pas. La direction du Comité Olympique de la Russie a fait un grand travail. Après chaque cas de l’injustice on a fait des protestations orales et écrites y compris des demandes. Il y a en une rencontre officielle avec le Président du Comité Olympique International Jack Rogué. La direction a offert une lettre où il s’agissait de ne pas prendre part à la cérémonie de ferméture des Jeux Olympiques. La direction a fait tout son possible pour protéger les sportifs. C’est un travail fin, complexe. C’est dommage qu’on est d’autres opinion.

Les opinions propres.

E₁. Je crois que c’est la défaite (pourquoi) parce que les russes ont perdu le match d’hochey. Pendant plusieurs années les russes étaient les premiers au hochey.

E₂ Je peux dire que c’est la défaite. (pourquoi)? Il y avait quelques scandales autour de russes avec le doping, p.ex.

E₃ Moi, je voudrais dire que c’est la victoire. Les russes ont gagné au patinage artistique, aux danses sur glace, aux compétitions de ski.

E₄ J’ai regardé l’emission télévisée Времена (Les Temps) de Posner, consacrée aux J. O. à S-L-Citi. On a parlé des fautes de la direction, de l’injustice des arbitres, de la protection des sportifs, de la commercisation du sport. J’ai compris que c’est la défaite du sport russe. J’en suis d’accord.

E₅ J’ai aussi regardé l’emission télévisée “Serkalo” de Svanidzé. On a dit que la Perestroïka a tout detruit et que le sport russe a beaucoup de problèmes. J’en suis d’accord.

E₆ Quant à moi je crois que ce n’est ni la victoire, ni la défaite, mais c’est une leçon peut-être.

E₇ J’en suis d’accord. On peut dire que ce n’est ni la défaite ni la victoire. Le programmes des Jeux comptait 14 genres de sport. Les sportifs russes contestaient des médailles aux 4 genres de sport. Ce n’est pas la victoire.

Mais dans ces 4 genres ils ont gagné des médailles d’or, d’argent, de bronze. Et ce n’est pas la défaite.

Визитная карточка урока

Учитель: Волкова А. А.

Класс: 10

Предмет: французский язык

Тема урока: Олимпийские игры в Солт-Лейк-Сити - Победа или поражение?

Тип урока: проект

Цели урока:

1. Обучающие: автоматизировать навыки аудирования. Активизировать изученный лексико-грамматический материал (Полилог). Учить извлекать информацию в газете; совершенствовать навыки перевода, обработки и обмена информации в диалогической и монологической речи.

2. Развивающие: развивать навыки проектирования; развивать навыки анализа и сопоставления информации.

3. Воспитывающие: воспитывать интерес к занятиям физической культуры и спорта; воспитывать чувство патриотизма на примере спортивных подвигов русских спортсменов; пропагандировать здоровый образ жизни; воспитывать гражданскую активность учащихся.

План урока

1. Оргмомент.

2. Сообщение темы и цули урока.

3. Монолог. История ОИ.

4. Монолог. Пьер де Кубертен – инициатор современных ОИ.

5. Диалог: Cl/E Символы ОИ.

6. Монолог. Первые ОИ.

7. Диалог E/E. І, ІІ, ІІІ, ІV ОИ.

8. Полилог. ОИ в Солт-Лейк-Сити.

9. Ролевая игра. Прессконференция.

10. М/монологи – высказывания учащимися собственного мнения по теме урока: ОИ – победа или поражение.

11. Заключительное слово учителя.

12. Задание на дом.

13. Итоги урока.

Ход урока.

1. Оргмомент. Диалог M/E рапорт дежурного.

1. - Quelle date sommes-nous?

- C’est moi

1. - Quelle date sommes-nous?

- Nous sommes le 24 avril, 2002, mercredi

1. – Qui est absent?

- Tout le monde est là

1. - Quel est le devoir à domicile?

- Le devoir est:

à ce préparer à parler des Jeux Olympiques à Solt-Leïk-Citi;

à traduire les articles des journaux consacrés au J. O. à Solt-Leïk-Citi.

Сообщение задач и темы урока.

M: Le sujet de la leçon est: Les Jeux Olympiques à Solt-Leïk-Citi,

c’est la victoire ou bien la défaite?

Pendant la leçon nous parlerons des Jeux Olympiques anciens, contemporains, des Jeux Olympiques à Solt-Leïk-Citi. On fera la conférence de press. On va faire des conclusions.

Commençons notre leçon!

Soyez attentifs, soyez sérieux, soyez actifs!

1. M: Avant de parler des Jeux Olympiques à Solt-Leïk-Citi, nous nous rendons à l’histoire des Jeux Olympiques. Il y a des élèves qui ont préparé le rapport sur les Jeux Olympiques anciens.

   • N, va au tableau.

   • Ecoutez et répondez à la question:

   • Où sont nés les Jeux Olympiques anciens?

1. монолог E₁ reconte des J. O. anciens.

2. M – qui ajoute?

3. Контроль. E выходит к доскею

4. учитель задает вопросы классу.

1. Où sont nés les Jeux Olympiques anciens?

1. En Russie

2. En Chine

3. En Grèce ancienne

1. Comment ont été organisées les Olympiades?

1. Tous les deux ans

2. Tous les quatre ans

3. Tous les cinq ans

1. M: les Jeux Olympiques ont été interdits en 394 notre ère. Nous allons parler de la renessance des Jeux Olympiques contemprains. (E₂ va au tableau) N, va au tableau! Elle a préparé le rapport sur ce sujet avec sa camarade.

   • Ecoutez et répondez à la question:

   • Qui a été l’initiateur des Jeux Olympiques contemporains?

1. монолог. E₂ raconte Pierre de Coubertin.

2. контроль. Е au tableau.

1. Qui a été l’initiateur des Jeux Olympiques contemporains?

1. Хуан Антонио Самаранч

2. Pierre de Coubertin

3. Jacques Rogué

1. Pierre de Coubertin était qui?

   1. Anglais

   2. Améticain

   3. Français

1. Quand ont été retablis des J. O. contemporains?

1. En 1894

2. En 1884

3. En 1994

(Учащиеся поднимают карточки на которых указаны буквы:- a,b,с ,- а учитель поднимает для проверки контроля сигнальную карточку с правильным ответом.)

1. M: Pierre de Coubertin pensait non seulement à la renaissance des Jeux Olympiques. Il voulait beaucoup que le mouvement sportis existe toujours.

   • N, va au tableau! Intéressez-vous à votre cavarade de la devise, de l’emblème des rituels Olympiques. On parle en dialogue! Posez des questions!

D: Cl/ E₃ E₄

1. M : Où ont eu lieu Les Premiers Jeux Olympiques contemporains? N, va au tableau. Nous avons préparé avec N, le rapport “Les Premiers Jeux Olympiques”. Ecoutez et répondez à cette question!

1. Монолог E₅ raconte des І J.O. contemporains. E₂ ajoute.

2. контроль. E_f au tableau. M/Cl

Où ont eu lieu les Premiers Jeux Olympiques?

1. A Solt-Leïck-Citi

2. A Londres

3. A Athène

1. Les Jeux Olympiques marchent à travers notre planète. Et les russes? Aux quels Jeux Olympiques ils ont pris part pour la première fois? Ecoutez bien le dialogue et toujours répondez à mes questions!

1. Dialogue E₆/E₇

2. контроль, вопросы E_f1/E_f2!

1. Aux quels Jeux Olympiques ils ont pris part pour la première fois?

1. Aux 2 e J. O

2. Aux 3 e J. O

3. Aux 4 e J. O

1. Aux quels J. O. est-ce que les femmes ont pris part pour la première fois?

1. Aux 2 e J. O

2. Aux 3 e J. O

3. Aux 4 e J. O

1. M. La Russie est entrée au Grand Sport. Lea sportifs russes sont devenus les champions de l’Europe, du Monde, des J. O. Votre devoir à domicile! L’Olympiade Blanche à Solt-Leïk-Citi. On parle en polylogue. Commendez!

   • Ecoutez bien l’un – l’autre!

1. Merci, très bien. Vous avez beaucoup lu, traduit et parlé. Je veux seulement être sûr que vous avez tout et bien compris. Maintenant c’est le jeu! Qui va au tableau?

1. Игра. Irène Sloutskaïa a gagné:

1. La médaille d’or

2. La médaille d’ argent

3. La médaille de bronze

1. Jami Salé et David Pélétie sont les sportifs:

   1. Américains

   2. Français

   3. Canadiens

1. Michaïl Ivanov a gagné la médaille d’or:

1. Dans le patinage de vitess

2. Dans les cours de ski

3. Dans les danses sur glace

1. Qui a gagné la médaille de bronze dans le patinage artistique?

1. Eugène Pluchenko

2. Timoti Guebel

3. Alexeï Jagudin

1. “Le Mur “ c’est comme ça que les journaux américains ont appеlé l’un de nos hockeyeurs.

1. S. Fedorov

2. Pavel Bouret

3. Nicolas Habiboulin

1. Nous avons une question à répondre: Les Jeux Olympiques à Solt-Leïk-Citi – la victoire où bien la défaite? Pour répondre à cette question on va faire la conférence de press.

Voici V. Matvienko – la responsable des taches sociales auprès du

président.

Léonide Tiagatchev – président du Comité olympique de la Russie

Pavel Rojkov - président du Comité d’ Etat sportif de la Russie

См. прессконференцию. La conférence de presse

Et voici vous êtes des correspondants.

Vous pouvez vous intéresser:

• comment on aidait les sportifs pendant l’olympiade Blanche?

• Si les sportifs russes étaient bien protégés?

• En quel état est le sport russe aujourd’hui?

1. Vous avez reçu toute information sur les J. O. C’est la victoire ou bien la défaite? Vos propres opinions.

M. Pourquoi?

E₁ Je crois que c’est la défaite. Parce que les russes ont perdu le match d’hochey. Pendant plusieurs années les russes étaient les premiers au hochey.

E₃ Je veux dire que c’est la victoire.

M. Pourquoi?

E₃ Les russes ont gagné au patinage artistique aux danses sur glace, aux compétitions de ski.

M. Qu’est-ce tu peux ajouter?

E₄ Je voudrais dire que c’est la défaite.

M. Pourquoi?

E₄ Il y avait quelques scandales autour des russes avec le doping, p.ex.

On discutait beaucoup des J. O. non seulement sur les pages des journaux mais sur l’écrans de télé. Qui a vu les émissions télévisées?

E₅ J’ai regardé l’émission télévisée «Времена» de Posner, consacrée aux J. O. à S.L.C. On a parlé des fautes de la direction, de l’injustice des arbitres, de la protection des sportifs, de la commercisation du sport. J’at compris que c’est la défaite. J’en suis d’accord.

E₆ J’at aussi regardé l’émission télévisée “Serkalo” de Svanidze. On a dit que la Perestroïka a tout detruit, et que le sport russe a beaucoup de problèmes. J’en suis d’accord.

E₇ Je crois que ce n’est ni défaite ni la victoire, mais c’est une leçon peut-être.

E₈ J’en suis d’accord. On peut dire que ce n’est ni la défaite ni la victoire. Le programme des jeux comprend 14 genres de sport. Les sportifs russes contestaient des médailles aux 4 genres de sport. Ce n’est pas la victoire. Mais dans ces 4 genres ils ont gagné des médailles d’or, d’argent. Ce n’est pas la défaite.

1. Заключительное слово учителя.

Bon, j’estime vos opinions. Les uns disent que c’est la victoire. Je suis d’accord. Les autres insistent que c’est la défaite. Vous avez raison. Quant à moi, j’ai reflechi tant à cette question. La victoire, la défaite. J’at parcourru tous les articles des journaux. Et j’ai trouvé, lu un article qui m’a beaucoup touché. Le titre “résumé”. L’auteur dit que la victoire, c’est quand on gagne la médaille d’or, quand on gagne la première place. Tout autre chose – c’est la défaite. (Quand même moi). La Russie en somme des médailles d’or a pris la quatrième place. On peut le considerer comme la défaite. Quand même moi je voudrais mieu dire que c’est la leçon. Une leçon pour les sportifs pour les organisateurs, pour l’Etat.

1. Les notes pour le travai. Pour le travail sur ce sujet, je donne les notes suivantes:

1. Le devoir à domicile.

1. Ecrivez 5 phrases au Conditionel Prés. Ce que tu ferais du bon pour le sport si tu étais le président, le ministre d’enseignement, le maire de la région, le directeur, le maître…

1. Si j’étais le président je créerais des bases (sportives) materiels du sport.

2. Si j’étais le ministre d’Instuction je fairais la leçon de gymnastique chaque jour.

3. Si j’étais le maire de la région de Viksa je construirais des stades, des terrains de sport dans chaque quartier.

4. Si j’étais le directeur de l’école j’organiserais les courses gymnastiques autour de l’école le matin.

5. Si j’étais le professeur de gymnastique j’organiserais la journée de la sante, en hiver, au printemps.

1. La fin de la leçon.

Devoir B. Les champions autour de nous.

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