Урок математики 6 класс "Две основные задачи на дроби"

Этапы урока

Задания, приводящие к достижению планируемых результатов

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Планируемый результат

(УУД)

1. Организационный момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, организует внимание.

Слушают учителя, настраиваются на работу.

Умение слушать и вступать в диалог.

Умение выделять нравственный аспект поведения.

1. Актуализация знаний (работа устно)

1. Вычислить:

30*2/5

13*5/26

10*2/15

15:3/5

18:2/9

45:15/17

1. Замените процент десятичной или обыкновенной дробью: 80%, 50%.

Руководит процессом, контролирует ответы.

Вычисляли, контролировали результат.

Повторение правил умножения и деления натурального числа на дробь; улучшение вычислительных навыков; развитие быстроты реакции и внимания.

1. Мотивация, целеполагание.

Решите задачи:

1. В книге 500 страниц, Маша прочитала половину. Сколько страниц прочитала Маша?

2. В книге 500 страниц, Маша прочитала 2/5 книги. Сколько страниц прочитала Маша?

3. Маша прочитала половину книги, что составляет 50 страниц. Сколько страниц в книге?

Ставит вопросы, приводящие к постановке проблемы.

Решают задачу, анализируют, сравнивают. Находят общие признаки.

Определяют тему урока и ставят цель для дальнейшей работы.

Анализ, сравнение, систематизация по определенному признаку.

Контроль и оценка. Умение излагать свое мнение, участвовать в коллективном обсуждении.

Умение формулировать самостоятельно цели и тему урока.

1. Открытие новых знаний.

Задача № 614.

Задача № 615.

Алгоритм:

1. Определить какая величина принята за целое.

2. Определить, известна ли эта величина.

3. Определить, что требуется найти: часть от целого или целое по его части.

Координирует процесс.

Решают вместе. Определяют тип задачи, алгоритм решения.

Теоретические знания о предложенном алгоритме.

Умение участвовать в обсуждении, принимать различные точки зрения.

1. Физминутка.

На слайде.

Выполняют движения.

1. Первичное закрепление (работа в парах).

1. Задачи № 616-622 необходимо разделить на группы:

По окончании работы, правильная таблица выводятся на слайд.

1. Решают on-line тест

http://www.schlyakova.86priobsch1-okt.edusite.ru/p69aa1.html

Оценивает работу в парах.

Выполняют задания. Проверяют свою работу. Делают выводы.

Структурирование знаний. Выбор способов решения задач. Анализ объектов и синтез.

Умение анализировать свои результаты.

1. Рефлексия

Ответить на вопросы:

1. Сегодня на уроке, я понял, узнал и разобрался…

2. Похвалил бы себя…

3. Мне понравилось…

Заполнить оценочный лист.

Учитель задавал вопросы, давал установку на подведение итогов работы

Оценивали деятельность себя и класса.

Умение рефлексировать свою и деятельность сверстников.

1. Домашнее задание.

1. Выучить алгоритм и правила. (Стр. 139). Повторить процент.

2. Решить задачи №618, №619.

3. Творческое задание: Составить две задачи (на два типа).

Объясняет, инструктирует по заданию.

Записывают. Задают уточняющие вопросы.

Умение применить и закрепить знания, устранение пробелов.