Урок "Климат и внутренние воды. Северная Америка" 7 класс

Урок в 7 классе

Учитель географии Заярная Л. И.

Тема урока: Климат и внутренние воды. Северная Америка

Цели:

-образовательная: называть и показывать климатообразующие факторы, климатические пояса, реки и озера; объяснять различия в климате территорий, особенности питания и режима рек.

-развивающаяся: развивать умения работать с гео. источниками

-воспитательная: воспитывать интерес к естественным наукам

Тип урок: урок усвоение новых знаний.

Оборудование: карта Северная Америка, атлас, учебник География Алексеева 7 класс, презентация, ноутбук, телевизор.

Ход урока

I .Организационный момент

II.Актуализация

Географический диктант.

1.Северная Америка расположена полностью в -----полушарии.

2.На юге ее пересекает--------------------.

3.На севере----------------.

4.Берега континента расчленены------------------.

5.Минимальная высота Америки-------------------.

6.Самая восточная точка Америки находится в----------полушарии.

7.Крайней южной точкой материка является мыс---------------.

8.В рельефе северной части материка преобладают------------------.

10.По возрасту(в геологическом смысле) Аппалачи-------------,чем Кордильеры.

11.На востоке Северной Америки расположены горы……………………

12.На равнинах преобладают месторождения-------------------------------.

13.Самая высокая вершина Кордильер- это гора------------------------------.

III.Изучение нового материала.

1.Беседа по вопросам:

А)между какими широтами расположена Северная Америка?

Б)в каких тепловых поясах она находится?

В)Вспомните особенности рельефа Северной Америки и скажите, какое влияние на климат внутренних частей материка оказывают океаны?

Г)Установите причины, влияющие на формирование климата Северной Америки:

-большая протяженность материка с севера на юг;

- почти меридиональное расположение горных хребтов, преграждающих путь влажным ветрам с Тихого и Атлантического океанов;

-по обширным равнинам, лежащим в центральной части материка, свободно проникают ветры с севера на юг и с юга на север.

Положение материка между Северным полярным кругом и Северным тропиком определяет различное поступление солнечного тепла и способствует формированию различных воздушных масс и циркуляции атмосферы.

2.Работа с климатической картой.

Задание. Дайте характеристику климатическим поясам

Как вы знаете, разнообразие климата всегда отражается и на особенностях вод суши в пределах материка.

4.Используя атлас, ответьте на вопросы:

2.Какие крупные реки протекают по материку?

3.В какие океаны несут свои воды?

4. Где проходит водораздел между бассейнами Тихого и Атлантического океанов?

5. Какое питание имеют реки материка?

6. У каких рек большая скорость течения? (горных) Какие реки еще бывают?(равнинные) От какого компонента природы это зависит? (от рельефа)

-Сравните площади бассейнов. -Реки какого бассейна самые короткие? Почему?

-Ребята, какие компоненты природы оказывают существенное влияние на реки?(прежде всего рельеф и климат)

Большую роль играют внутренние воды в природе и жизни человека.

-Много в Северной Америке озёр. Вспомните, какие по происхождению бывают озёрные котловины?

— Где на материке много озер?
— Перечислите их и покажите на карте

Рассказ учителя о Великих озёрах

Назвать Великие американские озёра

Какая река соединяет озера Эри и Онтарио?

Рассказывает о водопаде Ниагара

Рассказывает о соленых озерах: В Северной Америке область бессточных соленых озер небольшая по площади. Это Большой Бассейн и Мексиканское нагорье. В центре Большого Бассейна лежит Большое Соленое озеро Соленость воды в нем в 10 раз больше, чем в океане. Здесь добывают поваренную и калийную соли. 

На севере в условиях избыточного увлажнения есть болота

IV. Закрепление

На контурной карте подписать реки, озёра Северной Америки

V.Итог. Рефлексия

Достигли цель урока?

Мне больше всего удалось ...

Я могу себя похвалить за…Ø

Я могу похвалить одноклассников за...Ø

Меня удивило…Ø

Для меня было открытием то, что ...Ø

На мой взгляд, не удалось…, потому что…Ø

На будущее

VI. Домашнее задание: & 40, выучить номенклатуру, в. 4,5,6 на стр. 165