Урок-игра поле чудес "Шыгырдавыклы башмаклар"

Татарстан Республикасы Спас муниципаль районы

“Болгар шәһәре 2нче гомуми урта белем бирү мәктәбе”

муниципаль бюджет белем бирү учреждениесе

Могъҗизалар кыры

«Шыгырдавыклы башмаклар»

4 нче сыйныф

Сабирова Эльмира Ришатовна

2017 ел

Могъҗизалар кыры

«Шыгырдавыклы башмаклар» 4 нче сыйныф

Максат: 1. Дәрҗия Аппакованың “Шыгырдавыклы башмаклар” хикәясен укып, анализлап, кешенең күңел дөньсын, хиснең сәбәбен ачыкларга өйрәтү, укыганның эчтәлеген анализ нәтиҗәсендә табарга өйрәтү өстендә эш,телдән сөйләү осталыгы һәм күнекмәләре булдыру. 2. Укучыларның образлы һәм логик фикерләү сәләтен үстерү өчен шартлар тудыру. 3. Укучыларда шатлык, соклану, кайгыртучанлык, миһербанлылык, кызган белү хисләре тәрбияләү.

Җиһазлау: Дәреслек, ноутбук, проектор, презентация, барабан, карточкалар.

Дәрес барышы

1.Оештыру. (Уңай психологик халәт тудыру).

Исәнмесез укучылар!

Исәнмесез укытучы апа!

Хәерле көн!

Хәерле көн иптәшләр,

Татар телен өйрәнергә,

Без һәрвакыт әзерлзәр!

Укучылар, бүген безнең дәрес бик күңелле һәм кызыклы була. Без бүген “Поле чудес” уенын үткәрәбез.

Безнең дәрескә кунаклар килгәннәр. К нам на урок пришли гости. Мәктәп директоры - Людмила Викторовна Борюшкина, Гюзел Адгамовна Ахметова, татар теле һәм әдәбият укытучысы – Гөлнәфис Минсалиховна Хаметшина, һәм 4а сыйныф укучылары.

2. Уен барышы

Укытучы. Узган дәресләрдә без, дуслык турында сөйләштек. Әйтегез әле, дуслык ничек тәрҗемә ителә?

Укучылар. Дружба.

Укытучы. Правильно, дружба. Кем ул дус? (слайд) Дуслыкны сез ничек аңлыйсыз? (Как вы понимаете дружбу?)

Укучы. (слайд) Дуслар безгә укырга, эшләргә булыша, ярдәм итә.

Дус – ул иң якын кеше, син аңа ышанасың, серләреңне сөйлисең. (Ихтияҗларның, карашларның, фикерләрнең уртаклыгына, үзара рухи якынлык, бер-береңне ихтирам итү һ.б. хисләргә нигезләнгән мөнәсәбәт).

Укытучы. Бүген без сезнең белән дуслык темасын дәвам итәрбез һәм яңа белемнәр өстәрбез. 23 февраль нинди бәйрәм була? (23   февраль – Ватанны саклаучылар көне була.)

Укытучы. (слайд татарча) К сожалению, С Великой Отечественной войны, многие солдаты не вернулись к своим семьям. На сегодняшней встрече, мы с вами обсудим произведение Д. Аппаковой «Шыгырдавыклы башмаклар», в котором отец маленькой девочки не вернулся домой с фронта.

Укытучы. (слайд) Дәрҗия Аппакованың да тормыш юлы сугыш елларына туры килгән. Ул- да үзенең якын кешеләрен фронтка озатып, үз күзләре белән сугышны күргән кеше.

Укытучы. (слайд) Дорогие друзья! Мы начинаем игру – капитал – шоу “Поле чуде”. Ваше активное участие – это гарантия того, что наша встреча будет интересной и надолго останется в вашей памяти. Итак, мы приглашаем первую тройку игроков. Первая тройка игроков, рәхим итегез!

3 этап. 1 нче команда уены

1. нче бирем.

• Ләләнең дусты кем? 

• Гөлшатка шыгырдавыклы башмакларны кем җибәргән? 

• Гөлшатның әтисе  кайда? 

2 нче бирем. Гөлшатның сап-сары башмаклары бар.

Д. Аппакова башмакларны нәрсә белән чагыштыра. С чем сравнивает автор жёлтые башмачки Гульшат? (КҮБӘЛӘК)

“Сагындым” шигыре, 4 нче б сыйный укучысы Панфилова Аня.

Идел буйларына тагын

Әйләнеп кайтсам иде;

Ал чәчәкләр арасында

Бер җырлап ятсам иде.

Җир җиләге белән мине

Иркәм сыйласа иде;

Элеккечә бер иркәләп,

Башым сыйпаса иде.

“Күл һәм күңел” шигыре, 4 нче б сыйныф укучысы Зарипова Аделина .

Күлне сыйпап җил исә,

Тирбәләп камыш үсә.

Аккош йөзә бу күлдә,

Ә син минем күңелдә

Аккош булып йөзәсең,

Тик күңелнең чиге юк,

Күңел – диңгез, күрәсең.

Физминутка. “Күрсәт әле үскәнем”

4 этап. 2 нче команда уены

1 нче бирем. Гөлшат башмакларны нигә ярата? Әтисе Гөлшатка башмакларны кайдан җибәрә? Гөлшатның әтисе Ләләне кая чакырды?

2 нче бирем. Менә Гөлшатның әтисе фронтан кайтты да инде.Өй эче яктырды, кояш та гел көлеп тора кебек тоелды. Әтисе белән өйгә нәрсә кайтты? (БӘХЕТ)

“Әткәем” шигыре, 4 нче б сыйныф укучысы, Шитовкина Наташа.

Нурын сибә кояш, тама тамчы,

Ерганаклар ага, әнкәем;

Тагын җитте бу яз... Нигә кайтмый,

Нигә кайтмый инде әткәем?

Тиздән матур кошлар килер безгә,

Берсен-берсе куып уйныйлар,

Тәрәзәгә кунып алар миннән:

“Әйткәң кайттымы?!” – дип сорарлар.

Мине якын иткән кошчыкларга

Ни дип җавап бирим, әнкәем?

Тагын җитте бу яз... Нигә кайтмый,

Нигә кайтмый инде әткәем?

5 этап. Игра «Түбәтәй»

Дети стоят в кругу приговаривая слова передают Түбәтәй

Түп – түп түбәтәй

Түбәтәең укалы

Чиккән матур түбәтәең

Менә кемдә тукталды.

На ком остановилась Түбәтәй тот и дает команду к выполнению задания, например:

• Сикер, сикер (прыгай)

• Утыр, утыр (садись)

• Йөгер, йөгер (беги)

• Бие, бие (танцуй)

• Уйна, уйна (играй)

Все дети выполняют команду.

6 нчы этап

3 нче команда, 1 нче бирем.

Нокталар урынына тиешле кушымчаларны һәм сорауларны куй.

1. Гөлшат бүлмә... чыгып китте.

2. Гөлшат бүлмә... керде.

3. Гөлшат бүлмә...нәрсәдер эзләде.

2 нче бирем. Беренче кыз Ләләгә нинди төстә бүләк бирде? Какого цвета был подарок, подаренный Гульшат от первой подруги? (КЫЗЫЛ)

7 нче этап

Укытучы. А сейчас мы поработаем со зрителями. Балалар, әйтегез әле, бу хикәяне тагын ничек атап булыр иде? («Чын дус».  «Дуслар»…)

1. Күзләре ачыла да йомыла. (курчак)

2. Хуш исле. (чәчәкләр)

3. Идәннән түшәмгә кадәр сикерә.

Ә хәзер әйдәгез үйтик тест слайд буенча.

Тест «Шыгырдавыклы башмаклар».

1. Шыгырдавыклы башмаклар – это:

а) поющие башмачки;

б) пляшущие башмачки;

в) скрипучие башмачки.

2. Главные герои рассказа:

а) Гөлшатның әтисе;

б) Ләлә;

в) Гөлшат һәм Ләлә;

3. Кто прислал башмачки:

а) әнисе;

б) әтисе;

в) әбисе.

4. Кому прислали башмачки:

а) Гөлшатка;

б) Чулпанга;

в) Ләләгә.

5. Найдите правильный перевод. Подруга Гульшат Ляля:

а) Гөлшатның дус кызы Чулпан;

б) Ләләнең дус кызы Гөлшат;

в) Гөлшатның дус кызы Ләлә.

6. Найдите правильный перевод. Мои желтые башмачки :

а) Минем сары башмаклар;

б) Минем сары башмакларым;

в) аның сары башмаклары.

7. Найдите правильный перевод - Сары күбәләкләр кебек:

а) желтые бабочки;

б) красивые желтые бабочки;

в) как желтые бабочки.

8. Какое из этих предложений подходит к тексту:

а) Гөлшатның башмаклары кызыл төстә.

б) Ләлә елый.

в) Гөлшатның әтисе фронтта,ул – шофер

Укытучы. “Кемгә сөйлим серләремне” шигыре, 4 нче б сыйный укучылары, Зеленько Костя, Прокофьева Юля һәм Семенов Захар.

Кемгә сөйлим серләресне,

Йөрәгем ялкын кебек;

Ялкынланган йөрәгемә

Берәү бик якын кебек.

Аның өчен кырлардагы

Чәчәкләр җитмәс кебек;

Чәчәкләр дә йөрәгемне

Аңлатып бетмәс кебек.

Ул үзе дә төн йокысыз

Мине уйлыйдыр кебек...

Янып сөймәсәң, яшьлекнең

Яме булмыйдыр кебек.

8 нче этап. Подсчет очков, награждение победителей.

Йомгаклау.

-Балалар бүгенге дәрес сезгә ошадымы?

-Ни өчен ошады?

-Нинди уеннар уйнадык?

Укучылар: Без бүген дәрестә шатлык, соклану, кайгыртучанлык, миһербанлылык, кызгана белү хисләре турында Д.Аппакованың “Шыгырдавыклы башмаклар” әсәрен өйрәндек. Шатлык, сөенеч хисен саклый, кеше кайгысын аңлый, уртаклаша, аның хәленә керә белергә, дусларыңа һәрчак ярдәмгә килергә әзер булырга, үз әйбереңне башкалар белән бүлешә белергә өйрәндек. Әсәрне өйрәнеп шундый нәтиҗә ясадык: һәрвакыт күпләр өчен файдалы эшләр эшләргә кирәк. Яхшылык эшләгәч, һәркем рәхәтлек хисләре кичерсен. Кешеләр безнең яхшылыкны күреп сөенсеннәр.

Балалар сезнең бүген дәрестә актив булуыгызга мин бик шат,рәхмәт сезгә,булдырдыгыз. До новых встреч!!!

Могъҗизалар кыры

«Шыгырдавыклы башмаклар» 4 нче сыйныф

9